Отчет о самообследовании мбоу сош с. Большой Самовец Грязинского муниципального района Липецкой области
Скачать 0.67 Mb.
|
| Тема, над которой работает школа: «Повышение качества обучения через ориентацию на индивидуальные ресурсы ученика». Структура методической работы МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ МО учителей начальных классов МО учителей естественно-математических наук МО учителей гуманитарных наук МО классных руководителей Методический совет осуществляет координацию деятельности методических объединений и определяет стратегические задачи развития школы. Работа совета осуществляется на основе годового плана. На заседаниях методического совета обсуждаются различные вопросы.
Важным и традиционным звеном методической работы остаются методические объединения. Каждое методическое объединение имеет свой план работы в соответствии с темой и задачами методической службы школы. Все методические объединения работают над созданием системы обучения, обеспечивающей реализацию потребностей каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. Методические объединения на заседаниях, которые проводились один раз в четверть, работали над такими вопросами, как: 1. Изучение нормативных документов. 2. Анализ работы за прошедший учебный год, планирование работы на новый учебный год, анализ рабочих программ. 4. Формы и методы итогового контроля (тестирование, собеседование, творческие отчеты). 5. Методика работы с детьми, требующими педагогической поддержки. 6. Взаимопосещаемость уроков. 7. Вопросы введения ФГОС. 8. Подготовка обучающихся к муниципальным и региональным олимпиадам, конкурсам, конференциям. 9. Подготовка обучающихся к государственной (итоговой) аттестации. В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой по самообразованию, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег. На заседаниях методических объединений успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий и административных совещаний. Особое внимание в работе МО уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Педагоги школы создают благоприятную рабочую и психологическую обстановку на уроках, а это залог успешного восприятия и усвоения детьми учебных программ. С целью реализации основной методической проблемы в течение 2-х последних лет на базе школы проводились районные семинары учителей-предметников и заместителей директоров школ района. Темы семинаров:
3. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы. 4. развитие творческих способностей на уроках технологии. Открытые уроки проводили Синегубова О.В., Голышкина Т.В., Курдюкова Н.А., Минакова Т.А., Соболева И.Н., Медведева О.А., Голышкина В.В., Дятчина В.Е., Селищев С.Н. В 2009-2010 учебном году на уровне школы был обобщён опыт учителей начальных классов Медведевой О.А. и Соболевой И.Н.., в 2010-2011 учебном году- учителя английского языка Селищевой А.Д., русского языка и литературы Синегубовой О.В., физической культуры Шукловой В.И., в 2011-2012 учебном году учителя технологии Селищева С.Н. также в 2011-2012 учебном году на уровне района был обобщён опыт преподавателя-организатора ОБЖ Ларичева В.Н. и учителя географии Зиле Э.З. В 2012-2013 учебном году Дятчина В.Е. провела районный семинар учителей технологии на тему: «Развитие творческих способностей при обучении девочек шитью» Итоги введения ФГОС НОО В течение двух лет обучающиеся 1-го и 2-го классов занимались по базисному учебному плану ФГОС второго поколения, который определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности. Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть благодаря современному УМК, включающему учебники, учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта. Именно таким комплектом является УМК "Школа России», опирающийся на достижения педагогической науки и практики и новые теоретические концепции. Комплект обеспечивает общие методические подходы к преподаванию всех предметов в начальной школе; работа по этим учебникам позволяет ребенку адаптироваться в школьном коллективе, накапливать необходимые знания и умения для успешного обучения в школе; также в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей. В условиях введения ФГОС НОО педагогический коллектив работал над реализацией таких задач, как создание условий для развития личности младшего школьника с учётом его способностей и индивидуальных качеств личности; освоение младшим школьником системы УУД (универсальных учебных действий); формирование у ребенка интереса к учению и умение учиться; формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности. В своей работе учителя начальной школы руководствовались основной идеей, заложенной в концепции модернизации образования: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности, когда ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающегося, то в роли организатора учебной ситуации. Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участием в кружковой работе позволяла обеспечить ситуацию успеха для каждого ребёнка. Огромная роль в воспитании и развитии детей отводится родителям, поэтому учитель владеет данными о семьях, в которых воспитываются дети. Во втором классе обучались 22 ребёнка, из них 13 девочек, 9 мальчиков. 17 детей воспитываются в полных семьях, 2-х воспитывают одни мамы, четверо детей растут в многодетных семьях. До поступления в школу 19 детей посещали детский сад. При медицинском осмотре выявлено, что практически у всех детей I или II группа здоровья: 17 человек отнесены к основной физкультурной группе, 1 - к специальной, 1 - к подготовительной. 5 человек наблюдаются у ЛОР - врача, у двоих выявлено заболевание желудочно-кишечного тракта, у одной девочки выявлено заболевание почек. В 1 класс в 2012-2013 учебном году пришли дети со средней готовностью к обучению к школе. Почти все учащиеся владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Все дети умеют считать. Они имеют развитые пространственные представления, понимают значения слов «больше», «меньше», «столько же». Все обучающиеся 1-го класса активно участвуют в учебной деятельности и у большинства сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроке. Особой активностью отличались Ощепкова Саша, Федоренко Лиза, Пасечник Кристина, Сучков Матвей. Трудности в учении испытывают Красных Никита, Марчукова Маша, Молозева Яна. Все первоклассники научились читать: 10 обучающихся читают целыми словами, отчётливо произносят читаемые слова, соблюдают правильную интонацию в зависимости от знаков препинания, дают полные ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, темп чтения – не менее 50 слов в минуту. Остальные дети продемонстрировали средний уровень чтения, однако учеников, не выполнивших требований, установленных для оценки «3» - нет. В течение учебного года в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования все дети посещали кружки и секции по интересам. Для обучающихся начальной школы реализуется программа внеурочной деятельности по следующим направлениям: - спортивно-оздоровительное (секция «Будь здоров»); - общекультурное (кружки «Волшебная бусинка», «Барбарики», «Музыкальная мозаика»); - духовно-нравственное (кружок «Радуга творчества»); - общеинтеллектуальное (шахматный кружок); - социальное (кружки «Юный патриот», «Друзья мудрой совы»). С целью контроля формирования УУД проводилось текущее диагностирование первоклассников и второклассников. Для этого использовались тесты-задания из рабочих тетрадей. Эти тестовые работы позволяли оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего развития. Если у ребёнка были отставания, то с этим обучающимся велась индивидуальная работа. Результаты доводились до сведения родителей. Таким образом, они имели возможность наблюдать успехи своего ребёнка в течение года. В конце учебного года была проведена итоговая комплексная работа. Затруднения вызвали задания, связанные с развитием логического мышления, умением правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списать текст, знанием способов обозначения мягкости согласных при письме. Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детских коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Ребята активно принимали участие в спортивных мероприятиях, которые проводились в школе. Это «Весёлые старты», подвижные игры на воздухе, посещение спортивных секций. В школе созданы все условия для обеспечения обучающихся горячим питанием, что дает возможность избежать и снизить заболевания желудочно-кишечного тракта. 