Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 1.39 Mb.
|
1. ПРЕДМЕТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫНевропатология или клиническая неврология - наука о заболеваниях нервной системы, составляет раздел неврологии - медико-биологической науки о структуре и функции нервной системы. Функциями нервной системы являются восприятие, переработка, хранение и использование информации с целью оптимального приспособления организма к окружающей среде. Научной основой отечественной неврологии является учение о главенствующей, определяющей роли нервной системы в физиологии, патологии человеческого организма. Творческое развитие идей И.М.Сеченова, С.П.Боткина, П.К.Анохина, И.П.Павлова, Н.Е.Введенского, А.А.Ухтомского, Л.А.Орбели в области физиологии нервной системы позволили клиницистам по-новому осветить важные практические проблемы невропатологии. В соответствии с дальнейшим развитием принципа нервизма многими исследователями делаются обоснованные попытки понять соматические нарушения не только с позиций морфологических изменений органов, но и как расстройства неврогенной регуляции, что находит отражение в дальнейшем развитии нейросоматологии. Наряду с этим, развивается и соматоневрология - функциональная и органическая патология нервной системы на фоне заболеваний внутренних органов, эндокринной системы. Все это определяет важное место невропатологии среди теоретических и клинических дисциплин, преподаваемых в медицинских университетах. Кафедра нервных болезней Иркутского государственного медицинского университета в своей работе руководствуется достижением следующих целей: научить студентов умению неврологического обследования и выявлению симптомов поражения нервной системы, умению объединять симптомы в синдромы и ставить топический диагноз. Дать студентам современные знания об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике основных заболеваний нервной системы. Сформировать у студентов клиническое неврологическое мышление, способность самостоятельно поставить диагноз наиболее распространенных неврологических заболеваний, провести лечение неотложных неврологических состояний и профилактику заболеваний нервной системы. В результате прохождения курса нервных болезней студент должен знать: физикальные методы обследования нервной системы; основные симптомы и синдромы поражения нервной системы; основные дополнительные методы обследования неврологических больных; этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний нервной системы; врачебную тактику при неотложных неврологических состояниях; организацию ухода за неврологическими больными; профилактику болезней нервной системы. Преподавание неврологии на факультете медицинской биохимии осуществляется на 5-ом курсе, когда студенты имеют базовые знания по нормальной анатомии и физиологии, патологической анатомии и физиологии, фармакологии, внутренним болезням. Выделяется курс пропедевтики нервных болезней и частной неврологии. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫЦель курса пропедевтики нервных болезней - обучение методам обследования нервной системы, выявлению симптомов и синдромов поражения нервной системы, постановке топического диагноза, а также получение знаний о патогенетической и симптоматической терапии неврологических больных. Цель курса частной неврологии - получение студентом знаний об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении, профилактике основных заболеваний нервной системы, формирование у студентов основ клинического неврологического мышления, умения поставить диагноз основных неврологических заболеваний, провести их неотложную терапию, организовать уход за неврологическими больными и осуществить профилактику болезней нервной системы. B процессе преподавания педагог решает несколько основных задач: - обyчить стyдентов основам профессиональной деятельности врача - невролога: диагностике, фармакотерапии и реабилитации пациентов с неврологическими расстройствами; - познакомить обyчающихся с современными возможностями лечения и коррекции неврологических заболеваний; - привить обyчающимся навыки деонтологии, морально-этической и правовой кyльтyры, необходимые для обслyживания пациентов с неврологическими заболеваниями. 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения курса нервных болезней студенты должны знать:
Быть ознакомлены:
Уметь:
4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА. Кафедра нервных болезней Иркутского государственного медицинского университета в своей работе руководствуется достижением следующих целей: научить студентов умению неврологического обследования и выявлению симптомов поражения нервной системы, умению объединять симптомы в синдромы и ставить топический диагноз. Дать студентам современные знания об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике основных заболеваний нервной системы. Сформировать у студентов клиническое неврологическое мышление, способность самостоятельно поставить диагноз наиболее распространенных неврологических заболеваний, провести лечение неотложных неврологических состояний и профилактику заболеваний нервной системы. В результате прохождения курса нервных болезней студент должен знать: физикальные методы обследования нервной системы; основные симптомы и синдромы поражения нервной системы; основные дополнительные методы обследования неврологических больных; этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний нервной системы; врачебную тактику при неотложных неврологических состояниях; организацию ухода за неврологическими больными; профилактику болезней нервной системы. Преподавание неврологии осуществляется на 5-ом курсе, когда студенты имеют базовые знания по нормальной анатомии и физиологии, патологической анатомии и физиологии, фармакологии, внутренним болезням. Выделяется курс пропедевтики нервных болезней и частной неврологии. Все преподаватели кафедры понимают, что обязаны готовить хороших врачей, обладающих значительным запасом теоретических знаний и практических навыков. Эту важную и сложную задачу решают совместной деятельностью все кафедры медицинского университета, каждая по-своему, в зависимости от места в учебном плане и профиля дисциплины. Учебный процесс на кафедре тесно увязывается с подготовкой студентов на других кафедрах. Большое значение имеет преподавание биологии, анатомии, гистологии, патологической анатомии, генетики, эмбриологии, т.к. для усвоения невропатологии студенты должны иметь определенный запас знаний. Развитие медицинской науки, патоморфология заболеваний отражены в настоящей рабочей программе. Введены новые лекции - неврологические проявления ВИЧ инфекции, роль личности в формировании невропатологических синдромов, учение о бессознательной психической деятельности, современные параклинические методы исследования в невропатологии. Все это получило отражение в рабочей программе. 5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕВРОЛОГИЯ И ПСИХИАТРИЯ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ МЕДИЦИНСКОЙ БИОХИМИИ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... | | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов... | | Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правила оформления дипломных работ Министерство образования и науки... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Российской федерации высший арбитражный суд российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05. 03. 01. Геология (уровень... |
