Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 492.3 Kb.
|
| Раздел IV. МОСКОВСКИЙ СТОЛИЧНЫЙ РЕГИОН 5 час. | |||||
| Географическое положение Москвы и Московской области. | Территория, границы, соседние субъекты. | Умение использовать, опираться на знания и умения, полученные в ходе изучения курса "Географии России" при изучении географии своего региона. | |||
| Природа Москвы и Московской области. | Рельеф, климат. Характеристика сезонов года. Москва – остров тепла. Природные особенности Московского столичного региона. Москва – остров тепла | ||||
| Внутренние воды Москвы и Московской области. | Реки, озера, каналы, водохранилища Москвы и Московской области. | ||||
| Природные комплексы МСР | Характеристика основных природных комплексов. Экологические проблемы МСР и пути их решения. | ||||
| Население МСР | Население Москвы и Московской области. | ||||
| Раздел, тема | Основное содержание. | Виды деятельности учащихся | |
| Введение. 1 час. | Роль экономической и социальной географии в жизни современного общества | Приводить примеры конкретных практических задач, в решении которых надо использовать географическую науку | |
| Раздел I ХОЗЯЙСТВО РОССИИ 19 часов | |||
| Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование. (3 часа) | |||
| Понятие хозяйства. Его структура | Представление о предприятии, отрасли и межотраслевых комплексах. Деление хозяйства на отрасли, группировка отраслей. Три сектора (сферы) хозяйства — первичный, вторичный, третичный. Выделение в третичной сфере нового сектора — четвертичной сферы. | Планируемые предметные результаты подготовки учащихся: - называть сферы (сектора) хозяйства и главные отрасли в их составе; - объяснять термины: структура хозяйства, отрасль, межотраслевые комплексы. - называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменения в структуре хозяйства. - приводить примеры разных субъектов РФ, показывать их на карте; - выделять и показывать на карте географические районы страны. | |
| Этапы развития хозяйства | Аграрные, индустриальные, постиндустриальные страны. Изменения структуры промышленности. Технологические уклады хозяйства — циклы Н.Д. Кондратьева. Основные этапы развития экономики России | ||
| Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы (16 часов) | |||
| Сельское хозяйство. Растениеводство | Сельское хозяйство — отрасль первичной сферы. Главные особенности сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства. География растениеводства. | Планируемые результаты подготовки учащихся: - объяснять новые понятия и представления изучаемой темы: сельскохозяйственные угодья, земледелие, технические культуры, животноводство ,товарное животноводство, продуктивность, основные направления животноводства, АПК, трудоемкое производство, сырьевой и потребительский факторы размещения; - называть основные отрасли сельского хозяйства, виды сельскохозяйственных угодий; - показывать на карте и объяснять географию размещения основных зерновых и технических культур. - выделять и называть подотрасли животноводства; - объяснять географию размещения и особенности зональной специализации, сочетание сложившихся направлений земледелия и животноводства. - называть состав АПК, основные проблемы, связанные с развитием АПК; - объяснять влияние различных условий на развитие и размещение пищевой и легкой промышленности. | |
| Животноводство. | Зональная специализация сельского хозяйства Животноводство — производитель наиболее ценной продукции. Влияние природных условий на содержание скота. Отраслевой состав животноводства. География животноводства. Зональная специализация сельского хозяйства. | ||
| Агропромышленный комплекс. | Легкая и пищевая промышленность. Представление об АПК и его составе. Сбалансированность звеньев АПК — условие решения проблемы обеспечения продовольствием и сельскохозяйственным сырьем. Социальные, экономические, экологические проблемы, связанные с АПК. Пищевая и легкая промышленность — третье звено АПК. Особенности их развития в современный период. География пищевой и легкой промышленности. | ||
