Тема курса
|
№ урока
|
Тема урока
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Введение
(2 часа)
|
1(1)
|
Человек и природа. Зачем и как изучают природу
|
|
|
2(2)
|
Природа неживая и живая (экскурсия)
|
|
|
1. Вселенная (6 часов)
|
1(3)
|
Звезды на небе. Наблюдение за звездным небом. Л/р №1
«Определение созвездий Северного полушария по звездной карте».
|
|
|
2(4)
|
Земля – наш дом Л/р №2
«Определение экватора, полюсов, Северного и Южного полушарий на карте и глобусе»
|
|
|
3(5)
|
Оболочки Земли
|
|
|
4(6)
|
Луна – естественный спутник Земли
|
|
|
5(7)
|
Солнце. Солнечная система
|
|
|
6(8)
|
Контрольно –обобщающий урок по теме «Вселенная» К/р №1
Л/р №3 «Ориентирование на местности с помощью компаса, полярной звезды и местных признаков»
|
|
|
2.Строение и свойства вещества
(12 часов)
|
1(9)
|
Тела и вещества
|
|
|
2(10)
|
Свойства твердых тел, жидкостей и газов
|
|
|
3(11)
|
Вещества и смеси
|
|
|
4(12)
|
Молекулы. Атомы Элементы
|
|
|
5(13)
|
Движение частиц вещества
|
|
|
6(14)
|
Взаимодействие частиц
|
|
|
7(15)
|
Разнообразие веществ
|
|
|
8(16)
|
Явления природы. Физические явления
|
|
|
9(17)
|
Химические явления. Горение
|
|
|
10(18)
|
Окисление
|
|
|
11(19)
|
Электризация тел. Электрические заряды
|
|
|
12(20)
|
Строение и свойства веществ. Обобщающий урок Л/р №4
«Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел»
|
|
|
3. Воздух
( 8 часов)
|
1(21)
|
Воздух – смесь различных газов
К/р №2 по теме: «Строение и свойства веществ»
|
|
|
2(22)
|
Свойства воздуха
|
|
|
3(23)
|
Вес воздуха и атмосферное давление
|
|
|
4(24)
|
Изменение давления воздуха с высотой
|
|
|
5(25)
|
Нагревание воздуха. Изменение температуры воздуха с высотой Л/р №5 «Определение местонахождения гор со снежными вершинами» (работа с картой)
|
|
|
6(26)
|
Ветер
|
|
|
7(27)
|
Погода и ее предсказание Л/р№6
«Описание погоды за месяц и сезон»
|
|
|
8(28)
|
Контрольно-обобщающий урок по теме «Воздух, его значение в природе, жизни человека. Охрана воздуха от загрязнения» К/р №3( биологический диктант)
|
|
|
4. Вода
(4 часа)
|
1(29)
|
Три состояния воды
|
|
|
2(30)
|
Тепловое расширение воды
|
|
|
3(31)
|
Вода – растворитель. Работа воды в природе
|
|
|
4(32)
|
Результаты работы текущих вод и ветра
(экскурсия)
|
|
|
5. Горные породы
(3 часа)
|
1(33)
|
Внутреннее строение Земли. Горные породы
Л/р №7 «Описание минералов и горных пород и определение их свойств»
|
|
|
2(34)
|
Разрушение горных пород
|
|
|
3(35)
|
Полезные ископаемые. Металлы
Биологическтий диктант по теме: «Полезные ископаемые. Металлы»
Л/р №8 «Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами»
|
|
|
6. Почва
(4 часа)
|
1(36)
|
Образование почв и их разнообразие
|
|
|
2(37)
|
Состав и свойства почвы
|
|
|
3(38)
|
Уход за почвой
Влияние растений на почву
|
|
|
4(39)
|
Разрушение почв
|
|
|
7. Организмы
(6 часов)
|
1(40)
|
Организм и его свойства
|
|
|
2(41)
|
Где живут организмы
|
|
|
3(42)
|
Экскурсия в природу «Разнообразие живых организмов, их относительная приспособленность к условиям среды»
|
|
|
4(43)
|
Увеличительные приборы
|
|
|
5(44)
|
Строение организмов
|
|
|
6(45)
|
Контрольно-обобщающий урок по теме: «Организмы» К/р №4
|
|
|
8. Растения
(8 часов)
|
1(46)
|
Признаки растения
|
|
|
2(47)
|
Разнообразие растительного мира
|
|
|
3(48)
|
Строение цветковых растений Л/р №9
«Распознавание органов цветкового растения на живых и гербарных образцах»
|
|
|
4(49)
|
Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека»
|
|
|
5(50)
|
Красная книга растений
|
|
|
6(51)
|
Многообразие культурных растений Л/р№10 «Определение названий растений с помощью атласа-определителя»
|
|
|
7(52)
|
Распознавание различных видов растений своей местности (экскурсия)
|
|
|
8(53)
|
Обобщающий урок по теме: «Растения»
|
|
|
9. Грибы
(2 часа)
|
1(54)
|
Разнообразие грибов К/р №5 по теме:
« Растения»
|
|
|
2(55)
|
Шляпочные грибы Л/р №11
«Узнавание наиболее распространенных в данной местности съедобных и ядовитых грибов»
|
|
|
10. Животные
(6 часов)
|
1(56)
|
Признаки животных
|
|
|
2(57)
|
Дикие животные и условия их жизни
|
|
|
3(58)
|
Многообразие диких животных Л/р №12 «Узнавание различных видов животных своей местности»
|
|
|
4(59)
|
Значение диких животных и их охрана
|
|
|
5(60)
|
Домашние животные
|
|
|
6(61)
|
Контрольно-обобщающий урок по теме: «Животные»
К/р №6
|
|
|
11. Ваши любимые растения и животные
(3 часа)
|
1(62)
|
Растения в вашем доме Л/р №13
«Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными»
|
|
|
2(63)
|
Животные в вашем доме
|
|
|
3(64)
|
Ваш аквариум
|
|
|
12. Природа едина
(2 часа)
|
1(65)
|
Связи живого и неживого
|
|
|
2(66)
|
Природа – наш друг
|
|
|
13. Человек, его здоровье и безопасность жизни
(2 часа)
|
1(67)
|
Человек и окружающая среда Л/р №14
«Определение показателей своего организма»
|
|
|
2(68)
|
Как беречь свое здоровье и жизнь? Вредные привычки и их предупреждение Л/р №15
«Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах»
|
|
|
