Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тема 1. Африка (9 часов)

• 
  основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
  
• 
  географические следствия движений Земли, географические явления и процеcсы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
  
• 
  географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
  
• 
  природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
  

• 
  выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  
• 
  находить в разных источниках, анализировать, преобразовывать, сохранять информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем, производить ее передачу и презентацию, в том числе с помощью технических средств и информационных технологий;
  
• 
  приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
  
• 
  составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
  
• 
  определять на карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
  

• 
  чтения карт различного содержания;
  
• 
  поиска географической информации из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;
  
• 
  объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;
  
• 
  соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.