Практика. Определение резерва сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Тема 5.11. Здоровье среды
Теория. Окружающая среда, обеспечивающая экологическую безопасность человека и других живых существ через снижение экологических рисков.
Практика. Составление экологического паспорта помещения (классной комнаты). Исследование микроклимата в учебных помещениях: определение температуры, влажности, скорости движения, атмосферного давления воздуха и теплового излучения.
Тема 5.12. Экологический паспорт микрорайона
Теория. Составление экологической карты микрорайона.
Практика. Физико-географическая характеристика исследуемой территории: микроклимат, географическое положение, земельные площади, типы почв, типичные виды растений и животных. Социальные факторы. Характеристика ключевых участков, экологическая оценка природных сред и объектов. Комплексная оценка состояния окружающей среды на основе анализа факторов экологической опасности, наиболее значимых в данной местности, по основным компонентам природно-антропогенного комплекса.
Методическое обеспечение программы
№
п/п
|
Название раздела
|
Формы занятий
|
Методы и приемы
|
Дидактический материал
|
Формы подведения итогов
|
1.
|
Введение
|
Теоретическое занятие
|
Репродуктивный
|
Схемы, таблицы, иллюстрации, презентация
|
Входной контроль знаний, умений и навыков
|
2.
|
Организм и среда
|
Теоретические и практические занятия
|
Репродуктивный, проблемный методы
|
Схемы, таблицы, видеофрагменты,
фотографии
|
Тестирование
|
3.
|
Сообщества и популяции
|
Теоретические и практические занятия
|
Репродуктивный, проблемный, поисковые методы
|
Схемы, таблицы,
видеофрагменты,
иллюстрации
|
Практические задания.
Тестирование
|
4.
|
Экосистемы
|
Теоретические и практические занятия
|
Репродуктивный,
проблемный, поисковый методы
|
Схемы, таблицы, видеофрагменты,
фотографии
|
Тестирование
|
5.
|
Экологические проблемы и их решения
|
Теоретические и практические занятия
|
Репродуктивный,
проблемный, поисковый методы
|
Схемы, таблицы,
видеофрагменты,
фотографии
|
Тестирование
|
6.
|
Экология человека
|
Теоретические и практические занятия
|
Репродуктивный,
проблемный, поисковый, исследовательский методы
|
Схемы, таблицы,
видеофрагменты,
инструкции
|
Практические задания
|
7.
|
Итоговое занятие
|
Практическое занятие
|
Поисковый, исследовательский методы
|
Схемы, таблицы,
инструкции
|
Оценка проектных работ
|
Литература для педагогов
Алексеев А.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г. Практикум по экологии: Учебное пособие/ Под ред. Алексеева С.В. – М.: АО МДС, 1996.
Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг/ Под ред. Ашихминой Т.Я. – М.: «Агар», 2000.
Бухвалов В.А. , Богданова Л.В. Методы экологических исследований. Рига, 1993.
Буйволов Ю.А. Физико-химические методы изучения качества природных вод. – М., ЦСЮН, 1994.
Голубчикова С.Н. Биохимическая оценка загрязнений российских территорий// Химия 9приложение к газете «Первое сентября»). – 1997. - №36.
Жигарева И.А., Пономарёва О.И., Чернова Н.М. Основы экологии: 10-11 (9) кл.: Сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику Черновой Н.М. и др. «Основы экологии» /Под ред. Н.М. Черновой – М.: «Дрофа», 2007. – 208 с.
Зыкин П.В. Экологическая безопасность жизнедеятельности человека. Учебное пособие. М., изд-во “ Армпресс”, 2004.
Методика рекогносцировочного обследования малых водоемов: Методическое пособие/ Богомолов А.С., Засадько Д.Н. – М.: Экосистема, 1998.
Муравьев Оценка экологического состояния природно-антропогенного комплекса: Учебно-методическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – СПб: Крисмас+, 2000.
Муравьев А.Г., Каррыев Б.Б., Ляндзберг А.Р. Оценка экологического состояния почвы: Практическое руководство / Под ред. А.Г. Муравьева. – СПб.: Крисмас+, 1999.
Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. СПб.: Химия, 1997.
Практическое руководство по оценке экологического состояния малых рек: Учебное пособие для сети общественного экологического мониторинга / Изд. 2-е, перераб. и дополн.– Под ред. д.б.н. В.В. Скворцова. – СПб.: Крисмас +, 2006.
Основы экологии: Проб. Учеб. для 9 кл. общеобраз. учреждений/ Н.М. Чернова, В.М. Галунин, В.М. Константинов. – М., Просвещение, 1995.
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений – М.: «Дрофа», 2005.
Сентемов В.В., Перевощиков В.П. Исследовательский экологический практикум// Химия в школе. – 1999. - №3.
Швец И.М., Добротина Н.А. Биосфера и человечество: Учебное пособие для учащихся 9 класса общеобразоват. учреждений – М.: «Вентана-Граф», 2004.
Литература для детей
Агаджанян Н.А., Катков А.Ю. Резервы нашего организма.- М: Знание, 1979.
Азбука природы. Более 1000 вопросов и ответов о нашей планете, ее растительном и животном мире. – М.: Ридерз Дайджест, 1997.
Асланиди К.Б. и др. Экологическая азбука для детей и подростков. –М: Изд. МНЭПУ, 1995.
Биология. Энциклопедический словарь школьника / Сост. П. Кошель -М.: ОЛМА- ПРЕСС, 2000.
Верзилин Н.М. По следам Робинзона - М.: Просвещение, 1994.
Данилова Н.А. Природа и наше здоровье. – М: Мысль, 1971.
Занимательные опыты с веществами вокруг нас: Иллюстрированное пособие для школьников, изучающих естествознание, химию, экологию / Авт. – сост. Н.В. Груздева, В.Н. Лаврова, А.Г. Муравьев. – СПб.:Крисмас+, 2003.
Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке. – Ярославль. «Академия развития», 1998.
Я познаю мир. Дет. энциклоп.: Экология/авт.-сост. А.Е. Чижевский. Под общей ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ».
Интернет-ресурсы
http://fadr.msu.ru – детский телекоммуникационный проект «Экологическое содружество.
http://opr.tambov.gov.ru – управление по охране окружающей среды и природопользованию Тамбовской области.
|
