Тема 3. МНОГОЛИКАЯ ПЛАНЕТА — 44 ч
ОКЕАНЫ ЗЕМЛИ
Атлантический, Тихий, Индийский, Северный Ледовитый океаны.
Особенности природы океанов. Географическое положение, крупнейшие моря и заливы, строение дна, климат, особенности вод и живых организмов.
Природные богатства океанов и их хозяйственное освоение. Основные районы морского промысла. Добыча полезных ископаемых. Морские пути. Центры туризма.
МАТЕРИКИ
Африка, Южная Америка, Австралия и Океания, Антарктида, Северная Америка, Евразия.
Особенности природы материков. Географическое положение и очертания. Характер поверхности. Климат. Внутренние воды. Органический мир и природные зоны. Природные богатства.
Природные районы материков. Особенности рельефа, климата, растительности, животного мира, хозяйственной деятельности.
Население материков. Численность населения материка и особенности его размещения. Расовый состав. Крупнейшие народы и языки, религии. Политическая карта материка. Особенности хозяйственной деятельности людей.
Страны материков. Особенности географического положения и природы. Население. Хозяйственная деятельность человека.
Страны Африки: Египет, Демократическая Республика Конго, Южно-Африканская Республика.
Страны Южной Америки: Венесуэла, Бразилия, Перу.
Страны Австралии и Океании: Австралийский Союз, Самоа.
Страны Северной Америки: США, Канада, Мексика.
Страны Евразии: страны Европы — Норвегия, Великобритания, Германия, Франция, Италия, Чехия; страны Азии — Индия, Китай, Республика Корея, Япония, Казахстан.
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Сущность общечеловеческих проблем. Демографическая проблема. Продовольственная проблема. Сырьевая и энергетическая проблемы. Экологическая проблема. Проблема преодоления отсталости многих стран.
Практические работы. Составление комплексной характеристики океана. Определение географического положения материка, страны. Описание климатических условий территорий по климатограммам. Чтение рельефа материков по профилям. Составление географических описаний отдельных компонентов природных комплексов материков, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик материков, их природных районов и отдельных стран на основе изучения карт и других источников информации. Составление комплексной характеристики страны. Составление схемы глобальных и региональных проблем человечества, определение связей между ними. Создание презентации по туристическим объектам природного района Южной Америки. Составление описания географического положения и особенностей природы Антарктиды. Прогнозирование возникновения и развития экологических ситуаций на материках, в регионах и странах мира. Составление карто-схемы «Эндемики Южных материков». Составление описания внутренних вод Евразии. Составление сравнительной характеристики климата Северной Америки и Евразии. Составление обобщенной схемы глобальных и региональных проблем человечества. Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
1. Компьютер
2. Интерактивная доска
3. Мультимедийный проектор
4. Медиа-ресурсы
5. Географические карты.
6. Справочная литература
7. Интерактивная предметная медиатека «Образование 3 тысячелетие»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
|
Наименование тем уроков
|
Всего часов
на изучение
темы
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
Тема1. Природа Земли. Главные закономерности 10ч
|
2
|
Материки и океаны на поверхности Земли Пр.р№1 «Определение сходства и различия материков по географическому положению.»
|
1
|
|
|
3
|
Материки и части света
|
1
|
|
|
4
|
Особенности рельефа Земли
|
1
|
|
|
5
|
История формирования рельефа Земли Пр.р№2 «Определение по картам зависимости рельефа территорий от строения земной коры.»
|
1
|
|
|
6
|
Климатообразующие факторы
|
1
|
|
|
7
|
Климаты Земли
|
1
|
|
|
8
|
Мировой океана Пр.р№3 «Составление картосхемы «Морские течения в Океане».
|
1
|
|
|
9
|
Размещение вод суши
|
1
|
|
|
10
|
Природная зональность. Пр.р№4 «Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам.»
|
1
|
|
|
11
|
Контроль знаний по теме «Природа Земли: главные закономерности».
|
1
|
|
|
Тема 2. Человек на планете Земля 9 часов
|
12
|
Заселения Земли человеком. Расы
|
1
|
|
|
13
|
Сколько людей живет на Земле?
|
1
|
|
|
14
|
Размещение людей на планете
|
1
|
|
|
15
|
Народы, языки и религии мира Пр.р№5 «Составление географических характеристик населения мира (плотность, размещение, народы), описаний городов, культуры народов.»
|
1
|
|
|
16
|
Хозяйственная деятельность людей Пр.р№6 «Составление картосхем по темам «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов мира».
|
1
|
|
|
17
|
Где живут люди: города и сельская местность
|
1
|
|
|
18
|
Страны мира
|
1
|
|
|
19
|
Историко-культурные района мира Пр.р№7 «Определение историко-культурного района мира.»
|
1
|
|
|
20
|
Контроль знаний по теме «Человек на планете Земля».
|
1
|
|
|
Тема3. Многоликая планета 48 часа
|
21
|
Атлантический океан
|
1
|
|
|
22
|
Тихий океан
|
1
|
|
|
23
|
Индийский океан
|
1
|
|
|
24
|
Северный Ледовитый океан Пр.р№8 «Составление комплексной характеристики океана.»
|
1
|
|
|
25
|
Особенности природы Африки Пр.р№9 «Описание климатических условий территорий по климатограммам.»
