Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 63.39 Kb.
|
| Урок технологии в 3 классе. Тема: Работа с природным материалом. Фигурки животных. Учитель: Татаркина Татьяна Владимировна Кавказский район, г. Кропоткин, МОУ лицей № 45. Программное содержание. Решаемые задачи: 1.Способствовать познанию детьми красоты родной природы, воспитывать бережное отношение к ней. 2. Расширить представления о природных материалах. 3. Учить изготавливать фигурки животных, расширить представления о пространственном расположении фигурок в соответствии с их состоянием (идет, стоит и т.д.) 4.Развивать творческое воображение, выдумку, внимание, наблюдательность, память. 5. Развивать умение общаться, выполнять коллективную работу. Предметная среда. Демонстрационный материал, оборудование. 1.Интерактивная доска. 2. Слайды, созданные с помощью программы «Фантазеры». 3. Репродукция картины И.Бродского «Золотая осень», Я. Зяблова «Золото осени», рисунки А. Гусарова, Ю.Молокановой. Индивидуальный раздаточный материал. 1.Шишки, перья птиц, семена растений, гербарий осенних листьев разной формы, ракушки. 2. Пластилин, картон, клей, ножницы, проволока. 3. Ноутбуки, USB-мыши. Ход занятия: Подготовительный этап. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Инструктаж по Т Б (работа с проволокой, ножницами) Работа над темой урока. Игровая ситуация «Гость из леса». У: Сегодня на урок к нам пришла гостья. Устилает мхом она дупло, Зимою будет там тепло! Натащит вдоволь для детишек Орехов, желудей и шишек. У: Кто она? (Белка) (слайд 1)  Где живет белка? (в лесу). Она приглашает нас к себе в гости. Сейчас в лесу очень красиво. Убедимся в этом сами. На интерактивной доске появляется репродукция картины Исаака Бродского «Золотая осень» (слайд 2).  Учитель комментирует: -В начале осени есть прекрасная пора. Это золотая осень. В лесу тишина. Какая удивительная красота! Багряные листья осины, точно крупные спелые ягоды. Желтизна березок будто золотая. Из-за желтых березок проглядывает зеленая хвоя елочек и сосен. Беседа о красоте осенних листьев, многообразии осенних красок. Репродукция картины Ярослав Зяблова «Золото осени» (слайд 3).  У: А вот как описывает осень в своей новелле «Русская осень» В.Песков. Учитель читает отрывок из новеллы В.Пескова «Русская осень». В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Осенью мы лучше видим и глазом, и сердцем. Прозрачные дали. Чиста и прозрачна вода в озерах. Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц. Все устоялось и замерло для того, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде, Таково состояние природы, Таково состояние души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля. На доске меняются слайды 4,5.   У: Кто знает стихотворения об осени? Подготовленные учащиеся читают стихи. Ученик 1: Кружат листья над дорожкой, Лес прозрачен и багрян… Хорошо бродить с лукошком Вдоль опушек и полян! Ученик 2: Мы идем, и под ногами Слышен шорох золотой. Пахнет влажными грибами, Пахнет свежестью лесной. А.Блонский Основной этап. У: Природа неиссякаемый источник творчества и вдохновения. Издавна народные умельцы использовали природный материал для изготовления различных поделок. Все природные материалы можно разделить на две большие группы: растительные и минеральные. Что можно отнести к растительным материалам? (листья, цветы, шишки, каштаны, желуди, семена растений). А к минеральным? (ракушки, камешки, глину) (Слайд 6 )  В программе «Фантазеры» используется растительный природный материал. Только в ящике 9 вы можете найти ракушки. Сообщение темы и цели урока. У: Сегодня на уроке мы с вами будем изготавливать фигурки животных из природного материала. Что это за хитрый зверек? Посмотрите-ка, какая- Вся горит как золотая Ходит в шубке золотой, Хвост пушистый и большой. ( Лиса) Для изготовления лисы вам могут потребоваться листья или шишки. Просмотрим образцы изделий изготовленных в программе «Фантазеры». Учитель выводит слайд на интерактивную доску. (Слайд 7)  Из каких природных материалов изготовлена поделка? (шишки, листья) А вот еще интересная птица. Не король, а в короне, Не гусак, а при шпорах, На часы не глядит, А время знает. (Петух) Просмотрим образец изделия в программе «Фантазеры». Учитель выводит слайд на интерактивную доску. (Слайд 8)  Дети называют материалы, из которых изготовлена поделка. (Шишки, перья) Кто еще к нам пришел? Отгадайте: Сами крошки, Боятся кошки, Под полом живут, Туда все несут. (Мышка) (слайд 9)  Дети получают творческое задание. У: Сейчас вы самостоятельно попробуете создать фигурку мышки в программе «Фантазеры». Для этого вам надо войти в мастерскую «Сказки природы», выбрать уровень сложности 2 и, взяв необходимый материал в ящичках, создать фигурку мышки. Детали можно уменьшать, увеличивать, поворачивать, окрашивать в различные цвета. . На экране создаётся одно изделие двумя учениками. Во время работы дети могут советоваться, договариваться о выборе элементов. Самостоятельная работа детей в парах. Учитель помогает учащимся, корректирует работу, выводит из затруднительной ситуации. У: Молодцы справились с заданием. Сохраните созданную вами работу. Отгадайте еще загадку. В ярком платье модница, Погулять охотница. От цветка к цветку порхает,  Утомиться – отдыхает. (Бабочка) (слайд10)У: Из какого природного материала можно создать бабочку? (листья, желуди, семена) Создайте поделку, используя программу «Фантазеры». Нужные материалы берите в ящичках. Сохраните созданное вами изделие. У: Красивые получились бабочки. Физкультминутка. У: А теперь немного отдохнем Мы листочки, мы листочки, Мы осенние листочки. Мы летали, мы летали, Все листочки так устали. Ветер дунул, полетели, А потом на землю сели. Покачнулись, кувыркнулись И друг другу улыбнулись. Практическая работа по изготовлению фигурок зверей из природного материала. У: А сейчас я вам предлагаю изготовить поделку из природного материала. Рассмотрите образец изделия. Учитель показывает поделку из природного материала «Белка». У: Какие материалы использованы в изделии? Из чего изготовлена голова, хвост? (шишки) Из чего изготовлены лапки? (веточки) Из чего сделаны ушки? (семена клена) Как скреплены детали между собой? (пластилин) Подумайте, какое изделие вы бы хотели изготовить? Какие материалы вам потребуются? Самостоятельная работа. Учитель оказывает учащимся необходимую помощь. Показывает способы присоединения деталей. Завершающий этап. Оценка работ. Дежурные отбирают лучшие работы на выставку. Учитель поощряет учащихся. Подведение итогов. Чему вы научились на уроке? Что было интересного? Использованная литература.
Электронные ресурсы. 1. Программный образовательный продукт «Фантазеры». Технология MultiPoint.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
