Перечень вопросов
к вступительному экзамену в аспирантуру
по специальности13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (география)
Вопросы подготовлены
на основе учебной программы курса
«Теория и методика обучения географии»,
составленной доц Подболотовой М.И.
Проблемы теории и методики обучения географии в период модернизации среднего географического образования
Место географии в учебных планах общеобразовательных учреждений (базисный, федеральный, регионально-национальный и школьный варианты планов)
Концепции школьной географии. Варианты структуры школьного предмета «география»
Методы исследования проблем методики обучения географии. Педагогический эксперимент, его виды
Система картографических знаний и умений как основа формирования у школьников умений пользоваться источниками картографической информации
Личностно-ориентированное обучения на уроках географии
Технологии в обучении географии (применение компьютерных программ, мультимедийных курсов, электронных учебников и др.). Виды педагогических технологий обучения географии
Методика формирования систем научных географических знаний (о населении, о климате, о природно-хозяйственных регионах и т.д.)
Программа по географии для общеобразовательных учреждений как нормативный документ. Вариативность программ.
Цели и пути модернизации среднего географического образования
Формы организации учебной деятельности на уроке географии. Возможности их использования на разных этапах урока
Формирование умений и навыков: связь этого процесса с усвоением географических знаний. Система требований к знаниям, умениям и навыкам
Учебные географические экскурсии, их цель, содержание, организация. Место экскурсий в программе по географии средней школы.
Методы и логика педагогического исследования
Внеклассная и внешкольная работа по географии. Цели, виды, содержание и организация работы. Связь урочной и внеурочной работы по географии
Развитие системы физико-географических знаний в курсах географии средней школы
Психолого-педагогические основы обучения географии
Учебник географии. Общие структурные компоненты учебников географии. Методика работы с учебником
Формирование эмоционально-ценностного отношения к изучаемому содержанию образования, миру в целом, деятельности
Система основных экономико-географических и социально-географических знаний школьной географии, их связи и соподчинения
Разнообразие форм организации урока. Признаки проблемного урока.
Формирование опыта творческой деятельности. Познавательный интерес как одно из условий развития творческой деятельности. Мотивация учебной деятельности
Урок. Типы уроков географии, их структура, требования к основным этапам урока. Важнейшие особенности современного урока.
Развитие системы геоэкологических знаний в курсах географии средней школы.
Методы обучения географии. Их классификация. Связь методов обучения с целями и содержанием образования.
Краеведческий подход в обучении географии: принципы и методические особенности реализации от курса к курсу
Технология подготовки уроков. Планирование системы уроков по теме, разделу, курсу и подготовка учителей к уроку.
Авторские программы и учебники по географии, их разнообразие. Современный подход к конструированию учебников
Типология уроков географии. Структура уроков с различной дидактической целью.
Особенности изучения географии в профильной школе. Состав, организация и методика проведения профильных курсов географии
|