| Лесной комплекс | Состав комплекса, его специфика в России, главные районы лесозаготовок и потребления древесины. Карта отрасли. Целлюлозно-бумажная промышленность в составе комплекса. Связи производств в лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса страны. | Планируемые предметные результаты подготовки учащихся при изучении комплекса отраслей промышленности: - объяснять новые термины: экономическая и социальная география; первичная, вторичная и третичная сферы (сектора) хозяйства; структура хозяйства, отрасль хозяйства, технологические циклы (Кондратьева); наукоемкое, трудоемкое, материалоемкое, энерго- и водоемкое производства; межотраслевые комплексы; специализация и кооперирование, концентрация в производстве; внутри- и межотраслевые связи; транспортная магистраль, инфраструктура; географическое разделение труда; отрасль специализации; экономический район, экономическое районирование. - называть отрасли, входящие в состав того или иного промышленного комплекса; - объяснять изменения структуры комплекса или производства; - объяснять значение того или иного производства, отрасли для российской экономики; - объяснять значение отрасли в хозяйстве страны и приводить примеры связей между различными производствами внутри отрасли и межотраслевые связи; - называть и показывать главные районы размещения изучаемых отраслей промышленности: центров добычи сырья и топлива, центров переработки и производства, - приводить примеры и объяснять особенности размещения предприятий на территории страны, их влияние на состояние окружающей среды; - приводить примеры крупных магистралей страны, выявлять особенности их географического положения, показывать по карте; - объяснять влияние природных условий на работу отдельных видов транспорта и влияние транспорта на состояние окружающей среды; - приводить примеры современных видов связи; - сравнивать уровень информатизации и развития разных видов связи разных районов России. - объяснять новые термины, территориальные различия в развитии отраслей третичной сферы. - объяснять значение новых терминов урока, значение географического разделения труда, приводить примеры. Совершенствование метапредметных умений: продолжение формирования и совершенствования представлений об экономгеографических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач своей страны и человечества, в том числе задач охраны окружающей среды и рационального природопользования: - развитие и совершенствование умений ставить учебные задачи, формулировать проблемные вопросы, систематизировать информацию;
| |
| Топливно-энергетический комплекс. | Топливная промышленность. Угольная промышленность. Понятие ТЭК. Особое значение ТЭК в России, обусловленное размерами страны, ее северным положением, сложившейся структурой хозяйства и экспорта страны. Изменение значения отдельных видов топлива. Угольная промышленность — “старейшая” отрасль ТЭК. География отрасли. Проблемы. | ||
| Топливно-энергетический комплекс. | Топливная промышленность (продолжение). Нефтяная и газовая промышленность. Нефтяная и газовая промышленность — основа современной экономики. Особенности размещения нефтяной и газовой промышленности. | ||
| Электроэнергетика | Электроэнергетика и ее значение. Представление об энергосистеме, сравнение разных видов электростанций, их преимущества и недостатки. Единая энергосистема страны (ЕЭС). Особенности размещения электростанций разных типов. Энергообеспеченность отдельных территорий страны. Проблемы и перспективы развития ТЭК. | ||
| Металлургический комплекс | Представление о металлургическом комплексе. Особенности металлургического производства. Карты черной и цветной металлургии. География металлургического производства, проблемы металлургического комплекса и перспективы развития. | ||
| Машиностроительный комплекс | Машиностроение — сердцевина хозяйства страны. Тесные внутри- и межотраслевые связи. Специализация и кооперирование в машиностроении. “Отрасль свободного размещения”. Ориентация на научные базы, квалифицированные кадры и удобные связи с поставщиками деталей и потребителями продукции. Тесная связь машиностроения и военно-промышленного комплекса. | ||
| Химическая промышленность | Значение химии в народном хозяйстве. Состав отраслей, сложность структуры. Производство минеральных удобрений, особенности размещения производств. Химия полимеров — промышленность ХХ века. Производства в ее составе. Перспективы развития химической промышленности. Химическое производство и окружающая среда. | ||
| Транспорт | Транспорт, его особое значение для хозяйства России. Сравнение отдельных видов транспорта по технико-экономическим особенностям. Отличительные черты транспортной сети страны. Важнейшие магистрали. Проблемы транспортного комплекса страны. | ||
| Информационная инфраструктура | Информация как ресурс. Значение информации в современном обществе. Различные типы телекоммуникационных сетей. География телекоммуникационных сетей. Влияние информационной инфраструктуры на образ жизни людей. | ||
| Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство | Состав сферы услуг, особенности размещения ее предприятий. География рекреационного хозяйства. | ||
| Территориальное (географическое) разделение труда | Главные промышленные, сельскохозяйственные, рекреационные районы страны. Хозяйственная специализация территорий. Территориальное (географическое) разделение труда, определяющие его факторы. | ||
| Раздел II РАЙОНЫ РОССИИ. 46 часов. | |||
| | Тема 3. Европейская часть России (28 часов) | | |
| Восточно-Европейская равнина | Крупнейшая равнина земного шара, ее границы и особенности природы. Типичные ландшафты Восточно-Европейской равнины. Тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства. | ||
| Волга | Волга и Волжский бассейн. Волга — стержень единого водного пути, хозяйственная ось Европейской России. Природные ландшафты. Экологические проблемы. | ||
| Центральная Россия | |||
| Центральная Россия: состав, географическое положение | Центральная Россия — исторический центр страны. Географическое (физико-, экономико- и политико-географическое) положение. Изменение его во времени. | Планируемые предметные результаты подготовки учащихся при изучении раздела "Районы России":
хозяйства по территории района; объяснять хозяйственные различия внутри района;
Развитие и совершенствование метапредметных умений: Регулятивных (учебно-организационных): - ставить учебные задачи, - Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи; - выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи; - планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями ; - оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями. Познавательных учебно-логических умений: - классифицировать в соответствии с выбранными признаками; - сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам; - систематизировать информацию; - структурировать информацию; - определять проблему и способы ее решения; - формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации; - владеть навыками анализа и синтеза. Учебно-информационных умений: - поиск и отбор необходимых источников информации; - использование информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет; - представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах; - работа с текстом и внетекстовыми компонентами: составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления; перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.); - использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи; - создание собственной информации и её представление в соответствии с учебными задачами; - составление рецензии, аннотации. Коммуникативных умений: - выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; - уметь вести дискуссию, диалог; - находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения. | |
| Центральный район: особенности населения, хозяйство | Центральный район — ядро формирования русского народа. Роль географического фактора. Народные промыслы. Контрасты в современной жизни населения. Центральный район — база индустриализации. Этапы развития хозяйства. Специализация современного хозяйства на трудоемких и наукоемких отраслях, разнообразных видах услуг. Сложный хозяйственный комплекс с развитием всех сфер и отраслей хозяйства, постоянное развитие и усложнение комплекса в связи с изменяющимися условиями. | ||
| Москва — столица России. Внутрирегиональные различия Москвы и Московского столичного региона | Москва — инновационный центр, крупнейший центр науки и высшего образования, политический и финансовый центр. Столичные функции города. Развитие сервисных отраслей.. Контрасты природных особенностей, расселения и географии хозяйства. | ||
| Города Центрального района | Города Центрального района, разнообразие их типов, их многофункциональное значение. Города-крепости, исторические древние города, промышленные и научные центры. | ||
| Центрально-Черноземный район | Географическое положение. Этапы развития района. Природные ресурсы — чернозем, КМА. АПК и черная металлургия района. Особенности территориальной структуры. | ||
| Волго-Вятский район | Внутренняя неоднородность природных условий. Хозяйственные различия севера и юга района. Этническое разнообразие. Нижегородская агломерация. | ||
| Северо-Западный район Географическое положение и природа. Города на старых водных торговых путях. | Особенности географического положения и природы. Озерный край, Ладожское озеро. Балтийское море — природа, морские пути, экологические проблемы. Древние города на старых торговых путях. Современные проблемы старых городов. | ||
