Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/7
Дата публикации18.12.2013
Размер0.84 Mb.
ТипКонспект
100-bal.ru > География > Конспект
1   2   3   4   5   6   7
Тема 1.3 Загрязнение окружающей среды. Загрязнение биосферы.
Занятие 10

Основные загрязнители и их классификация. Способы ликвидации последствия заражения токсичными и радиоактивными веществами ОПС.

ПЛАН:

  1. определение токсичности;

  2. классификация элементов по степени токсичности;

  3. определение степени токсичности;

  4. влияние деятельности человека на биохимические циклы элементов в биосфере.

  5. определение радиоактивности, виды радиации;

  6. способы захоронения токсичных отходов в настоящее время.


Студент должен:

Знать

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- основные источники и масштабы образования отходов производства;

- природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории РФ.

Уметь

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности.
Токсичность – свойство вещества вызывать отравление (интоксикацию организма). Качество окружающей среды, его соответствие требованиям нормальной жизнедеятельности человека характеризуется экологическими стандартами.

Т О К С И Ч Н О С Т Ь

Низкая

(Cu, Fe, Mn, Zn, Ni, Ge, Sr, Rb, Cs)

Средняя

(Cr, Ag, Al)

Высокая

(Sb, As, Ba, Se)

Очень высокая

(Be, Cd, Pb, Mg, Te)


Определение степени токсичности:

1. Лекарство в больших дозах – это яд. Некоторые элементы даже в малых дозах чрезвычайно токсичны. Например: ртуть, кадмий.

2. Токсичность зависит от химического соединения элемента. Например: Металлическое олово практически не токсично, но оловоорганические соединения являются биоцидами.

3. В природных условиях относительно вредное вещество может превратиться в токсичное. Например: Углеводороды могут превратиться в канцерогены (токсификация).

4. Многие токсичные элементы имеют сходство с биогенными элементами и включены в круговорот последних в природе.

5. Токсиканты и природные яды обладают разнообразным механизмом воздействия на живое. Особую опасность представляют вещества, разрушающие молекулы ДНК, их называют мутагены.

6. Для многих токсикантов свойственно накопление в пищевых цепях. Например: В рыбе концентрация ртути может быть в 1000 раз выше, чем в воде, из которой она выловлена .

7. Токсичность во многих элементах может проявляться внезапно при необычных обстоятельствах. Например: алюминий раньше никогда не рассматривался как токсикант. С выпадением кислотных дождей он стал ограничивать урожайность с/х культур.

8. степень устойчивости разных организмов к тем или иным элементам различна. Некоторые элементы могут накапливаться в организмах без вреда для них. Например: Бурые водоросли накапливают мышьяк. Он им необходим как микроэлемент.

Влияние деятельности человека на биохимические циклы элементов в биосфере.

Хозяйственная деятельность человека оказывает влияние на биохимические циклы в биосфере. Например: Токсичность вызывает отравление. Канцерогены вызывают злокачественные образования. Мутагены изменяют наследственность у рождающихся детей.

Радиоактивность, как загрязняющий фактор.

С 1995 г. радиационная обстановка в России определилась следующими факторами:

- Радиоактивный глобальный фон, обусловленный проводившимися ранее ядерными испытаниями;

- Наличие радиационно-загрязненных территорий вследствие аварий: 1957 г. НаПО «Маяк», 1986 г. Чернобыльская АЭС;

- Эксплуатация предприятий ядерного топливного цикла (подводные лодки, региональные хранилища отходов, суда).

Радиоактивность – особый тип загрязнения окружающей среды, процесс самопроизвольного превращения неустойчивого изотопа одного химического элемента в изотоп другого, сопровождающийся испусканием элементарных частиц или ядер.

Виды радиации:

К основным видам радиации относятся: альфа-распад, бетта-распад, электронный захват и естественное деление.

Четыре способа изоляции радиоактивных отходов:

1) Захоронение в недрах Земли (донные отложения, соляные купола и глиняные формации).

2) Накопление отработанного материала в могильниках на поверхности Земли.

3) Сжигание долгоживущих радионуклидов в ядерных реакторах и превращение их тем самым в короткоживущие.

4) Вынос запакованных в контейнеры отходов за пределы Земли, с помощью космических летательных аппаратов.

Задание по занятию 10

1. Определение токсичности (выбрать правильный ответ):

А) свойство вещества вызывать отравление организма;

Б) классификация вещества по степени точности;

В) свойство вещества превращаться в токсичное в определенных условиях;

Г) степень устойчивости разных организмов к тем или иным элементам.

2. Определение радиоактивности(выбрать правильный ответ):

а) особый тип загрязнения окружающей среды, это процесс самопроизвольного превращения неустойчивого изотопа одного химического элемента в изотоп другого элемента, сопровождающийся испусканием элементарных частиц или ядер;

б) глобальный радиоактивный фон, обусловленный производившимися ранее ядерными испытаниями;

в) наличие радиационно-загрязненных территорий вследствие аварий наПО «Маяк» в 1957 г. и Чернобыльской АЭС в 1986 г.;

г) эксплуатация предприятий ядерного топливного цикла (подводные лодки).