100 % учащихся 1-2 классов получают горячие обеды и ужины. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного статического напряжения, учителя практикуют проведение физкультминуток, примерно через 10-15 минут от начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса. Физкультминутки проводились с учётом специфики предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность. Учителя строго следят за осанкой детей. 4. Воспитательную работу МБОУ СОШ с.Большой Самовец регламентируют:
Воспитательная деятельность нашей школы осуществляется в рамках воспитательной системы «Школа юных атлантов», основной целью которой является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников средствами физкультуры, спорта, туризма, просветительской работы. Работаем мы по направлениям:
План воспитательной работы занимает отдельный раздел в планировании работы школы на учебный год. Руководит воспитательной работой школы Чуносова О.С., заместитель директора по воспитательной работе. Воспитатель ГПД, классные руководители, социальный педагог, учителя-предметники на заседаниях МО, открытых уроках, мероприятиях, классных часах обмениваются опытом. В методическом багаже классных руководителей и воспитателей – разнообразные формы коллективных творческих дел. Внеурочная жизнь классных коллективов в большинстве случаев достаточно содержательна и интересна. Особо здесь следует отметить опыт содружества учителей начальной школы. Совместная работа этих классов делает жизнь ребят более насыщенной и интересной, способствует формированию общешкольного коллектива. Интересно и содержательно работают все классы начальной школы. Свидетельство тому – отлично проведённые традиционные праздники: «Новый год», «8 Марта», «Золотая осень»; праздники, посвящённые окончанию учебного года в 1 и 4 классах и другие. Воспитательная работа предусматривает взаимосвязь учебной и внеучебной деятельности школьников и учителей. В планировании воспитательной работы отражается наличие сложившегося единого школьного коллектива и устойчивые межвозрастные связи. Школьный коллектив живет по выработанным им самим законам, правилам, традициям, в которых отражается высокоразвитая коллективная ответственность и самосознание. Всегда на должном уровне проходят традиционные общешкольные праздники: «День Знаний», «День Учителя», конкурс «Мисс Осень», «День Матери», новогодние праздники, «День Защитника Отечества», «Международный женский день», «Последний звонок», «Выпускной бал». Для развития творческих способностей детей, занятости их во внеурочное время в школе ведется кружковая работа, работают спортивные секции. Кружки, клубы и спортивные секции в МБОУ СОШ с. Большой Самовец
Работа кружков направлена на гармоничное развитие личности обучающегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Ежегодно руководители кружков готовят творческие отчётные концерты, выставки, участвуют в проведении школьных праздников, классных часов, а также в районных конкурсах. В тесном контакте школа работает с местным домом культуры и сельской библиотекой. Проводятся совместные мероприятия, конкурсы, викторины («День села», «Масленица», «Рождество», «Край мой родной»). В школе есть категория детей, требующая к себе особого внимания. Операция «Подросток» призвана работать с такими детьми. Ежегодно классные руководители, социальный педагог посещают семьи, составляют акты материального обследования, выявляя количество неблагополучных, неполных, малообеспеченных, многодетных семей. Ведется работа по учету подростков, склонных к правонарушениям. Классные руководители, социальный педагог наблюдают за детьми, требующими к себе особого внимания, проводят индивидуальные встречи и беседы с родителями. Инспекторы ПДН, КДН, участковый инспектор проводят беседы по правилам поведения в общественных местах в вечернее время с обучающимися об ответственности подростков за совершённые правонарушения. Учёт детей, состоящих на учёте в КДН, ПДН, внутришкольном учёте.
