Тема 4. «Вещества и их свойства»(20ч)
1(49)
17.03
|
|
Металлы. Строение атома. Химические элементы – металлы.
|
Металлическая связь и металлическая кристаллическая решетка
|
Использование коллекции «Металлы», моделей кристаллических решеток металлов
Лекция с элементами беседы
Самостоятельная работа с учебником
|
Знать положение металлов в ПСХЭ Д. И. Менделеева, отличие в строении атомов металлов и неметаллов. Основные физические свойства металлов. Знать влияние содержания металлов в организме человека на его здоровье и самочувствие.
|
Уметь объяснять причину изменения свойств простых веществ-металлов в зависимости от положения металлов в ПСХЭ, строении атома. Знать основные аллотропные модификации металлов, причину отличия аллотропных модификаций друг от друга на примере олова.
|
ПСХЭ Д. И. Менделеева
|
2(50)
17.03
|
|
Общие химические свойства металлов.
|
ОВР
Реакции ионного обмена
|
Лекция
|
Знать основные химические свойства металлов. Уметь записывать уравнения, подтверждающие эти свойства.
|
Знать специфические свойства некоторых металлов ( например меди, ртути). Уметь записывать уравнения химических реакций методом электронного баланса.
|
Д. Э. «Химические свойства металлов разной активности»
|
3(51)
24.03
|
|
Оксиды и гидроксиды металлов.
|
Зависимость свойств соединений металлов от положения металла в ПСХЭ Д. И. Менделеева
|
Лекция
Решение задач
Д.Э. «Оксиды и гидроксиды хрома»
|
Уметь составлять формулы оксидов металлов и соответствующих им гидроксидов. определять их характер в зависимости от соответствующей степени окисления.
|
Уметь доказывать характер свойств оксидов и соответствующих им гидроксидов уравнениями химических реакций.
|
ЭХР напряжений металлов
Набор лаб. оборудования и реактивов для ДЭ
|
4(52)
24.03
|
|
Решение задач по теме «Металлы»
|
Химические свойства металлов
Генетическая связь между основными классами неорганических соединений
|
Самостоятельная работа с учетом индивидуальных учебных возможностей учащихся
|
Уметь решать основные типы расчетных задач с применением понятий массовая доля растворенного вещества, выход продукта реакции от теоретически возможного и пр.
|
Уметь решать основные типы расчетных задач с применением основных понятий, на процессы гидролиза и электролиза.
|
раздаточный материал
|
5(53)
31.03
|
|
Неметаллы. Строение атома. Химические элементы – неметаллы.
|
ПСХЭ Д. И. Менделеева
|
Использование коллекции «Неметаллы», моделей кристаллических решеток неметаллов
Лекция с элементами беседы
Самостоятельная работа с учебником
|
Знать положение неметаллов в ПСХЭ Д. И. Менделеева, отличие в строении атомов металлов и неметаллов. Основные физические свойства . Знать основные типы кристаллических решеток неметаллов, приводить соответствующие примеры.
|
Уметь объяснять причину изменения свойств простых веществ-неметаллов в зависимости от положения металлов в ПСХЭ, строении атома. Знать как и почему изменяются электроотрицательность и окислительные свойства неметаллов в периодах и группах. Знать основные аллотропные модификации неметаллов, причину отличия аллотропных модификаций друг от друга на примере углерода, фосфора.
|
ПСХЭ Д. И. Менделеева
|
6(54)
31.03
|
|
Химические свойства неметаллов.
|
ОВР
Метод электронного баланса
|
Текущий опрос
Д.Э. «Взаимодействие водорода и кислорода; окисление серы кислородом; обесцвечивание бромной воды этиленом»
|
Знать основные окислительные и восстановительные свойства неметаллов – простых веществ. Записывать соответствующие уравнения химических реакций.
|
Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих химические свойства неметаллов методом электронного баланса.
|
|
7(55)
7.04
|
|
Оксиды неметаллов и соответствующие им гидроксиды.
|
Степень окисления
ОВР
|
Лекция
Работа с учебником по индивидуальным заданиям
|
Уметь составлять формулы оксидов неметаллов и соответствующих им гидроксидов, характеризовать их химические свойства. Уметь составлять формулы водородных соединений неметаллов.
|
Уметь объяснять причину изменения кислотных свойств оксидов и гидроксидов неметаллов в зависимости от строения атома неметалла. Уметь объяснять причину изменения кислотно-основных свойств водородных соединений неметаллов.