| Санкт-Петербург — новый “хозяйственный узел” России. Санкт-Петербург — “вторая столица” России. | Основание и развитие города. Влияние географического положения на статус “морской столицы”. Изменение Петербургом своего экономико-географического положения (ЭГП): преодоление “окраинного положения” за счет строительства каналов, железных дорог, создания современной сети связи. Санкт-Петербург — центр хозяйственной жизни Северо-Запада. Машиностроение, химия, легкая промышленность. “Столичные” функции Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург — культурная столица России. | ||
| Калининградская область. | Особое ЭГП, его изменение во времени. Природные особенности. Отрасли хозяйства. “Янтарный край”. Рекреационное хозяйство. Проблемы развития области. | ||
| Европейский Север. Географическое положение и природа. Этапы развития хозяйства | Состав и особенности географического положения. Природная неоднородность: от ледяной арктической зоны до таежных лесов. Малоблагоприятность условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Географическое положение и природа. Моря Белое и Баренцево; их роль в жизни района. Поморы. XVII в. — период расцвета хозяйства Севера. Торговые пути. Север — родина знаменитых русских землепроходцев. Архангельск и Мурманск — морские ворота района и страны. Развитие хозяйства Севера в XIX — XX в. Новая роль Европейского Севера в хозяйственной жизни России. | ||
| Роль Европейского Севера в развитии русской культуры. | Культурное наследие Севера. Монастыри — центры политической, хозяйственной и культурной жизни древности, “архитектурные жемчужины” России. Северные художественные промыслы. Русская деревянная архитектура. | ||
| Поволжье. Географическое положение и природа. Население и хозяйство. | Географическое положение и состав района. Волга как главная ось хозяйства и расселения. Своеобразие природных условий. Протяженность территории и изменение природных условий. Современные ландшафты. Природные ресурсы. Изменение хозяйства района на разных этапах развития. Современный отраслевой состав. Пестрота национального состава населения. Крупнейшие города на Волге, их особенности. | ||
| Северный Кавказ . Природные условия. Народы Северного Кавказа. Хозяйство района. | Состав района, границы, физико-, экономико- и политико-географическое положение. Разнообразие природы. Внутренняя неоднородность района. Ресурсы Северного Кавказа (почвенные, агроклиматические, рекреационные, минеральные). Этническое, религиозное, культурное разнообразие района. Казаки и горцы. Культура народов Кавказа. Агропромышленный комплекс, его структура. Рекреационные зоны. Ведущие отрасли промышленности. Ростов-на-Дону — самый крупный город Северного Кавказа. | ||
| Южные моря России. | Значение южных морей России. Черное море — природа, транспортное и рекреационное значение. Экологические проблемы Азовского моря. Каспийское море. Экологические и хозяйственные последствия колебания уровня моря. Транспортное значение. Ресурсы Каспия. | ||
| Уральский район Географическое положение и природа. Этапы развития и современное хозяйство. Города Урала. Проблемы района. | Состав района. Специфика географического положения. Урал как природный и экономический район. Его пограничное положение в природном и социально-экономическом плане. Предуралье и Зауралье. Неоднородность природных условий, разнообразие ископаемых богатств. Спектры широтной и высотной поясности. Этапы освоения и развития хозяйства, изменение роли района в хозяйстве России. Современная структура хозяйства. Рисунок размещения городов Урала. Екатеринбург — горнозаводский центр Урала. Пермь — промышленный и торговый центр. Челябинск — город на трасе Транссиба. Социальные, экономические и экологические проблемы Урала. Конверсия военно-промышленного комплекса. | ||
| Тема 4. Азиатская часть России (16 часов). Природа Сибири. Природа и ресурсы гор Южной Сибири. Арктические моря. | Азиатская Россия — территория, рельеф, климат. Природа Сибири: рельеф, климат, реки, ландшафт. Природно-хозяйственные зоны. Условия хозяйственной деятельности в Сибирских ландшафтах. Состав, географическое положение, тектоническое строение и особенности рельефа. Климат, реки. Горные хребты и котловины. Климат и реки. Особенности высотной поясности. Природные ресурсы. Освоение горных районов Сибири. Виды хозяйственной деятельности. Моря Северного Ледовитого океана: особенности природы морей, ресурсы, хозяйственное значение. Северный морской путь. Современные проблемы и перспективы. | ||
