Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии (базовый уровень).

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения химии на базовом уровне в 10 классе ученик должен

• 
  важнейшие химические понятия: химическая связь, электроотрицательность, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
  
• 
  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
  
• 
  основные теории химии: строения органических соединений;
  
• 
  важнейшие вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
  

• 
  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
  
• 
  определять: валентность и степень окисления химических элементов в органических соединениях, тип химической связи в органических соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
  
• 
  характеризовать: общие химические основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
  
• 
  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи в органических веществах, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
  
• 
  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
  
• 
  проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
  

• 
  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
  
• 
  экологически грамотного поведения в окружающей среде;
  
• 
  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
  
• 
  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
  
• 
  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
  

1. 
   Рудзитис Г.Е. Химия. Органическая химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе/Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.-М. «Просвещение», 2009.
   
2. 
   Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.)
   
3. 
   Зуева М.В., Гара Н.Н. Контрольные и проверочные работы по химии. 10-11 классы-М. «Дрофа», 2003.
   
4. 
   Радецкий А.М. Химия. Дидактический материал по химии 10-11 классы-М. «Просвещение», 2005.
   
5. 
   Гара Н.Н.Химия. Уроки в 10 классе.-М. «Просвещение», 2008.
   
6. 
   Рябов М.А. Сборник задач и упражнений по химии. 10 класс-М. «Экзамен», 2013.
   
7. 
   Контрольно-измерительные материалы. Химия. 10 класс-М. «Вако», 2011.
   
8. 
   Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии -М. «Вако», 2008
   
9. 
   Ширшина Н.В. Индивидуальный контроль знаний. Химия. 10-11 классы- Волгоград, «Учитель», 2011.
   

1. 
   Рудзитис Г.Е. Органическая химия: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений /Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение, 2007.
   
2. 
   Егоров А.С. Все типы расчетных задач по химии для подготовки к ЕГЭ Издательство: Феникс, 2004 года
   
3. 
   Единый государственный экзамен 2010 Химия. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр