I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»?





Скачать 298.79 Kb.
НазваниеI вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»?
страница3/5
Дата публикации03.08.2013
Размер298.79 Kb.
ТипВопрос
100-bal.ru > География > Вопрос
1   2   3   4   5

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЖ ДЛЯ 7 КЛАССА




вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I вариант

В

Б

А

А

Б

Б

Б

А

А

Б

II вариант

А

А

Б

В

В

В

А

В

А

В


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССА


I ВАРИАНТ

  1. Чрезвычайная ситуация отличается от экстремальной:

а) наличием человеческих жертв;

б) жертв более 20 человек;

в) значительным количеством пострадавших.

  1. Если при затоплении помещения Вы ощутили воздействие электрического тока, то:

а) будете выходить из него мелкими шажками;

б) будете выходить прыжками на одной ноге;

в) будете выходить на четвереньках.

  1. Наиболее опасным для человека при затоплениях является авария в трубопроводах:

а) канализационных систем;

б) горячей воды;

в) систем отопления.

  1. При общем замерзании температура тела может понизиться без ущерба здоровью:

а) до 30° С;

б) не ниже 35° С;

в) до 36° С.

  1. В самолете при экстренном его торможении на взлетной полосе Вы:

а) срочно пристегнете ремни;

б) упретесь головой и ногами в переднее кресло;

в) закроете голову руками и, согнувшись, положите ее на колени.

  1. Причиной теплового удара может быть:

а) только длительное пребывание на солнце;

б) только длительное пребывание в атмосфере горячего воздуха;

в) и то, и другое.

  1. При радиоактивном заражении местности необходимо:

а) защищать органы дыхания;

б) защищать поверхность тела человека;

в) и то, и другое.

  1. В метро при движении эскалатора вниз Вы поставите тяжелые вещи:

а) на ступеньку ниже;

б) на ступеньку выше;

в) рядом с собой.

  1. При авариях наиболее безопасными вагонами железнодорожного поезда являются:

а) три первых вагона;

б) три последних вагона;

в) три вагона в середине поезда.

  1. Между вспышкой молнии и громом прошло 16 секунд. Это значит, что гроза от вас на расстоянии примерно:

а) 0,5 км;

б) 5 км;

в) 15 км.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССА

II ВАРИАНТ

  1. К чрезвычайным ситуациям техногенного характера относится:

а) землетрясение;

б) резкое понижение уровня воды в водоемах;

в) загазованность аммиаком территории школы.

  1. Если Вы обнаружили затопление помещения, то, в первую очередь:

а) позвоните в РЭУ или ДЭЗ;

б) закроете вентили в шкафу туалета;

в) позовете на помощь соседей.

  1. Цунами – гигантская океаническая волна опасна для судов:

а) в открытом океане;

б) вблизи берега;

в) в любом месте океана.

  1. До поступления пострадавшего в лечебное учреждение отмороженные конечности необходимо держать в воде с температурой:

а) 30–35° С;

б) 37–40° С;

в) 42–45° С.

  1. Катастрофа отличается от аварии:

а) отсутствием человеческих жертв;

б) наличием жертв;

в) жертв более 20 человек.

  1. При тепловом ударе пострадавшему до прихода врача необходимо:

а) сделать теплые компрессы;

б) укутывание сухим теплым одеялом;

в) влажное укутывание.

  1. Противогазы защищают органы дыхания:

а) от радиоактивного заражения;

б) от заражения химическим составом;

в) от того и от другого.

  1. Если тротуар на дороге отсутствует, то Вы будете двигаться по краю дороги:

а) по стороне навстречу движению транспорта;

б) по стороне в направлении движения транспорта;

в) все равно, по какой стороне.

  1. При авариях наиболее безопасным местом в купе вагона поезда является:

а) нижнее спереди по ходу движения поезда,

б) верхнее спереди по ходу движения поезда,

в) нижнее сзади по ходу движения поезда.

  1. При пожаре в купе вагона поезда Вы срочно:

а) начнете тушить огонь;

б) сорвете ручку экстренной остановки поезда;

в) закроете дверь купе снаружи и сообщите проводнику.
1   2   3   4   5

Похожие:

I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconРабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (человек, природа,...
Данная рабочая программа по окружающему миру (человек, природа, общество) составлена на основании следующих документов
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconМетодические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают...
«человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconЦель: формирование понятия о здоровом образе жизни. Задачи
«В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconА. Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупада Путешествие вглубь себя Природа...
Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебного процесса. В соответствии с учебным планом на самостоятельную...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconУрок Что такое общество. Человек. Природа. Общество. Типология общества
Этот урок мы посвятим учёному и гражданину Н. И. Вавилову
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconКонкурс «Человек и природа 2012» Конкурс «Человек и природа»
Почти три четверти Земли покрыто Мировым океаном, его площадь примерно 361 млн кв км. Для удобства Мировой океан разделяют на отдельные...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? icon5) Тема «Ищем ответы на вопросы в учебнике». Изучи таблицу. Объясни,...
«Человек и природа», «Человек и общество» (содержание блока «Правила безопасной жизни» раскрывается в учебниках по мере изучения...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconУрок внеклассного чтения по произведению Р. Киплинга «Маугли»
Воспитательной целью данного урока является формирование нравственных качеств в отношении «человек и природа». Основной упор делается...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconРоссии Секция «Женщины и ядерная энергия»
«Человек. Общество. Природа. Роль женщин в формировании позитивного отношения к ядерным технологиям»
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Общество как динамическая система основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа. Общество и культура (вторая...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconТематическое планирование по окружающему миру интегративно с литературным...
Основная цель предмета – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»,...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconСценарий праздника "День здоровья"
«В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Основная цель предмета – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»,...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconКонспект проведения дня здоровья Программное содержание
«В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconФормирование экологической культуры подростка на основе концепции устойчивого развития
Й, новых смыслов совместного развития в системе «Человек – Общество – Природа» посредством многостороннего и междисциплинарного анализа...
I вариант является ли человек составной частью понятия «природа» в системе: «Природа – Человек – Общество»? iconКонспект занятия в старшей группе "Здоровый образ жизни"
«В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск