Урок №
|
Цели урока
|
Языковая компетенция
|
Речевая компетенция
|
Домашнее задание
|
Дополни-тельные средства обучения
|
Фонетика и
орфография
|
Лексика и разговорные выражения
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирова-
ние
|
Говорение
|
Письмо
|
Welcome Unit Повторение материала English World 3 Количество часов: 17
|
|
1
|
Вспомнить постоянных героев сквозной истории и познакомиться с новыми героями. Вспомнить активную лексику и основные грамматические структуры, изученные в предыдущих частях УМК.
|
|
Персонажи УМК: Miss Carey, Alfie, Lulu, Molly, Max, Toby.
Мультигерои: Percy the pencil, Paddy the pencil-sharpener, Ronie the rubber, Rosie the ruler, Pete the paperclip
Лексика English World 3
|
Грамматические структуры English World 3
|
с. 4-5
|
|
с. 4, 5
|
|
|
|
2
|
Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом.
|
|
yesterday, afternoon, kitchen, sandwich, grapes, table, hungry, in front of, garden, kitten, farm, horse, field, food, gate, hand, school, classroom, book, desk, flowers, pretty, basket, barn, room, farm
|
was, were;
There was / There were …
It was four o’clock / half past three / quarter past four / quarter to four.
|
Упр. 1. с. 6
|
Упр. 1-2, с. 6
|
|
Упр. А с. 6
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
3
|
Вспомнить, как задавать вопрос о местонахождении в прошлом
|
|
kitchen, grapes, garden, stable, desk, gate, table, bag, basket, barn, living room
|
Where was he? – He was …
What time was it? – it was …
|
Упр. 3-4,
с. 7
|
|
Упр. 3-4,
c. 7
|
Упр. В с. 7
|
|
DVD-ROM
|
4
|
Вспомнить, как рассказывать о событиях в прошлом
|
|
bike, street, house, pick up, push, dirty, wash, water, walk, want, paint, look, happen, hill, start, laugh, stop, shout
|
past simple
|
|
Упр. 1, с. 8
|
|
Упр. A, с. 8
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
5
|
Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом
|
|
want, push, wash, paint, go, start, shout, stop
|
past simple
|
Упр. 2-3, с. 9
|
|
Упр. 2-4, с. 9
|
Упр. В, с. 9
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
6
|
Вспомнить, как рассказывать о событиях в прошлом.
|
|
mall, buy, music shop, want, CD, book shop, story book
|
past simple
|
Упр. 1 с. 10
|
Упр. 1, с. 10
|
Упр. A, с. 10
|
Упр. А с. 10
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
7
|
Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом
|
|
supermarket, dictionary, catch, thief
|
past simple
|
Упр. 2-3,
c. 11
|
|
Упр. 2-3,
c. 11
|
Упр. B c. 11
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
8
|
Вспомнить, как сравнивать объекты
|
|
old, young, big, short, hat, dress, animal
|
Ben,s hat
степени сравнения коротких прилагательных
|
Упр. 1 с. 12
|
|
Упр. 1 с. 12
|
Упр. А, c. 12
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
9
|
Вспомнить, как вести диалог о качествах объектов
.
|
|
small, long, pretty, funny, loud, quiet, tall, strong, giraffe, mouse, snake, elephant
|
Ben,s hat
степени сравнения коротких прилагательных
|
Упр. 2-3
с. 13
|
|
Упр. 2-3,
с. 13
|
Упр. В,
с. 13
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
10
|
Вспомнить, как рассказывать о любимых занятиях
|
|
lovely, sunny, beach, swim, stay at home, watch TV, play, tennis, football, friend, walk, bird
|
like / love playing
present simple
present continuous
|
|
Упр. 1, с. 14
|
Упр. 1, с. 14
|
Упр. А с. 14
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
11
|
Вспомнить, как спрашивать о любимых занятиях
|
|
lovely, sunny, beach, swim, stay at home, watch TV, play, tennis, football, friend, walk, bird
|
like / love playing
present simple
present continuous
|
Упр. 2-4,
с. 15
|
|
Упр. 3, с. 15
|
Упр. В с. 15
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
12
|
Вспомнить названия продуктов питания и как рассказывать о пикнике
|
|
beach, picnic, sand, chicken, sandwich, drink, juice, water, delicious, ice cream, fruit, cake, grapes
|
past simple
|
Упр. 1, с. 16
|
Упр. 1, с. 16
|
Упр. 1, с. 16
|
Упр. А, с. 16
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
13
|
Вспомнить, как вести диалог о пикнике.
|
|
oranges, apples, chocolate, sweets
|
There was / There were …
|
Упр. 2-4,
с. 17
|
|
Упр. 2-4,
с. 17
|
Упр. В, с. 17
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
14
|
Вспомнить, как говорить o необходимости выполнить действие и о действиях в будущем
|
|
tomorrow, school, go to bed, get up, early, be late, wear, T-shirt, jeans, trainers, clothes, nice
|
must, (be) going to в утвердительных предложениях
|
Упр. 1, с. 18
|
Упр. 1, с. 18
|
Упр. 1, с. 18
|
Упр. А, с. 18
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
15
|
Вспомнить, как вести диалог-расспрос o необходимости выполнить действие и о действиях в будущем.
|
|
tomorrow, school, go to bed, get up, early, be late, wear, T-shirt, jeans, trainers, clothes, nice
|
must, (be) going to в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях
|
Упр. 2-3, с. 19
|
|
Упр. 2-3, с. 19
|
Упр. В, с. 19
|
|
Аудио-СD или DVD-ROM
|
16
|
Вспомнить, как рассказывать и расспрашивать о принадлежности предметов кому-либо.
|
|
ticket, suitcase, train, luggage, T-shirt, shoes, sandals
|
притяжательные местоимения
Whose T-shirt is this?
Whose shoes are these?
|
Упр. 1, с. 20
|
Упр. 2, с. 21
|
Упр. 1, с. 20
|
Упр. А, с. 20
|
|
Аудио-CD или DVD-ROM
|
17
|
Вспомнить, как расспрашивать о принадлежности предметов кому-либо.
|
|
hat, dress, bag, sweater
|
притяжательные местоимения
Whose T-shirt is this?
Whose shoes are these?
|
Упр. 3, с. 21
|
|
Упр. 3, с. 21
|
Упр. В, с. 21
|
|
Аудио-CD или DVD-ROM
| |
