№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Информационное
обеспечение,
наглядное оборудование
|
Дата проведения
|
Дата
|
|
|
1 четверть (16 ч)
|
|
|
|
|
|
|
Природа 2ч
|
|
|
|
|
|
|
Живая и неживая природа.
Для чего нужно изучать неживую природу.
|
сообщение новых знаний
|
Вводная беседа.
|
Табл.»Живая и неживая природа»
|
|
|
|
Предметы и явления неживой природы, их изменения.Твердые тела, жидкости и газы.
|
комбинированный
|
Устный журнал.
|
Иллюстр.тел природы
|
|
|
Вода 14ч
|
|
Вода в природе.
|
комбинированный
|
Урок-презентация (ИКТ)
|
Табл «Вода в природе.»
|
|
|
|
Вода - жидкость.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
Демонстрация опытов:
Определение текучести воды.
|
|
|
|
|
Изменение воды при замерзании. Лёд- твёрдое тело.
|
сообщение новых знаний
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Мат-алы к опытам, иллюстрации снега. Льда ,града
|
|
|
|
Вода-растворитель.
|
сообщение новых знаний
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
Демонстрация опытов:
Растворение соли, сахара в воде.
|
Мат-алы к опытам,
вещества для растворения в воде ,9,11,23,27
|
|
|
|
Нерастворимые в воде вещества.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Мат-алы к опытам, вещества для растворения в воде
|
|
|
|
Прозрачная и мутная вода.
|
комбинированный
|
Беседа с поисковыми заданиями
Демонстрация опытов:
Очистка мутной воды.
|
Мат-алы к опытам,водные растворы,фильтр,6,23,27
|
|
|
|
Водные растворы и их использование.
Растворы в природе: минеральная и морская вода.
|
закрепление изученного
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
Демонстрация опытов:
Выпаривание солей из питьевой, минеральной и морской воды.
|
Мат-алы к опытам ,водные растворы,иллюстр.водоёмов.
|
|
|
|
Питьевая вода.
|
комбинированный
|
Урок-эксперимент
|
Рисунки и плакаты детей,9,23
|
|
|
|
Температура воды и её измерение.
|
комбинированный
|
Практическая работа «Измерение температуры питьевой холодной воды, горячей и теплой воды, используемой для мытья посуды и других целей.»
Демонстрация опытов:
Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении.
|
Термометр,макеты термометра,
материалы к опытам.23
|
|
|
|
Кипение воды.
Превращение воды в пар.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Табл.»Превращение воды в пар.»11,13,23,28
|
|
|
|
Три состояния воды.
|
комбинированный
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Табл. «Превращение воды в пар.»,мат-алы к опытам,21,23
|
|
|
|
Учет и использование свойств воды.
Бережное отношение к воде.
|
комбинированный
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Иллюстр.Трёх состояний воды.
Рисунки детей
|
|
|
|
Использование воды в быту и промышленности.
Охрана воды.
|
обобщение и систематизация
|
Беседа с моделированием ситуаций.
|
Знаки охраны воды.11,13,23
|
|
|
|
Что мы узнали о воде?
Контрольная работа.
|
контроль и проверка знаний
|
Проверочная работа
|
тестовые задания,20
|
|
|
2четверть 16ч
|
Воздух 16ч
|
|
Воздух вокруг нас.
|
комбинированный
|
Урок-презентация (ИКТ)
|
|
|
|
|
Воздух занимает место.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Иллюстр. Лётчиков и водолазов
|
|
|
|
Сжимаемость и упругость воздуха
|
сообщение новых знаний
|
Беседа с решением проблемных ситуаций.
|
Мат-алы к опытам,иллюстр.предметов со сжатым воздухом,
|
|
|
|
Воздух -плохой проводник тепла.
|
сообщение новых знаний
|
Беседа с практическими упражнениями.
|
Мат-алы к опытам,иллюстр. предметов изолирующих воздух.
|
|
|
|
Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Мат-алы к опытам,
|
|
|
|
Свойства теплого и холодного воздуха.
|
комбинированный
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Рисунки детей,свеча,иллюстр. Теплой и холодной погоды
|
|
|
|
Состав воздуха. Кислород.
|
сообщение новых знаний
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Табл. «состав воздуха»
|
|
|
|
Значение кислорода в жизни растений ,животных и человека.
|
комбинированный
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Рисунки уч-ся
|
|
|
|
Состав воздуха. Углекислый газ.
|
сообщение новых знаний
|
Беседа с практическими заданиями.
|
Табл. «состав воздуха»
|
|
|
|
Применение углекислого газа.
|
комбинированный
|
Беседа с поисковыми заданиями
|
|
|
|
|
Состав воздуха.
|
комбинированный
|
Деловая игра
|
Табл. «состав воздуха»
|
|
|
|
Значение воздуха.
|
комбинированный
|
Беседа с решением проблемных ситуаций.
|
Мат-алы к опытам,
|
|
|
|
Чистый и загрязнённый воздух.
|
комбинированный
|
Беседа с моделированием ситуаций.
|
Иллюстр.чистого и загрязненного воздух
|
|
|
|
Охрана воздуха.
|
Применения знаний
|
Устный журнал.
|
Знаки охраны воздуха,
рисунки детей на тему «Охрана воздуха»
|
|
|
|
Воздух в нашей жизни.
|
Повторение материала
|
|
Тестовые задания
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
Проверка знаний
|
|
|
|
3-четверть20ч
|
Полезные ископаемые 20ч
|
|
Разнообразие полезных ископаемых.
|
комбинированный
|
Деловая игра
|
Физическая карта России,
условные обозначения полезных ископаемых, 13,23,28
|
|
|
|
Полезные ископаемые ,используемые в строительстве.
|
комбинированный
|
Беседа с практическими упражнениями.
|
Образцы гранита,мрамора,мела.
23
|
|
|
|
Определение и сравнение свойств песка и глины.
|
закрепление изученного
|
Лабораторная работа
|
Образцы глина и песок ,оборудование для опытов 23
|
|
|
|
Горючие полезные ископаемые.
|
комбинированный
|
Беседа с поисковыми заданиями
|
Физическая карта России,
14,23
|
|
|
|
Свойства торфа ,его образование ,добыча и использование.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Мат-алы к опытам,
образец торфа
11,23
|
|
|
|
Свойства каменного угля ,его образование ,добыча и использование.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Мат-алы к опытам,
образец каменного угля
11,23
|
|
|
|
Свойства нефти ,её образование
,добыча и использование.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Мат-алы к опытам,
образец нефти 11,23
|
|
|
|
Свойства природного газа ,его образование ,
добыча и использование.
|
комбинированный
|
Рассказ-описание с использованием опорных схем.
|
Мат-алы к опытам,
образец газа 11,23
|
|
|
|
Полезные ископаемые, используемые для получения минеральных удобрений
|
комбинированный
|
Беседа с практическими упражнениями.
|
Иллюстр . с\х растений,табл.»Виды удобрений»
|
|
|
|
Свойства калийной соли ,её образование ,добыча и использование.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Мат-алы к опытам, образец калийной соли ,23
|
|
|
|
Полезные ископаемые,используемые для получения металлов
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Образцы медной ,железной руды,23
|
|
|
|
Черные металлы.Их свойства и получение.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
Образцы чугуна,стали,
иллюстр.изделий из стали,23
|
|
|
|
Цветные металлы.Их свойства и получение.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией образцов.
|
ОбразцыАлюминий,бронза,олово,медь,23
|
|
|
|
Распознавание цветных и черных металлов по образцам и изделиям.
|
закрепление изученного
|
Практическая работа
|
Образцы цветных и черных металлов
|
|
|
|
Распостранение полезных ископаемых на территории России .Работа по физической карте России.
|
применения знаний
|
Практическая работа
|
Физическая карта России
шаблоны карт для уч-ся
14,23,
|
|
|
|
Полезные ископаемые Кировской области.
|
закрепление изученного
|
Заочное путешествие
|
карта Кировской области.
Условные знаки полезных ископаемых ,20
|
|
|
|
Полезные ископаемые нашего района.
|
закрепление изученного
|
Экскурсия в краеведческий музей
|
|
|
|
|
Полезные ископаемые в нашей жизни.
|
применения знаний
|
Урок-ярмарка
|
Иллюстр. и натуральные предметы
из цветных и черных металлов,28
|
|
|
|
Полезные ископаемые, их свойства, добыча и использование.
|
контроль и проверка знаний
|
Проверочная работа
|
Тестовые задания
|
|
|
|
Кладовые природы.
|
обобщение и систематизация
|
Устный журнал.
|
Иллюстр. и натуральные предметы
из цветных и черных металлов,23
|
|
|
4-четверть 16ч
|
Почва16ч
|
|
Почва-верхний плодородный слой, образование почвы.
|
комбинированный
|
Урок-презентация (ИКТ)
|
Табл. «Расположение
почвы на слоях земли» 11,14,23
|
|
|
|
Состав почвы. Минеральная и органическая части почвы.
|
сообщение новых знаний
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Мат-алы к опытам,индивид.карточки,9,23
|
|
|
|
Перегной-органическая часть почвы.
|
комбинированный
|
Беседа с поисковыми заданиями
|
Мат-алы к опытам,карты-маршруты ,23
|
|
|
|
Неорганическая часть почвы-глина. песок, минеральные соли.
|
комбинированный
|
Рассказ с демонстрацией опытов.
|
Мат-алы к опытам,образцы почвы,23
|
|
|
|
Песчаные, глинистые и черноземные почвы
|
комбинированный
|
Рассказ-описание с использованием опорных схем.
|
Образцы почв,
Мат-алы к опытам,11,23
|
|
|
|
Различие песчаных и глинистых почв.
|
закрепление изученного
|
Практическая работа
|
Садовый инвентарь
|
|
|
|
Водные свойства песчаных и глинистых почв.
|
закрепление изученного
|
Лабораторная работа
|
Обуродование к лабораторной работе.
|
|
|
|
Почвы родного края.
|
закрепление изученного
|
Заочное путешествие
|
Рисунки уч-ся,образцы почв,иллюстр. полей 14,23
|
|
|
|
Зачем нужны удобрения?
|
применения знаний
|
Беседа с решением проблемных ситуаций.
|
Образцы удобрений, ребусы,12,23
|
|
|
|
Обработка почвы.
|
применения знаний
|
Практическая работа
|
Садовый инвентарь
|
|
|
|
Весенняя обработка почвы на пришкольном участке.
|
применения знаний
|
Практическая работа
|
Садовый инвентарь
|
|
|
|
Значение почвы в народном хозяйстве.
|
комбинированный
|
Интегрированный урок(сельхоз.труд +биология)
|
Садовый инвентарь,опорные схемы,11
|
|
|
|
Охрана и рациональное использование почв .
|
комбинированный
|
Беседа с моделированием ситуаций.
|
Знаки охраны почв, опорные схемы, 14,23
|
|
|
|
Значение неживой природы в жизни человека.
|
закрепление изученного
|
Деловая игра
|
Табл. «Значение почв»,рисунки уч-ся
|
|
|
|
Почва,Воздух иВода в жизни человека.
|
контроль и проверка знаний
|
Проверочная работа
|
|
|
|
|
«Вода,воздух,почва -основа жизни»
|
обобщение и систематизация
|
урок-КВН
|
Названия команд,ребусы,листы самооценки
|
|
|