|
ЭХР напряжений металлов
Набор лаб. оборудования и реактивов для ДЭ
Д.Э. «Получение соляной кислоты и аммиака, изучение их свойств»
|
8(56)
7.04
|
|
Решение задач по теме «Неметаллы»
|
Химические свойства неметаллов
Генетическая связь между основными классами неорганических соединений
|
Самостоятельная работа с учетом индивидуальных учебных возможностей учащихся
|
Уметь решать основные типы расчетных задач с применением понятий массовая доля растворенного вещества, выход продукта реакции от теоретически возможного и пр.
|
Уметь решать основные типы расчетных задач с применением основных понятий, на процессы гидролиза и электролиза.
|
раздаточный материал
|
9(57)
14.04
|
|
Кислоты неорганические
|
Свойства кислот
( материал
9 – 10 класса )
|
Лекция
Индивидуальные диф. задания
|
Знать определение кислот, их классификацию, номенклатуру. Уметь характеризовать общие химические свойства кислот. Уметь записывать уравнения реакций, подтверждающие эти свойства.
|
Знать основные теории кислот: структурную, протолитическую, теорию Льюиса. Уметь их характеризовать.
Знать специфические свойства некоторых кислот и подтверждать это уравнениями химических реакций. Уметь решать расчетные задачи. Уметь объяснять причину особенностей свойств концентрированных азотной и серной кислот.
|
Д.Э. «Изучение свойств соляной, разбавленной серной и уксусной кислот»
Д.Э. «Взаимодействие конц. серной и азотной кислот, разбавленной азотной кислоты с медью»
Д.Э. «Реакция серебряного зеркала для муравьиной кислоты»
|
10(58)
14.04
|
|
Кислоты органические
|
11(59)
21.04
|
|
Основания органические и неорганические. Амфотерные основания.
Соли
|
Свойства оснований , солей( 9 класс)
|
Лекция
Индивидуальные диф. задания
|
Знать определение оснований, солей, их классификацию, номенклатуру. Уметь характеризовать общие химические свойства оснований, солей. Уметь записывать уравнения реакций, подтверждающие эти свойства.
|
Знать определение оснований с позиций трех теорий. Уметь характеризовать свойства бескислородных оснований
( органических и неорганических).Знать основные типы классификации солей и способы их получения. Уметь объяснять и проводить реакции, подтверждающие качественный состав солей.
|
Набор лаб. оборудования и реактивов для ДЭ
Д.Э. «Взаимодействие раствора гидроксида натрия с другими неорганическими соединениями»
|
12(60)
21.04
13(61)
28.04
|
|
Амфотерные основания.
Соли
Решение задач
|
Набор лаб. оборудования и реактивов для ДЭ
|
14(62)
28.04
|
|
Генетическая связь между основными классами органических и неорганических соединений
|
Органические и неорганические соединения
|
Выполнение упражнений
Индивидуальная работа по инструктивной карте
|
Уметь составлять уравнения реакций по генетической цепочке. Давать названия веществам по систематической номенклатуре.
|
Уметь составлять цепочку превращений, связывающую органические и неорганические вещества, записывать уравнения реакций.
|
таблица «Генетическая связь»
|
15(63)
5.05
|
|
16(64)
5.05
|
|
«Решение экспериментальных задач на идентификацию веществ»
|
Органические и неорганические соединения, их химические свойства
|
Практическая работа 2
|
Уметь практически осуществлять превращения, связывающие органические и неорганические вещества, записывать уравнения реакций.
|
Набор лаб. оборудования и реактивов для ПР
|
17-18 (65-66)
12.05
12.05
|
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Основные вопросы курса общей химии
|
Фронтальный опрос
Решение задач
|
Знать основные теоретические вопросы. Уметь записывать уравнения химических реакций, решать основные типы расчетных задач
|
Знать вопросы общей и органической химии, уметь записывать уравнения химических реакций с точки зрения ионного обмена и окислительно-восстановительных процессов, электролиза и гидролиза. Уметь решать задачи, уметь объяснять механизмы протекания реакций гидролиза и электролиза.
|
О. С. Габриелян «Контрольные и проверочные работы по химии 11», М., «Дрофа», 2004 г.
|
19(67)
19.05
|
|
Контрольная работа № 4 «Вещества и их свойства»
|
Основные вопросы курса общей химии
|
Дифференцированная контрольная работа
|
Знать основные теоретические вопросы. Уметь записывать уравнения химических реакций, решать основные типы расчетных задач
|
Знать вопросы общей и органической химии, уметь записывать уравнения химических реакций с точки зрения ионного обмена и окислительно-восстановительных процессов, электролиза и гидролиза. Уметь решать задачи, уметь объяснять механизмы протекания реакций гидролиза и электролиза.
|
20(68)
19.05
|
|
Анализ контрольной работы
|
Вопросы общей химии
|
Выявление вопросов, вызвавших наибольшее затруднение
|
Ликвидация основных затруднений
| |
