Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. 
   Закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики и т д., и способствовать их систематизации.
   
2. 
   Обучать учащихся технологическим приёмам и операциям по изготовлению поделок и сувениров из бумаги, ткани, природного материала, пластилина, солёного теста. Формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов. Способствовать развитию сенсорики, мелкой моторики рук
   
3. 
   Обучать учащихся правилам техники безопасности при выполнении ручных работ, правилам поведения на занятиях.
   
4. 
   Развивать чувственное восприятие ребёнка.
   
5. 
   Развивать художественный вкус и ориентацию на качество изделий.
   
6. 
   Прививать и поощрять смелость в поисках нового, в проявлении фантазии при разработке и изготовлении изделий.
   
7. 
   Способствовать приобретению навыков учебно-исследовательской работы.
   

Формы занятий

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

• 
  Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке.
  
• 
  Требования к поведению учащихся во время занятия.
  
• 
  Соблюдение порядка на рабочем месте.
  
• 
  Соблюдение правил по технике безопасности.
  
• 
  Из истории происхождения ножниц. Беседа.
  

• 
  Рассказ о флористике. Природа Пермского края.
  

• 
  Изготовление композиций из засушенных листьев, семян, песка, ракушек, скорлупы орехов, яичной скорлупы.
  
• 
  Составление композиции (коллективная работа).
  
• 
  Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев, ракушек, скорлупы.).
  

• 
  Рассказ «Из истории бумаги», «Оригами», «Аппликация, мозаика».
  

• 
  Уточнение представлений детей о свойствах бумаги: легко режется, мнется, сгибается, рвётся,
  

• 
  Художественное моделирование из бумаги путем складывания. Модульное оригами.
  
• 
  Отработка умения работать в технике аппликации. Изготовление аппликаций по образцу.
  
• 
  Изготовление карнавальных масок.
  
• 
  Изготовление поздравительных открыток (по образцу и собственному замыслу).
  
• 
  Конструирование из бумаги
  

• 
  Знакомство с наперстком.
  
• 
  Знакомство (практическое) со свойствами ткани, меха, нетканых текстильных материалов.
  
• 
  Изготовление аппликации (по образцу и собственному замыслу).
  

• 
  Конструирование игрушек из фольги.
  
• 
  Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
  
• 
  Игрушки из пластмассовых бутылок.
  

• 
  Рассказ о глине и пластилине.
  

• 
  Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу).
  
• 
  Работа над проектом «Пластилиновый лужок».
  
• 
  Лепка по замыслу детей.
  

• 
  Рассказ об особенностях работы с солёным тестом, сравнение его свойств со свойствами пластилина.
  
• 
  Лепка на картоне простых по форме фигурок(месяц, цветочек)
  
• 
  Изготовление объёмных фигур животных и их роспись.
  

• 
  Подведение итогов работы, обзор курса.
  
• 
  Рефлексия.
  
• 
  Отзывы и пожелания.
  
• 
  Оформление выставки.
  

• 
  название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;
  
• 
  название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;
  
• 
  правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.
  

• 
  правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
  
• 
  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
  
• 
  анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
  
• 
  экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.
  

• 
  Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги”
  
• 
  Г. Корнева «Поделки из бумаги»
  
• 
  С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”
  
• 
  Т.Б Сержантова «366 моделей оригами»
  
• 
  М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”
  
• 
  Н.Докучаева “Сказки из даров природы”
  

• 
  Т.И. Еременко “Рукоделие”, “Игрушка”
  
• 
  М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”
  
• 
  Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”
  
• 
  Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”
  
• 
  Н.М.Конышева “Умелые руки”
  
• 
  А. А. Анистратова, Н. И. Гришина «Поделки из ткани, ниток и пуговиц».
  
• 
  Интернет ресурсы