3. Способы изоляции радиоактивных отходов в настоящее время. Перечислить и дать характеристику:
4. Виды радиации (указать правильные):

а) α — распад

б) β — распад

в) элементарный распад

г) естественное деление

д) γ — распад

е) электронный захват

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.
Контрольная работа по темам:
Тема 1.1 Природоохранный потенциал.

Тема 1.2 Природные ресурсы и рациональное природопользование.

Тема 1.3 Загрязнение окружающей среды. Загрязнение биосферы.

Вариант 1
1. Образование новых веществ в биосфере, нахождение их предельно-допустимых концентраций.

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (г/л) для водных объектов следующим веществам:

  • фенол

  • дихлорэтан

  • метанол

  • пропиловый спирт

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией.

3. Типы пищевого белка. Особенности микробиологического белка.

Сделать вывод по таблице 1 «Время, необходимое для удвоения массы некоторых организмов».

Вариант 2
1. Преднамеренные, экологические необоснованные изменения в природной среде.

Привести примеры и сделать выводы (экономический и экологический).

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (мг/м) для вредных веществ в воздухе следующим веществам:

  • диоксид серы

  • оксид меди

  • сажа

  • бензол

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией.

3. Начертить схему оборотного водоснабжения, где вода является теплоносителем и в процессе использования не загрязняется, а нагревается и перед повторным использованием ее охлаждают в прудах.

Дать характеристику категорий воды для данной схемы.

Вариант 3
1. Определение ресурсного цикла.

Дать определение и привести примеры замкнутого и незамкнутого ресурсного цикла.

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (мг/ л) для водных объектов следующим веществам:

  • ацетон

  • нефть

  • сероуглерод

  • цинк

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией.

3. Типы пищевого белка

Особенности микробиологического белка.

Сделать вывод по таблице «Сравнительная способность образовывать новый белок животными, растениями и микроорганизмами».

Вариант 4
1. Определение природных ресурсов.

Привести примеры последствий использования природных ресурсов.

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (мг/м3) для вредных веществ в воздухе следующим веществам:

  • бензол

  • гексахлоран

  • цемент-20

  • тетраэтилсвинец

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией.

3. Начертить схему оборотного водоснабжения где воду перед повторным использованием очищают.

Дать характеристику категорий воды для данной схемы.

Вариант 5

1. Определение природных ресурсов.

Дать определение и привести примеры возобновимых и не возобновимых природных ресурсов.

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (мг/л) для водных объектов следующим веществам:

  • аммиак (по азоту)

  • хлорофос

  • скипидар

  • ртуть

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией.

3. Три типа пищевого белка

Особенности микробиологического белка

Сделать вывод по таблице «Продуктивность микроорганизмов в зависимости от субстрата».
Вариант 6
1. Определение биосферы. Охрана биосферы от загрязнений в современных условиях

2. По справочным таблицам дать характеристику по ПДК (мг/м3) для вредных веществ в воздухе следующим веществам:

  • ацетон

  • углерод четыреххлористый

  • кобальт металлический

  • гидразин

Указать вещества с наибольшей и наименьшей концентрацией

3. Начертить схему оборотного водоснабжения, где используемая вода охлаждается и очищается.

Дать характеристику категорий воды для данной схемы.

Таблица 1

Время, необходимое для удвоения массы некоторых организмов


Продуцент белка

Время удвоения массы

Бактерии и дрожжи

0,3—2 часа

Плесневые грибы и водоросли

2—6 часов

Некоторые растения и водоросли

1—2 недели

Некоторые растения (злаки)

1—2 недели

Цыплята

2—4 недели

Поросята

4—6 недель

Крупный рогатый скот

1—2 месяца


Таблица 2

Сравнительная способность образовывать новый белок
животными, растениями, микроорганизмами

0,5 кг

5 кг

50000 кг

500 кг

500 кг

500 кг

Корова

Соя

Дрожжи

Ворона

Кошка

10 слонов
Таблица 3

Продуктивность микроорганизмов в зависимости от субстрата


Субстрат

Выход
клеточной массы
на 1 г субстрата


Субстрат

Выход
клеточной массы
на 1 г субстрата


Н-Алканы

1

глюкоза

0,5

Метан

0,62

крахмал

0,5

Метанол

0,5







Этанол

0,75








4 категории воды


1

2

3

4

Вода для охлаждения оборудования и продуктов в теплообменных аппаратах (без соприкосновения с продуктами), она лишь нагревается и практически не загрязняется.

Используется как среда, поглощающая и транспортирующая примеси, без нагрева (применяемая при обогащении полезных ископаемых, гидротранспорте), загрязнена механическими и растворенными примесями.

Так же, как 2 категория (поглощает и транспортирует механические и растворимые примеси), но с нагреванием.

Пример: при очистке газов, гашении, кокс.

Применяется в качестве растворителей реагентов


Схемы оборотного водоснабжения:

А:


Охлаждение

производство
Q добавление
Схема оборотного водоснабжения с охлаждением. Вода является теплоносителем. В процессе использования не загрязняется.

Б:


производство

Очистка
Q добавление

Схема оборотного водоснабжения с очисткой воды от загрязняющих веществ. Воду перед повторным использованием очищают.

В:


Очистка

Охлаждение

производство
Q добавление

Схема оборотного водоснабжения с охлаждением и очисткой. Воду очищают и охлаждают.

Q – подпитка схемы.
Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.

Тема 1.3 Загрязнение окружающей среды. Загрязнение биосферы.
Занятие 12

Загрязнение почв.

ПЛАН:

  1. основные загрязнители природной среды;

  2. радиационные загрязнители;

  3. самостоятельная работа по темам 1-10.


Студент должен:

Знать

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- основные источники и масштабы образования отходов производства;

- природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории РФ;

- состав основных промышленных выбросов и отходов различных производств.

Уметь

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности.
Основные загрязнители:

Железо. Ежегодно выплавляется 0,5 млрд. тонн железа. Необратимые потери железа в результате коррозии и истирания достигает ¼ всего количества. Намеренное «ожелезивание» почв приводит к связыванию органических компонентов в малоподвижные комплексы, влияя тем самым на процесс почвообразования.

Ртуть, свинец и их соединение. Ртуть поступает в окружающую среду в результате применения ртутьсодержащих пестицидов, при производстве соды и хлора, когда в производстве применяются ртутные электроды. Ртуть содержится в отходах промышленных предприятий. Из годовой добычи ртути – 8800 тонн, около 50% теряется в процессе использования. Выбросы ртути приводят к очень тяжёлым последствиям. Свинец: в связи с тем, что соединения свинца используются в качестве антидетонационных добавок к бензину, то, как было отмечено, автотранспорт является одним из основных источников свинцового загрязнения природной среды. В центрах крупных промышленных районов содержание свинца в почвах обычно в 26-27 раз больше, чем на окраинах.

Медь. Предприятия чёрной металлургии, сточной воды с рудников и медесодержащие являются наиболее массовыми источниками загрязнения почв. Вблизи таких промышленных центров содержание меди в почве в 400 раз превышает норму.

Цинк. Загрязнение происходит за счёт промышленных выбросов с рудников и в результате применения суперфосфатных удобрений, в состав которых входит цинк. В год на незаселённую поверхность поступает 81 кг на 1 км цинка. Это в 15 раз превышает норму.

Mn, Ni, Al. По данным, вокруг предприятий чёрной металлургии почвы в значительной степени загрязнены Mn. Обнаружены районы, где даже среднее значение концентрации Mn в почве составляет 6 ПДК, при max 18 ПДК.

Радиоактивные элементы. Могут попадать в почву и накапливаться в ней, в результате выпадения осадков, от атомных взрывов или при удалении твёрдых отходов промышленных предприятий. Радиоактивные изотопы попадают из почвы в растения, организмы животных и человека и накапливается там в определённых тканях и органах: цезий – 137 (в мышцах), криптон – 85 ( в животных тканях).

Задание по занятию 12

Вариант 1

1. Определение ПДК. Размерность ПДК.

2. При каких условиях можно назвать вещество загрязняющим?

  1. Если это вещество неблагоприятно воздействует на здоровье человека

  2. Если это вещество попадает в природу в результате хозяйственной деятельности человека

  3. Если это вещество обладает токсичными свойствами, является ядом

  4. Если это вещество не разлагается в природе до безвредных продуктов

Вариант 2

1. Определение природных ресурсов. Примеры.

2. Что обозначает понятие «биотический»?

1) биологический

2) растительный

3) живой

4) подвижный

5) способный к размножению
Вариант 3

1. Преднамеренные, экологически необоснованные изменения в природной среде. Пример.

2. Что собой представляет конверсия?

  1. переработка химических и биологических ядов (оружия) в мирную химическую продукцию;

  2. захоронение радиоактивных отходов;

  3. утилизация токсичных химических отходов;

  4. внедрение безотходных технологий;

  5. установка очистных сооружений на предприятиях.

Вариант 4

1. Биосфера. Понятие биосферы. Роль живых организмов.

2. Комплекс мер по повышению продуктивности сельского хозяйства, предприятиях ООН по проблеме продовольствия и сельского хозяйства называется:

А)  «Великая революция»

Б) Социально-экологическая революция

В)  «Зеленая революция»

Г)  «Желтая революция»

Вариант 5

1. Природные ресурсы и последствия их использования

2. Какие загрязняющие вещества является основной причиной «парникового эффекта» на Земле?

  1. Пыль 3) диоксид азота

  2. диоксид серы 4) диоксид углерода

5) сероводород

Вариант 6

1. Возобновляемые и не возобновляемые природные ресурсы. Примеры.

2. В каких единицах выражается ПДК загрязняющего вещества, если оно находится в почве?

  1. мг/м3 4) м2/кг

  2. мг/л 5) г/кг

  3. мг/кг

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск