№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Дата проведения
|
Знать
|
Уметь
|
План.
|
Факт.
|
Вводное занятие. 1 час
|
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Содержание курса «Технология, 6 класс». Правила безопасной работы в мастерской.
|
Правила безопасной работы в мастерской.
|
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения. 25 часов
|
2
|
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Структура лесной и деревообрабатывающей промышленности. Виды лесоматериалов, технология производства и область применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины.
|
Структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины, виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.
|
Определять виды лесоматериале; рассчитывать объем заготовленной древесины.
|
Ответы на вопросы.
|
Древесина – самовосстанавливающийся строительный материал.
|
|
|
3-4
|
Пороки древесины.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Пороки древесины: природные и технологические.
|
Понятие порок древесины; природные и технологические
|
Распознавать пороки древесины.
|
Ответы на вопросы. Лабораторная работа.
|
|
|
|
5-6
|
Производство и применение пиломатериалов.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения.
|
Виды пиломатериалов, способы их получения; область применения различных пиломатериалов.
|
Определять виды пиломатериалов
|
Ответы на вопросы. Терминологический диктант. Лабораторная работа.
|
Новые виды пиломатериалов и их свойства.
|
|
|
7-8
|
Охрана природы в деревообрабатывающей промышленности.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России.
|
О влиянии технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе.
|
Бережно относится к природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воздух, полезные ископаемые и т.д.)
|
Ответы на вопросы.Проверочная работа (по карточкам).
|
|
|
|
9-10
|
Чертеж детали. Сборочный чертеж.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеж. Общие сведения о сборочных чертежах.
|
Технологические понятия чертеж детали, сборочный чертеж;графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.
|
Читать чертежи (эскизы) призматической и цилиндрической форм; определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической карте.
|
Построение чертежа детали.
|
|
|
|
11-12
|
Основы конструирования и моделирования изделия из дерева.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Общие сведения о конструировании .Этапы конструирования изделия .Функции вещей .Требования ,учитываемые при конструировании различных предметов .Общие сведения о моделировании.
|
Понятия конструирование, моделирование, модель ;функции вещей ;требования, учитываемые при конструировании изделия ;этапы конструирования .
|
Конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия.
|
Ответы на вопросы. Конструирование изделия.
|
|
|
|
13-14
|
Соединение брусков.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида робот. Правила безопасной работы.
|
Виды соединений брусков ;способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы .
|
Выполнять соединения брусков различными способами.
|
Ответы на вопросы. Заслушивания сообщений.
|
|
|
|
15-16
|
Изготовление конических и цилиндрических деталей ручным способом.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества.
|
Технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы.
|
Изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом ; проводить визуальный и инструментальный контроль качества.
|
Ответы на вопросы. Изготовление детали.
|
|
|
|
17-18
|
Составные части машин.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Технологические машины. Составные части машин .Виды зубчатых передач . Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач . Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.
|
Составные части машин ; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчета передаточного отношения в зубчатых передачах.
|
Читать и составлять кинематические схемы.
|
Ответы на вопросы. Составление кинематической схемы передаточных механизмов.
|
|
|
|
19-20
|
Устройство токарного станка.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Назначение и устройство токарного станка. Кинематическая схема токарного станка .Виды операций , выполняемые на станке .Правила безопасной работы на станке .
|
Устройство токарного станка , его кинематическую схему ;виды операций , выполняемых на токарном станке ; правила безопасной работы на станке.
|
Организовывать рабочее место; закреплять заготовки на станке.
|
Ответы на вопросы.
|
История создания токарного станка.
|
|
|
21-24
|
Технология точения древесины на токарном станке.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приёмы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций . Устранение выявленных дефектов .
|
Приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке.
|
Подготавливать заготовки к точению ; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты.
|
Ответы на вопросы. Брэйн–ринг по теме «Токарный станок». Изготовление изделия.
|
Изготовление изделия на токарном станке с декоративной отделкой.
|
|
|
25-26
|
Художественная обработка изделий из древесины.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов, виды резьбы. Инструменты для ручной художественной резьбы .Приёмы выполнения художественной резьбы .Правила безопасной резьбы .
|
Виды орнамента ; виды резьбы ; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы ; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы.
|
Размечать рисунок резьбы; подбирать и заготавливать инструмент к работ ; выполнять резьбу.
|
Ответы на вопросы.
|
Создание рисунков для художественной резьбы.
|
|
|
27-28
|
Защитная и декоративная отделка изделий из древесины.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины .Правила безопасности при окрашивании изделий .Затраты на изготовление изделия .
|
Назначение защитной отделки изделий из древесины ;виды защитной и декоративной отделок ;виды красок и лаков; правила безопасной работы ;правила расчёта затрат на изготовление изделия .
|
Выполнять защитную и декоративную отделку изделия ;рассчитывать затраты на изготовление изделия .
|
Ответы на вопросы. Отделка изделия. Расчёт затрат.
|
|
|
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Дата проведения
|
Знать
|
Уметь
|
План
|
Факт
|
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения. 25 часов
|
31-32
|
Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Понятие о процессе обработки металлов .Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката .Процесс изготовления деталей из сортового проката. Правила безопасности .
|
Виды изделий из сортового металлического проката ; способы получения сортового проката; области применения сортового проката .
|
Читать чертежи деталей из сортового проката; сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката .
|
Ответы на вопросы. Терминологический диктант. Чтение чертежей. Определение видов сортового проката .
|
|
|
|
33-34
|
Разметка заготовки.Измерение размеров деталей штангенциркулем.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Разметка заготовок из сортового металлического проката ,экономичность разметки .Назначение и устройство штангенциркуля . Измерения штангенциркулем .
|
Инструменты для разметки ; назначение и устройство штангенциркуля ;приемы измерения штангенциркулем .
|
Выполнить разметку заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля.
|
Ответы на вопросы . Измерение деталей .
|
|
|
|
35-36
|
Изготовление деталей из сортового проката.
|
2
|
Практическое занятие
|
Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии связанные с обработкой металла .
|
Понятия технологический процесс , технологическая операция ;профессии связанные с обработкой металла .
|
Составлять технологическую карту .
|
Ответы на вопросы. Составление технологической карты.
|
|
|
|
37-38
|
Резание металла слесарной ножовкой.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой.
|
Назначение и устройство слесарной ножовки ; правила выполнения резания металла ; правила безопасной работы.
|
Подготавливать ножовку к резанию ; выполнять резание металла .
|
Ответы на вопросы. Резание металла.
|
|
|
|
39-40
|
Рубка металла.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы.
|
Инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приемы работы.
|
Выполнять рубку деталей из металла.
|
Ответы на вопросы. Резание металла.
|
|
|
|
41-42
|
Опиливание металла.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы.
|
Виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок правила безопасной работы.
|
Выполнять операции опиливания деталей из металла .
|
Ответы на вопросы . Опиливание деталей .
|
|
|
|
43-44
|
Отделка изделий из металла.
|
2
|
Комбини-рованный урок
|
Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий из металлических изделий . Правила безопасной работы . Профессии , связанные с отделкой изделий .
|
Сущность процесса отделки изделий из сортового металла ; инструменты для выполнений отделочных операций ; виды декоративных покрытий ; правила безопасной работы.
|
Выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката.
|
Ответы на вопросы. Сообщение учащихся на тему «Виды отделки изделий из металла.»
|
|
|
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дидактическая модель обучения
|
Педагогические средства
|
Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат
|
Информационно-методическое обеспечение
|
Эстетика приусадебного участка. Осенний период. 8 часов
|
45-46
|
Очистка поверхности земли от растительных остатков. Техника безопасности при работе сельскохозяйственным инвентарем.
|
2
|
Объяснительно- иллюстративная, репродуктивная .
|
Рассказ, демонстрация, практикум.
|
Групповая.
|
Формирование коммуникативной, личностной, социально – трудовой компетентности учащихся. Соблюдать правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем . Выполнять очистку поверхности земли .
|
1.Школа и производство. – 1990.- №11 .-С.45.
2.инструкция по т/б .
3.Сельскохозяйственный инвентарь .
|
47-48
|
Особенности обработки почвы осенью.
|
2
|
Объяснительно- иллюстративная, репродуктивная.
|
Рассказ,
демонстрация, практикум.
|
Групповая.
|
Дать понятия особенностям обработки почвы осенью.
Перечислить виды органических удобрений.
Обработка почвы сельскохозяйственными инструментами, соблюдая правила т/б.
|
1.Наш сад. – 1987.- №8 . –С.12 .
2.Книга юного натуралиста . – М.,1982. – С.28.
|
49-50
|
Очистка почвы от сорняков.
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная ,репродуктивная .
|
Практикум.
|
Групповая : работа школьников на школьном участке .
|
Перечислять способы уборки цветников .
Перекапывать грядки ,убирать цветники .
Самостоятельно выполнять практическую работу ,с соблюдением правил т/б.
|
|
51-52
|
Обрезка штамповой поросли. Подготовка деревьев к зиме.
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Групповая:
работа на
пришкольном участке
|
Перечислить правила обрезки
штамбовой поросли .
Выполнить подготовку деревьев
к зиме .
Самостоятельное выполнение
практической работы с соблюдением правил т/б
|
1. Книга юного натуралиста. – М., 1982. –
С. 26, 30.
2. Школа и производство. – 1967. – № 10. – С. 13
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дидактическая модель обучения
|
Педагогические средства
|
Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат
|
Информационно-методическое обеспечение
|
Эстетика приусадебного участка. Весенний период. 8 часов
|
53-54
|
Знакомство с земляными работами в весенний период. Т/б при работе с сельскохозяйственным
инвентарём.
Цели: овладение безопасными приемами труда, общетрудовыми умениями и навыками; приобщение к нормам и ценностям общества
|
14
2
|
Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Групповая
|
Становление и формирование
ценностно-смысловой компетенции учащихся.
Рассказать о т/б при работе с сельскохозяйственным инвентарем.
Соблюдать т/б при практической
работе.
Выполнять весенние практические
работы в саду
|
1. Инструкции по т/б.
2. Школа и производство. –
1990. – № 6. –
С. 46
|
55-56
|
Подготовка почвы для грядок, планировка, разметка, перекапывание.
Цели: овладение специальными
знаниями и умениями, различными
способами деятельности; воспита-
ние уважительного отношения
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Групповая:
решение
задач,
ситуаций
|
Перечислить приемы разметки
и планировки грядок .
Выполнять планировку грядок, разметку, перекапывание
|
Календарь цветовода. – 1993. – С. 89
|
57-58
|
Высадка рассады в почву. Уход
за ней.
Цель: овладение общетрудовыми
и специальными умениями
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Групповая
|
Перечислить правила высадки
рассады .
Высаживать рассаду и ухаживать
за ней .
Оформлять пришкольный участок
с использованием декоративных
растений
|
Книга юного
натуралиста. –
1982. – С. 30
|
59-60
|
Уход за растениями: рыхление почвы. Прореживание, прополка, полив.
Цели: овладение различными способами деятельности, выработка навыков работы с мотыгой
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная
|
Беседа,
практикум
|
Групповая
|
Перечислить правила ухода за растениями .
Рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать
|
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Дата проведения
|
знать
|
Уметь
|
План
|
Факт
|
Творческий проект. 8 часов
|
61
|
Основные требования к проектированию. Элементы конструирования.
|
1
|
Требования , предъявляемые при проектировании изделий .Методы конструирования .
|
Требования , предъявляемые при проектировании изделий ; методы проектирования ;основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта .
|
Анализировать свойства объекта ;делать экономическую оценку стоимости проекта .
|
Ответы на вопросы .
|
|
|
|
|
62-63
|
Разработка творческого проекта.
|
2
|
Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг .Методы поиска информации об изделии и материалах . последовательность проектирования .
|
Методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг ; методы поиска информации об изделиях и материалах ;последовательность разработки творческого проекта .
|
Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых спросов ; анализирован возможность изготовления изделия ; составлять технологическую карту .
|
Ответы на вопросы .
|
|
|
|
|
64-68
|
Выбор и оформление творческого проекта.
|
5
|
Виды проектной документации . Выбор вида изделия . Разработка конструкций и определение деталей . Подготовка чертежа или технического рисунка . составление технологической карты . изготовление деталей и контроль качества . Сборка и отделка изделия . Оформление проектных материалов .
|
Последовательность работы над проектом ;технологические операции ; правила оформление проектных материалов .
|
Обосновать свой выбор темы ;разрабатывать конструкцию изделия ; изготавливать изделие ; оформлять творческий проект ;представлять свою работу .
|
|
|
|
|
|
|