В школе под особым вниманием и контролем находятся дети из неблагополучных, неполных, малообеспеченных, многодетных семей. Эти дети бесплатно получают учебники, оздоравливаются в школьном лагере с дневным пребыванием «Ромашка». Для них организуется двухразовое горячее питание. Многодетные семьи ежегодно получают социальные выплаты на приобретение школьной и спортивной формы для детей. Проблема воспитания здорового поколения приобретает все большую актуальность. Поэтому в школе ведется работа по организации здоровьесберегающей деятельности. Основные ее задачи:
Для этого ежегодно в школе проводится тестирование обучающихся старших классов на предмет предрасположенности к табакокурению, к употреблению алкоголя, наркотиков. В рамках недели здорового образа жизни организуются тематические классные часы, беседы, встречи с врачами, работниками полиции, конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет «Сделай свой выбор». Лучшие творческие работы направляются на районные конкурсы. Сеть разнообразных спортивных секций позволяет детям сделать выбор в соответствии с их интересами и возможностями. В нашей школе проводятся Дни здоровья, Дни защиты детей. В их программу входит экстренная эвакуация всей школы в лесной массив, размещение каждого класса на оборудованном месте, участие в комбинированной туристско-спортивной эстафете. Ребята с большим удовольствием участвуют в этих мероприятиях: учатся добывать огонь в непредвиденных ситуациях, преодолевать трудности переправ при эвакуации, оказывать первую помощь. Каждый класс работает под началом своего классного руководителя и командира класса, руководит всей работой преподаватель- организатор ОБЖ Ларичев В.Н. Воспитание у детей дисциплинированности, организованности на улицах и дорогах, в общественном транспорте является неотъемлемой частью всего учебно-воспитательного процесса. Для того чтобы полученные в школе знания превратились в устойчивые навыки и нормы поведения, необходима систематическая тренировка в их соблюдении, возможная только в процессе активной деятельности детей во внеурочное время. Ежегодно в школе проводятся мероприятия по предупреждению дорожно-транспортного травматизма:
Большое внимание в школе уделяется патриотическому воспитанию. К дню Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг., к 70-летию Сталинградской битвы в прошедшем учебном году были проведены следующие мероприятия:
Каждый год на летних каникулах в школе работает оздоровительный лагерь. Деятельность программы оздоровительного лагеря «Ромашка» построена по основным направлениям:
За лето в нашем пришкольном лагере было оздоровлено 90 обучающихся, относящихся к различным социальным категориям. Под руководством начальника лагеря трудился дружный коллектив педагогов, который с любовью и заботой организовывал досуг детей. В проведении праздников и конкурсов дети проявляли фантазию, артистичность, творчество. Одним из разделов воспитательной работы в школе является трудовое воспитание. Ежегодно по плану проходят операции: «Теплый класс», «Зеленый класс», «Самая красивая клумба», операция «Уют» по благоустройству классных комнат, проводятся общешкольные субботники по благоустройству школьного двора и прилегающей к школе территории. Постоянно ведется почетная вахта по уходу за памятником односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, и за братской могилой, где захоронены останки бойцов, умерших от ран в госпитале. Особое место в нашей школе занимает туризм. В школе работает туристский кружок (руководитель Зиле Э.З.). Помимо обучения туристским навыкам дети здесь учатся человечности, умению дружить, умению понимать прекрасное: природу, музыку, человека. Туристами совершаются ежемесячно походы, экскурсии, поездки в другие города и села. Команда туристов постоянно принимает участие в районных и областных туристических слетах, а также соревнованиях по туристским навыкам. Значительно расширяют воспитательные возможности занятия в группе продленного дня, основными принципами работы которых являются:
В методическом объединении классных руководителей 11 классных руководителей. Основной целью работы методического объединения классных руководителей является воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать. Основные задачи МО классных руководителей:
Целью физкультурно-оздоровительного воспитания является формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью и укрепление здоровья обучающихся средствами физкультуры, спорта, туризма и культурно-просветительской деятельности. Поэтому каждый первый классный час месяца классные руководители посвящают этой проблеме. Сюда входит и профилактика вредных привычек, и формирование здорового образа жизни, и развитие и укрепление исконно русских здоровых традиций свободного времяпрепровождения. В школе ежемесячно выпускается уголок здоровья, газета «Для тебя и о тебе», проводится психолого-педагогический тренинг «Умей сказать НЕТ наркотикам», проводятся «Недели здоровья», «Недели борьбы со СПИДом». Во время учебных занятий осуществляется контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм в ходе учебно-воспитательного процесса. Регулярное проветривание помещений, контроль за чистотой рук, одежды обучающихся, кабинетов, в которых занимаются дети – все это помогает сохранять и поддерживать здоровье детей. Здоровье ребенка во многом зависит от его физической активности. Физкультура тренирует не только тело, но и характер. Эту аксиому приходится доказывать и детям, и родителям. Условия здоровья – это физические нагрузки, закаливание и правильное питание. В школе работают спортивные секции: «Стрелок», «Волейбол», «Баскетбол», «Теннис» (руководитель Ларичев В.Н.), «Будь здоров», ОФП (руководитель Шуклова В.И.). Систематически проводятся внутришкольные и районные спортивные соревнования по легкой атлетике, гиревому спорту, волейболу, баскетболу, футболу, теннису, лыжам, внеклассные спортивные мероприятия («Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», викторина «Гражданская оборона»). В образовательном учреждении обучаются 3 ребенка – инвалидов, 5 опекаемых детей, 53 ребенка из многодетных семей, 30 из неполных семей. Эти дети получают бесплатное питание, ежегодно отдыхают в пришкольном летнем оздоровительном лагере, занимаются в кружках, спортивных секциях. У нас обучаются дети разных национальностей: русские, таджики, украинцы. Все эти обучающиеся находятся в равных условиях, имеют одинаковые права и обязанности. Целью нравственного воспитания является воспитание гражданской позиции, правовой культуры, ответственности за свои поступки, а также формирование у обучающихся правильной нравственной позиции. Во всех классах проведены классные собрания по обсуждению кодекса чести, цикл бесед «Культура взаимоотношений». Логическим продолжением нравственного воспитания является правовое, которое реализует нормы взаимоотношений между людьми в современном обществе. Традиционно проводится неделя правовых знаний. В рамках этой недели в школе выпускается календарь правовых знаний, стенгазета «Школа и право», проводятся викторины, дискуссии «Что я знаю о правах», «Мой выбор». Педагогический коллектив работает в тесном контакте с родителями обучающихся. Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно – воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. В школе работает родительский комитет. На своих заседаниях члены родительского комитета решают следующие задачи:
Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
|
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для 9-го класcа на Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Большой Самовец Грязинского муниципального... | | Пояснительная записка На протяжении всей истории человечества народное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Большой Самовец Грязинского муниципального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Куймань Лебедянского муниципального района Липецкой области обсужден на общем собрании трудового коллектива мбоу сош с. Куймань,... | | Литература Что такое «метод проектов» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №3 г. Грязи,Грязинского муниципального района Липецкой области |
 | Г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Федерального компонента государственного стандарта среднего основного образования программ авторского коллектива под руководством... | | Положение о проведении муниципального этапа XI всероссийской акции «Перспектива» Липецкого муниципального района Липецкой области (далее мбоу дод цдод «Перспектива») среди образовательных организаций... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Филиал мбоу сош №42 им. Л. Н. Толстого сош с. Топки Лев- толстовского района Липецкой области | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Учредитель: Муниципальное образование Липецкий муниципальный район. Функции и полномочия учредителя исполняет администрация Липецкого... |
| Организациия работы на учебно-опытном участке моу сош с. Сотниково... | | Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы |
| Итоговый отчет по работе экспериментальной площадки за период июнь-декабрь 2012г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы с. Гнилуша Задонского муниципального района... | | Отчет о результатах самообследования Павловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Павловского муниципального района Воронежской... |
| Публичный отчет учебно-воспитательной работы мбоу «сош №1 имени Кори... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош №1 им. К. Л. Тепсуева Нижне-Нойберского с/п» Гудермесского муниципального... | | «Многообразие кишечнополостных. Значение в природе, жизни человека» Учителя мбоу гимназии имени Героя Советского Союза П. А. Горчакова с. Боринское Липецкого муниципального района Липецкой области... |
| Урок литературы в 9 классе Тема урока: «Трудно быть «солдатом армии чести» О. В. Коновалова, учитель русского языка и литературы мбоу сош с. Братовщина Долгоруковского района Липецкой области | | Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Липецкой... Закона Липецкой области от 27августа 2001 г. №155 «Об Уполномоченном по правам человека в Липецкой области» Уполномоченный по правам... |