| Население Сибири. Хозяйственное освоение Сибири. | Формирование этнической карты Сибири. Присоединение к России и заселение русскими. Характер заселения территории. Взаимоотношения русских с коренными народами. Освоение Сибири русскими. Тобольск, Иркутск — старые города Сибири. Изменение роли городов в процессе освоения Сибири. Освоение Сибири в советское время. Различия в освоенности территории Сибири. | ||
| Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы. Хозяйство района. | Состав территории, географическое положение. Западно-Сибирская равнина, ее большая протяженность с севера на юг, особенности рельефа, климат, реки, зональность природы. Проблемы освоения Западной Сибири. Ресурсы региона. Нефтегазовый район мирового значения. Экологические проблемы. Западная Сибирь — главная топливная база страны. Кузбасс — угольно- металлургическая база. ВПК. Сельское хозяйство. | ||
| Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы. Байкал. Хозяйство района. | Состав района, ЭГП. Величайшее плоскогорье мира и крупнейшие реки России. Топливные, энергетические ресурсы. Минеральные ресурсы. Господство тундры и таежных лесов. Байкал — уникальное творение природы. Площадь озера, объем пресной воды. Особенности природы. Образование озерной котловины. Эндемики Байкала. Хозяйство на берегах озера. Экологические проблемы. Внутренние различия в хозяйственном развитии района. Ангаро-Енисейский район Восточной Сибири — электроэнергетика, цветная металлургия, лесопромышленный комплекс. Топливная промышленность Восточной Сибири. Экологические проблемы. | ||
| Дальний Восток. Формирование территории. Природные условия и ресурсы. Моря Тихого океана. | Состав территории. Дальний Восток, его границы как природного и экономического района. Особенности политико- и экономико-географического положения, связь с другими регионами России. Географические открытия и заселение территории. Изменение границ России на Дальнем Востоке. Современные границы района. Дальний Восток — контактная зона “суша — море”, последствия для природы и хозяйства. Муссонный климат большей части территории. Режим рек. Разнообразие и смена природных комплексов с севера на юг. Минеральные ресурсы. Опасные природные явления — тайфуны, цунами, снегопады, землетрясения, извержения вулканов. Общие особенности морей Тихого океана. Своеобразие природы и ресурсов Берингова, Охотского и Японского морей. | ||
| Население района. Хозяйство района. | Размещение населения. Национальный состав. Коренное население Дальнего Востока. Отличительные особенности современного населения. Особенности ЭГП. Внутренняя неоднородность района. Южная и северная части, их природные и хозяйственные особенности. Хозяйственная специализация. Особая роль морского транспорта. | ||
| Типы районов России. Обобщение знаний по разделу “Районы России”. | Различные подходы к типологии районов. Районы нового и старого освоения, аграрные, индустриальные, приморские, центральные, глубинные и т. д. “Лицо” района, его роль в стране. Уровень развития районов, методы его измерения. Уровень и качество жизни населения в разных районах страны. Проблемы экологической безопасности. Взаимодополняемость географических районов. Региональная политика. | ||
| Россия в мире. | Изменение места и роли России в мировом хозяйстве в разные исторические периоды. Место и роль России в мировой политике. | | |
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ ПО УЧЕБНИКУ
«ГЕОГРАФИЯ», 10 КЛАСС, Изд-во «Дрофа», 2009 г.
авторы А.П. Кузнецов, Э.В. Ким
Составители Ким Э.В., А.П. Кузнецов
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА. 68 ЧАСОВ
Раздел I
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА . 24 часа
Введение.
Основные понятия и представления:
Система научных знаний (учение, теория, закон, концепция, гипотеза), методы географических исследований, источники географической информации.
Основные требования к подготовке учащихся.
Учащиеся должны уметь:
Отбирать необходимые источники географической информации: карты, статистику, текстовые источники, материалы периодической печати и т.д.
читать и анализировать тематические карты и картосхемы, статистические и графические материалы;
объяснять различия в географии населения, природных ресурсов и географии хозяйства отдельных регионов и стран, используя сравнительный и системный подходы.
делать выводы, давать сравнительные характеристики, составлять тезисы, резюме, писать краткие эссе
Урок 1. География как наука. Методы географических исследований и источники географической информации.
