Скачать 298.79 Kb.
|
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЖ ДЛЯ 7 КЛАССА
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССАI ВАРИАНТ
а) наличием человеческих жертв; б) жертв более 20 человек; в) значительным количеством пострадавших.
а) будете выходить из него мелкими шажками; б) будете выходить прыжками на одной ноге; в) будете выходить на четвереньках.
а) канализационных систем; б) горячей воды; в) систем отопления.
а) до 30° С; б) не ниже 35° С; в) до 36° С.
а) срочно пристегнете ремни; б) упретесь головой и ногами в переднее кресло; в) закроете голову руками и, согнувшись, положите ее на колени.
а) только длительное пребывание на солнце; б) только длительное пребывание в атмосфере горячего воздуха; в) и то, и другое.
а) защищать органы дыхания; б) защищать поверхность тела человека; в) и то, и другое.
а) на ступеньку ниже; б) на ступеньку выше; в) рядом с собой.
а) три первых вагона; б) три последних вагона; в) три вагона в середине поезда.
а) 0,5 км; б) 5 км; в) 15 км. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССА II ВАРИАНТ
а) землетрясение; б) резкое понижение уровня воды в водоемах; в) загазованность аммиаком территории школы.
а) позвоните в РЭУ или ДЭЗ; б) закроете вентили в шкафу туалета; в) позовете на помощь соседей.
а) в открытом океане; б) вблизи берега; в) в любом месте океана.
а) 30–35° С; б) 37–40° С; в) 42–45° С.
а) отсутствием человеческих жертв; б) наличием жертв; в) жертв более 20 человек.
а) сделать теплые компрессы; б) укутывание сухим теплым одеялом; в) влажное укутывание.
а) от радиоактивного заражения; б) от заражения химическим составом; в) от того и от другого.
а) по стороне навстречу движению транспорта; б) по стороне в направлении движения транспорта; в) все равно, по какой стороне.
а) нижнее спереди по ходу движения поезда, б) верхнее спереди по ходу движения поезда, в) нижнее сзади по ходу движения поезда.
а) начнете тушить огонь; б) сорвете ручку экстренной остановки поезда; в) закроете дверь купе снаружи и сообщите проводнику. |
Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (человек, природа,... Данная рабочая программа по окружающему миру (человек, природа, общество) составлена на основании следующих документов | Методические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают... «человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное... | ||
Цель: формирование понятия о здоровом образе жизни. Задачи «В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда... | А. Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупада Путешествие вглубь себя Природа... Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебного процесса. В соответствии с учебным планом на самостоятельную... | ||
Урок Что такое общество. Человек. Природа. Общество. Типология общества Этот урок мы посвятим учёному и гражданину Н. И. Вавилову | Конкурс «Человек и природа 2012» Конкурс «Человек и природа» Почти три четверти Земли покрыто Мировым океаном, его площадь примерно 361 млн кв км. Для удобства Мировой океан разделяют на отдельные... | ||
5) Тема «Ищем ответы на вопросы в учебнике». Изучи таблицу. Объясни,... «Человек и природа», «Человек и общество» (содержание блока «Правила безопасной жизни» раскрывается в учебниках по мере изучения... | Урок внеклассного чтения по произведению Р. Киплинга «Маугли» Воспитательной целью данного урока является формирование нравственных качеств в отношении «человек и природа». Основной упор делается... | ||
России Секция «Женщины и ядерная энергия» «Человек. Общество. Природа. Роль женщин в формировании позитивного отношения к ядерным технологиям» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общество как динамическая система основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа. Общество и культура (вторая... | ||
Тематическое планирование по окружающему миру интегративно с литературным... Основная цель предмета – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»,... | Сценарий праздника "День здоровья" «В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная цель предмета – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»,... | Конспект проведения дня здоровья Программное содержание «В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда... | ||
Формирование экологической культуры подростка на основе концепции устойчивого развития Й, новых смыслов совместного развития в системе «Человек – Общество – Природа» посредством многостороннего и междисциплинарного анализа... | Конспект занятия в старшей группе "Здоровый образ жизни" «В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда... |