Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 430.86 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/5
Дата публикации24.01.2014
Размер430.86 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > География > Урок
1   2   3   4   5

Программой предусмотрено пять уроков повторительно-обобщающего типа. Практических работ итоговых (оценочных) – 7.

Для достижения поставленной цели и реализации намеченных задач, используется следующий учебно-методический комплект:

1. Учебник: География. Страноведение. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.А.Климанова, В.В.Климанов, Э.В.Ким, В.И.Сиротин; под ред. О.А.Климановой. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. – 336 с.

2. Атлас: География. 7 кл.: атлас. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2009. – 56 с.

3. Рабочая тетрадь. География 7 кл. Рук. В.И.Сиротин. – М.: Дрофа; Издательство ДИК.

Формой проведения занятий по программе является урок (традиционная и нетрадиционная форма)

Приемы, методы и формы организации учебного процесса:

Разнообразные виды практических и самостоятельных работ: составление плана, таблиц, работа с учебником, сообщений.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • работа в парах;

  • индивидуально-групповые.

  • фронтальные.

Формы контроля ЗУН (ов);

-географический диктант;

-тестирование;

-беседа;

-практическая работа.

Требования к уровню подготовки
В результате изучения предмета «География. Страноведение» ученик должен:

1. Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п/и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

 

Календарно – тематическое планирование




п/п




Название разделов тем урока


Часы учебного времени


Плановые сроки прохождения


Практические работы


Примечание

Введение - 5 ч

1

География в современном мире

1

2.09







2

Материки, части света и страны.

Практическая работа №1Обозначение на контурных картах материков, океанов, крупных островов.


1

6.09

Практическая работа №1

Обозначение на контурных картах материков, океанов, крупных островов (итоговая).




3

Разнообразие стран современного мира.

Практическая работа №2 Составление таблицы «Разнообразие стран современного мира».

1

9.09

Практическая работа №2

Составление таблицы «Разнообразие стран современного мира» (итоговая).




4

Источники страноведческой информации.

1

13.09

Практическая работа №3

Работа с источниками страноведческой информации (обуч.)




5

Карта – один из источников страноведческой информации.

1

16.09







Раздел I. Земля-планета людей- 11 ч

Тема 1. Население мира - 5 ч.

6

Расселение человека по земному шару.

1

20.09







7

Численность и размещение населения мира.

1

23.09

Практическая работа№4 Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира» (трен.)




8

Человеческие расы.

1

27.09

Практическая работа №5Определение отличительных признаков человеческих рас (трен.)




9


Народы мира.

1

30.09

Практическая работа №6 по источникам ГИ найти национальные черты народов мира.(учеб зад 4 стр 49,обуч.)




10

Городское и сельское население. Крупнейшие города мира.

1

4.10

Практическая работа №7 Составление рассказа о своем населенном пункте. (учеб. зад. 5стр. 53,обуч.)




Тема 2 Хозяйственная деятельность людей-2 ч

11

Возникновение и развитие хозяйства.


1

7.10

Практическая работа №8 Установление взаимосвязи между местом проживания и видами хозяйственной деятельности (учеб зад 4стр 58,(трен.)




12

Современное хозяйство мира.

1

11.10

Практическая работа №9 Составление схемы «Современное хозяйство»(трен.)




Тема 3 Природа Земли и человек – 4 ч

13

Влияние строения земной коры на облик Земли.




1

14.10

Практическая работа №10 Выявление размещения основных форм рельефа и полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры (обуч.).




14

Влияние климата на облик Земли и жизнь людей.



1

18.10







15

Образование климатических областей.

1

21.10

Практическая работа №11 Характеристика климатических областей тропического , субтропического и умеренного поясов по климатограммам (трен.).




16

Мировой океан и его значение для человечества.


1

25.10







Раздел II. Материки, океаны и страны мира 49 ч

Евразия-5ч

17

Общая характеристика Евразии. Географическое положение материка.

1

8.10

Практическая работа № 12 Определение и характеристика географического положения материка Евразия.(обуч.).




18

Тектоническое строение, рельеф, и полезные ископаемые.

Практическая работа № 13 Обозначение на карте крупных форм рельефа и полезных ископаемых.

1

11.11

Практическая работа № 13 Обозначение на карте крупных форм рельефа и полезных ископаемых (итоговая).




19

Особенности климата и внутренние воды.

1

15.11







20

Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана.

1

18.11

Практическая работа № 14

Характеристика Атлантического океана по плану (учебник стр 90.)(трен.)




21

Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана.

1

22.11







Тема 4 Европа – 11ч

22


Северная Европа

1


25.11







23

Средняя Европа. Британские острова Великобритания и Ирландия.

