тематический план
11 класс
(базовый уровень)
№ п/п
|
Раздел про-
граммы
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
учащихся
|
Вид
контроля.
Измерители
|
Элементы
дополнительного содержания
|
Домаш-нее задание
|
Оборудование
|
Дата
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
1
|
|
Методы
познания
в химии
Спецификация
КИМ в 2014г
ЕГЭ по химии.
Инструкция по выполнению
работы.
|
1
|
КУ
|
Научные методы познания. Роль химического эксперимента. Моделирование химических процессов
|
|
Фронтальный опрос
|
Анализ
и синтез
|
Тест, лекции
|
Слайд-лекция, проектор, ноутбук
|
|
|
2
|
Об-
щая химия
(19 часов)
|
Строение атома. Электронная оболочка. Особенности строения электронных оболочек переходных элементов. Орбитали
s и p.
Работа с зада
ниями А1
|
1
|
КУ
|
Ядро и электронная оболочка. Электроны, протоны и нейтроны.
Основные правила заполнения электронами энергетических уровней.
Электронная классификация элементов.
s-, p-, d-, f-семейства
|
Знать:
– современные представления о строении атомов;
– сущность понятия «электронная орбиталь», формы орбиталей, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона.
Уметь составлять электронные формулы атомов
|
Текущий.
Фронтальный опрос.
Для закрепления темы:
с. 10, вопросы
1, 2, 4
|
Микромир и макромир. Дуализм частиц микромира
|
§ 1,
упр. 1–11,
с. 10
задание
А1
|
ПСХЭ.
Таблицы «Строение атома».
Модели атомов.
Слайд-лекция,
проектор, ноутбук
|
|
|
3
|
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. А2
,А3
.
|
1
|
КУ
|
Периодический закон и строение атома; современное его определение. Физический смысл порядкового номера элемента. Изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и в группах. Положение водорода в ПС.
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.Общая характеристика металлов и неметаллов в связи с их положением в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.Общая характеристика переходных элементов - меди, цинка, хрома, железа по их положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. .
|
Знать смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.
Уметь давать характеристику элемента на основании его положения в ПС
|
Текущий опрос. Для закрепления темы: работа по ДМ
|
Открытие
и первая формулировка Периодического закона. Спор о приоритете открытия Периодического закона
|
§ 2,
упр. 1–10, с. 24
задание
А2,А3
|
ПСХЭ.
Видеофильм «Великий закон»
(Л. 1, с. 205)
|
|
|
4–5
|
Об-
щая химия
(19 часов)
|
Химические
связи. Ионная
связь.
Ковалентная
связь. А4,А5
|
2
|
КУ
|
Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь и ее классификация: полярная и неполярная ковалентная связь. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов..
|
Знать классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них
|
Текущий.
Для закрепления темы:
с. 56,
№ 3–4
|
Переход одного вида связи в другой. Разные виды связи в одном веществе
|
§ 3–4,
упр. 3–9,
с. 28
задания
А4,А5
|
Слайд-лекция «Химическая связь», проектор, ноутбук.
ПСХЭ
|
|
|
6
|
Металлическая и водородная химические связи.
Единая природа химических связей.А 4
|
1
|
КУ
|
Металлическая и водородная химические связи. Единая природа химических связей
|
Уметь характеризовать свойства вещества по типу химической связи
|
Текущий.
Работа
по ДМ
|
Роль водородной связи в формировании структур биополимеров
|
§ 5–6,
упр. 1–6,
с. 53
задание А4
|
Задачники.
ДМ.
ПСХЭ
|
|
|
7
|
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток .А6
Полимеры
|
1
|
УОНМ
|
Кристаллические решетки веществ с различными типами химической связи
|
Знать характеристики веществ молекулярного и немолекулярного строения.
Уметь характеризовать свойства вещества по типу кристаллической решетки
|
Тематический.
СР. Для
закрепления темы: с. 64,
№ 1–2
|
Аморфное состояние вещества
|
§ 7,
упр. 1–10,
с. 66
задание
А5,А6
|
Л. 2, с. 205
(полностью).
Д. Модели кристаллических решеток веществ
|
|
|
8–9
|
Состав вещества, их много-образие. Газы. Твердые тела.
Жидкости
А7
|
2
|
УОНМ
|
Химический состав веществ. Причины многообразия веществ: гомология, изомерия, аллотропия. Классификация неорганических веществ.Номенклатура неорганических веществ(тривиальная и международная)
Классифи
кация органических веществ. Номенклатура органических веществ (трививльная и международная)
|
Знать причины многообразия веществ. Важнейшие функциональные группы
|
Фронтальный опрос
|
|
§ 8–9,
упражнения
к § 9
задание А7
|
Коллекции веществ в разных агрегатных состояниях
|
|
|
.
10
|
Об-
щая химия
(19 часов)
|
Дисперсные системы. Коллоиды (золи и гели)
|
1
|
УОНМ
|
Определение и классификация дисперсных систем. Истинные и коллоидные растворы. Значение коллоидных систем в жизни человека
|
Знать:
– определение и классификацию дисперсных систем;
– понятия «истинные» и «коллоидные» растворы;
– эффект Тиндаля
|
Текущий.
Для закрепления темы:
с. 71,
№ 1–3
|
Специфические свойства коллоидных систем
|
§ 11,
упр. 1–11, с. 104
|
Д. Эффект Тиндаля.
Слайд-лекция «Растворы», проектор. Образцы золей, гелей, истинных растворов
|
|
|
11
|
Чистые вещества и смеси. Состав смесей. Разделение смесей.
Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов.А24
А26
|
1
|
КУ
|
Чистые вещества
и смеси. Способы разделения смесей: филь-
трование, отстаивание, выпаривание, хроматография и др.
Растворимость. Классификация веществ по растворимости. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов. Массовая доля растворенного вещества
|
Знать:
– Периодический закон, способы разделения смесей;
– физическую и химическую теории растворов.
Уметь вычислять массовую и объемную долю компонента в смеси; массовую долю вещества в растворе
|
Фронтальный опрос.
Работа
с ДМ
|
Разрушение кристаллической решетки. Диффузия.
Молярная концентрация вещества в растворе. Гидраты и кристаллогидраты
|
§ 9, 12,
упр.1–6, 7, 10, 12, с. 53,
с. 111.
Задачник: Хом-
ченко И. Г.,
№ 4.26–
4.30
задание
А24,
А26
|
Д. Примеры чистых веществ и смесей.
ДМ.
Задачники.
Л. 5, с. 207
|
|
|
12–
13
|
Классификация химических реакций в органической и неорганической химии.
А19
|
2
|
КУ
|
Классификация химических реакций: по числу и составу реагирующих веществ; по изменению степеней окисления элементов, образующих вещества;
|
Знать, какие процессы называются химическими реакциями
и в чем их суть.
|
Для закрепления темы:
с. 116, упр. 1–3
|
Классификация по механизму (радикальные и ионные); по виду энергии,
|
§ 13–14,
упр. 1–9,
с. 126
задание А19
|
Слайд-лекция «Типы химических реакций», проектор, ноутбук
|
|
| |
