Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 45.62 Kb.
|
| Конспект открытого урока по курсу « Экология Вологодской области» в 7 классе. Дата проведения : 27.01.2010 г. Тема урока:Лес как объект хозяйственной деятельности. Задачи урока: -раскрыть значение леса как источника разнообразных природных ресурсов; -показать приоритетное направление использования леса в Вологодской области в сфере лесного хозяйства и деревообрабатывающей промышленности; -рассмотреть последствия хозяйственной деятельности человека для лесных экосистем. Оборудование: учебник» Экология Вологодской области», атласы Вологодской области, иллюстрации лекарственных растений, грибов, ягодных кустарничков, охотничье- промысловых птиц и животных, фотографии лесных экосистем, схема »Использование лесных ресурсов». Ход урока. 1.Проверка домашнего задания. Вопросы: 1.Какую экологическую систему мы начали изучать на предыдущем уроке? 2.Какие леса встречаются на территории нашей области? 3.Какие жизненные формы растений произрастают в наших лесах? 4.Как располагаются растения в лесу? Какие ярусы выделяются? 5.Как дают названия лесным массивам? 6.На какие группы делятся растения по отношению к свету? 7.Какие группы животных можно встретить в лесу? Новый материал. Сегодня на уроке мы продолжим изучение лесных экосистем. Прослушайте стихотворение Ивана Пронина «За ягодами» и постарайтесь сформулировать тему нашего урока. За ягодами. Стоит уж октябрь на пороге, И лес весь притих, пожелтел. По водной мы мчимся дороге, Лесной урожай подоспел. И ружья с собой, расчехлили. Развесил туман молоко. В лесную речушку заплыли. Здесь дышится вольно, легко. Тропинка к болоту выводит, Пробита народом давно, И кто- то пришёл, уже ходит, И ягод на кочках - красно. И я наклонился над ними, Лесные дары собирать, И с братьями вместе родными Всю прелесть болота вдыхать. Полны рюкзаки нагрузили Волнухами, клюквой, грибам, Потом не спеша выходили К стояночным лодок местам. А дичи не тронули пули, Лишь, с лесом прощаясь, братья Два раза по цели стрельнули: Проверили бой у ружья. Записываем тему урока на доске и в тетради: Использование леса. Лес имеет большое значение в природе и жизни человека, работая с учебником давайте определим значение леса в природе. Работа с учебником стр. 60 ( 1 абзац). В. Почему Вологодскую область называют лесным краем? Леса в области занимают площадь более 10 млн. га и составляют её главное богатство. В.Какие леса преобладают в нашей области? Различают главное и побочное пользование лесом Схема на доске и тетради. Пользование леса. Главное Побочное Заготовка леса Сбор грибов и ягод, древесной зелени, лекарственного сырья, сырья для лесохимии. 20 тысяч изделий Распашка лесных земель для с/ х. Сенокошение, размещение пасек выпас скота. Заготовка соков, мха. Работа со схемой »Использование лесных ресурсов». В.Что включает побочное пользование леса? Работа с учебником стр. 61 (2 абзац). В.Какие ягодные кустарники и кустарнички произрастают в наших лесах? Леса области располагают большими запасами клюквы, брусники, черники, малины, смородины.В промышленных масштабах сбор ягод может достигать нескольких тысяч тонн. В лесах произрастает до 200 видов грибов, но местное население использует обычно 8 – 10 видов грибов. В.Какие виды грибов собираете вы в летнее время в лесу? Среди растений выделяется группа лекарственных растений. Работа с атласом Вологодской области стр.50 – 51. В.Какую дополнительную информацию о лекарственных растениях мы можем получить, работая с атласом? Все лекарственные растения по запасам сырья и объёмам заготовок можно разделить на 3 группы: широко распространённые в лесах области, имеющие ограниченное распространение и редкие виды. В.Назовите известные вам лекарственные растения, произрастающие в лесу? К побочному пользованию относится также заготовка лесохимического сырья.Основное место в лесохимическом производстве занимает выпуск канифоли, скипидара и других веществ.Сырьём для производства этих веществ является живица – смола сосны ( фото подсоченных деревьев). Послушайте, что рассказывается о живице в книге М.Васильева «Растения и человек» (с.189). С давних времён человек в наших лесах добывал охотничьих птиц и животных. В.Что получает человек от охотничье – промысловых животных? Активный промысел животных привёл к воздействию на их состояние.В 17 – 19 веках были истреблены соболь, песец,в начале 20 века исчез северный олень.В настоящее время добыча животных в больших масштабах не ведётся. Животные используются как охотничьи объекты. В.Каких лесных птиц и промысловых животных вы знаете? При добыче птиц и млекопитающих надо учитывать их численность, условия обитания, обилие кормов и состояние экосистем.
поэтому существует опасность их истребления.
их образа жизни.
переходить на другую территорию. Среди обитателей лесов особая роль принадлежит хищникам.Работая с учебником, давайте выясним, какую роль выполняют эти животные. Работа с учебником стр.64 – 65. Использование лесных ресурсов в области очень разнообразно.Оно ведётся в широких масштабах. В.Как же надо относиться к лесным богатствам, чтобы сохранить их для будущих поколений? Послушайте стихотворение С.Викулова и ответьте на вопросы. Мы навестить всегда готовы друга. В лес, в лес!- и он одарит нас Всем, чем богат.Там травы до колен, а там грибы…Не сбейся только с круга. Но честно ль это: всё забрать у друга и ничего не дать ему взамен?! В.Почему автор называет лес другом? В.Что даёт нам лес? В.Что мы можем дать лесу? Домашнее задание: 7, в тетради выполнить письменное задание (объяснить высказывание о лесе). Высказывания о лесе: : |
Добавить документ в свой блог или на сайт