|
1
|
|
|
26
|
Природные районы
|
1
|
|
|
27
|
Человек на африканском пространстве
|
1
|
|
|
28
|
Страны Африки. ЮАР Пр.р №10 Составление комплексной характеристики страны.
|
1
|
|
|
29
|
Сравнительная характеристика Египта и Демократической Республики Конго
|
1
|
|
|
30
|
Особенности природы Южной Америки
|
1
|
|
|
31
|
Равнинный Восток
|
1
|
|
|
32
|
Анды
|
1
|
|
|
33
|
Человек на южноамериканском пространстве
|
1
|
|
|
34
|
Страны Южной Америки. Венесуэла
|
1
|
|
|
35
|
Бразилия
|
1
|
|
|
36
|
Перу Пр.р.№11 «Создание презентации по туристическим объектам природного района Южной Америки.»
|
1
|
|
|
37
|
Природа Австралии
|
1
|
|
|
38
|
Природа Океании
|
1
|
|
|
39
|
Человек в Австралии и Океании
|
1
|
|
|
40
|
Австралийский Союз
|
1
|
|
|
41
|
Самоа
|
1
|
|
|
42
|
Антарктида. Особенности природы. Пр. р.№12 Составление описания географического положения и особенностей природы Антарктиды.
|
1
|
|
|
43
|
Человек на Южном материке Антарктида
|
1
|
|
|
44
|
Сравнительная характеристика Южных материков
Пр.р№13 Составление карто-схемы «Эндемики Южных материков».
|
1
|
|
|
45
|
Контроль знаний по теме «Южные материки»
|
1
|
|
|
46
|
Особенности природы
|
1
|
|
|
47
|
Равнины Северной Америки
|
1
|
|
|
48
|
Горы Северной Америки.
|
1
|
|
|
49
|
Человек на североамериканском пространстве
|
1
|
|
|
50
|
Страны Северной Америки США
|
1
|
|
|
51
|
Канада и Мексика.
|
1
|
|
|
52
|
Евразия. Особенности природы. Пр.р№14 «Составление описания внутренних вод Евразии.»
|
1
|
|
|
53
|
Западная часть Европы
|
1
|
|
|
54
|
Северная Евразия, Северо-восточная и Восточная Азия. Пр.р.№15 «Составление сравнительной характеристики климата Северной Америки и Евразии.»
|
1
|
|
|
55
|
Южная, Юго-западная и Центральная Азия
|
1
|
|
|
56
|
Человек на евразийском пространстве
|
1
|
|
|
57
|
Страны Европы. Норвегия
|
1
|
|
|
58
|
Великобритания
|
1
|
|
|
59
|
Сравнение Германии и Франции
|
1
|
|
|
60
|
Италия и Чехия
|
1
|
|
|
61
|
Страны Азии. Индия
|
1
|
|
|
62
|
Китай
|
1
|
|
|
63
|
Сравнительная характеристика Японии и Республики Корея
|
1
|
|
|
64
|
Турция и Казахстан
|
1
|
|
|
65
|
Сравнительная характеристика Северных материков
|
1
|
|
|
66
|
Контроль знаний по теме «Северные материки»
|
1
|
|
|
67
|
Глобальные проблемы человечества Пр.р№16 «Составление обобщенной схемы глобальных и региональных проблем человечества.»
|
1
|
|
|
68
|
Итоговая проверочная работа
|
1
|
|
|
Литература для учителя
В.И. Сиротин. Практические работы по географии 6-10 классы. М. 2003г.
В.Б. Пятунин. Контрольные и проверочные работы по географии 6-10 классы, М.: Дрофа, 2002г.
Г.Н. Элькин. Поурочное планирование. С-Петербург: Паритет, 2002г.
Н.А. Никитина. Поурочные разработки по географии. М.:ВАКО, 2005г.
Программа основного общего образования по географии для общеобразовательных учреждений 6-9 класс под редакцией И.В. Душиной. – М.: «Дрофа», 2001 г.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. География / Министерство образования Российской Федерации. – М., 2004.
Программно-методические материалы. Географии. 6-9 кл. /Сост. В.И. Сиротин. – М.: «Дрофа», 2001.
Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М.: «Дрофа», 2007.
Демонстрационные материалы
Физическая карта мира и материков
Тематические карты материков и океанов
Вспомогательные материалы
Мультимедийные презентации по темам курса
Атлас. География 7 класс. . – М.: ДРОФА, 2009.
Контурные карты. География 7 класс. . – М.: ДРОФА, 2009.
Литература для учащихся:
Наумова А.С. От урока к экзаменам Сборник задач, Москва, «Просвещение», 1999
Петрова Н.Н. Тесты. География 6-10 классы Москва, «Дрофа», 1998
Энциклопедия для детей. Т.3. география. Гл. ред. М.Д. Аксеенова. – М.: Аванта+, 2001
Энциклопедия для детей. Т.4. Геология. Гл. ред. М.Д. Аксеенова. – М.: Аванта+, 2001
Сто великих мореплавателей. Е.Н. Авдяева, Л.И. Зданович. М. «Вече», 2000
Весь мир. – Мн.: литература, 1998 (Энциклопедический справочник)
Интернет ресурсы http://www.openclass.ru/ ; http://pedsovet.su; http://geo.1september.ru/urok; http://collection.cross-edu.ru/catalog/
Согласовано
Протокол заседания ШМО № ___ от___________
Согласовано
Зам. директора по УВР
|