Практическая работа №15 Составление комплексной характеристики страны с использованием различных источников географической информации.

1

29.11

Практическая работа №15 Составление комплексной характеристики страны с использованием различных источников географической информации (итоговая).




24

Франция и страны Бенилюкса.

1

2.12







25

Германия и альпийские страны.

1

6.12







26

Восточная Европа. Страны между Германией и Россией

1

9.12







27

Белоруссия, Украина и Молдавия.

1

13.12







28

Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове.

1

16.12







29

Страны на Апеннинском полуострове.

1

20.12

Практическая работа №16

Сравнение природы Апеннинского и Пиренейского полуостровов (раб. тетр. стр57, трен.)




30

Дунайские и Балканские страны.

1

23.12







31

Россия – самая большая по площади страна мира.

1

27.12







32

Природа, население и хозяйство России.

1

13.01






Тема 5. Азия-7ч

33

Закавказье.

1

17.01

Практическая работа №17

№18Сравнительня характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков

Раб. тетр.стр 74,(трен.)




34

Юго – Западная Азия.

1

20.01







35

Центральная Азия

1

24.01







36


Китай и Монголия.

1

27.01

Практическая работа №19

Анализ размещения населения на территории страны.(на примере Китая (обуч.)




37

Япония и страны на Корейском полуострове.

1

31.01







38


Южная Азия. Юго-Восточная Азия.


1

3.02

Практическая работа №20

Характеристика муссонного климата (на примере полуострова Индостан( трен.)




39

Обобщающее повторение - «Природа Евразии»

1

7.02







Тема 6. Африка-7

40

Общая характеристика Африки: ГП материка.

1

10.02

Практическая работа №21Характеристика географического положения и особенностей природы Африки.( обуч.)




41

Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые.

1

14.02







42

Особенности климата и внутренние воды. Практическая работа №22

Нанесение на карту элементов географической номенклатуры.

1

17.02

Практическая работа №22

Нанесение на карту элементов географической номенклатуры (итоговая)




43

Северная Африка.

1

21.02







44

Западная и Центральная Африка.

1

24.02







45

Восточная и Южная Африка.

1

28.02

Практическая работа №23Изучение особенностей хозяйства ЮАР( обуч.)




46

Обобщающее повторение по теме: Африка.

1

3.03







Тема 7. Америка – Новый Свет-11ч.


47

Северная Америка. Общая характеристика.

1

7.03

Практическая работа №24Характеристика географического положения и особенностей природы материка. (обуч).




48

Южная Америка. Общая характеристика.

1

10.03

Практическая работа №25Характеристика географического положения и особенностей природы материка. (обуч.)




49

Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые.

1

14.03







50

Особенности климата и внутренние воды.

1

21.03

Практическая работа №26

Характеристика речной системы. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. (трен.)




51

Канада.

1

31.03







52

Особенности ГП, государственного устройства и природы США.

1

4.04







53

Население и хозяйство США

1

7.04

Практическая работа №27

Изучение региональных различий в природе и хозяйстве страны. (обуч.)




54

Центральная Америка и Вест-Индия.

1

11.04







55

Бразилия.

Практическая работа №28

Комплексная характеристика реки (на примере Амазонки.

1

14.04

Практическая работа №28

Комплексная характеристика реки (на примере Амазонки (итоговая)




56

Хребты и нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили.

1

18.04







57

Ла-Платские страны.

1










Тема 8. Австралия и Океания- 4 ч.

58

Географическое положение и природа Австралии.

1

21.04

Практическая работа №29 Анализ факторов, определяющих климат Австралии. (обуч.)




59

Австралийский Союз.

Практическая работа №30 Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры.

1

25.04

Практическая работа №30 Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры (итоговая).





60


Океания.

1

28.04

Практическая работа №31 Географическое описание острова (на примере Новой Гвинеи или Новой Зеландии (обуч.)





61

Особенности природы и хозяйственного использования Тихого океана.

1

2.05






Тема 9. Полярные области Земли – 4 ч

62

Полярные области Земли

1

5.05







63

Арктика.

1

9.05







64

Северный Ледовитый океан

1

12.05

Практическая работа №32

Характеристика Северного Ледовитого океана по плану, (трен.)




65

Антарктика.

1

16.05







Раздел III. Человек и планета: история взаимоотношений-3 ч.

66

История изменения природы земли человеком.

1

19.05







67

Изменение человеком природы материков.

1

23.05







68

Прошлое и будущее Земли.

1

26.05







69

Обобщающее повторение - «Человек и планета».

2

30.05







70

Обобщающее повторение - «Материки, океаны, страны».












1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск