Программа одб. 01

Скачать 1.33 Mb.

Название	Программа одб. 01
страница	3/13
Дата публикации	29.04.2015
Размер	1.33 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Химия > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.

решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

для построения и исследования простейших математических моделей.

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

анализа информации статистического характера.

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

находить производные элементарных функций;

использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 262часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 173 часа;

самостоятельной работы обучающегося 89 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	262
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	173
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия Целые и рациональные числа. Приближенное значение величины и погрешности приближений. Степени с действительными показателями. Действия над логарифмами Основные тригонометрические тождества.. Простейшие тригонометрические уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства. Свойства функции: монотонность, четность, нечетность, ограниченность, периодичность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума. Арифметические операции над функциями Обратные тригонометрические функции. Преобразования графиков Прогрессия Производные суммы, разности, произведения, частного. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции функции. Вторая производная Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции Вычисление определенного интеграла Рациональные, иррациональные, показательные и тригонометрические уравнения и системы Рациональные, иррациональные, показательные и тригонометрические неравенства. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем. Решение задач на перебор вариантов. Задачи на подсчет числа размещений, перестановок, сочетаний. Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей. Числовые характеристики дискретной случайной величины. Генеральная совокупность, выборка, среднее арифметическое, медиана. Задачи математической статистики. Решение практических задач с применением вероятностных методов. Геометрические преобразования пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости. Изображение пространственных фигур Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции. Призма. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Усеченная пирамида. Тетраэдр Сечения куба Сечение призмы и пирамиды Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Объем куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Объем пирамиды и конуса. Площадь поверхностей цилиндра и конуса. Объем шара и площади сферы Уравнения сферы, плоскости и прямой Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на число. Угол между двумя векторами. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов	100
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	89
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); - выполнение индивидуальных заданий по изучаемой теме; - подготовка опорного конспекта по темам: Взаимное расположение двух прямых в пространстве. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Угол между плоскостями. Перпендикулярность двух плоскостей. Призма. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Тетраэдр. Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. Сечения куба, призмы и пирамиды. Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения, параллельные основанию. Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере. Объем и его измерение. Интегральная формула объема. Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы; - рефераты: Непрерывные дроби Параллельное проектирование Средние значения и их применение в статистике Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве Сложение гармонических колебаний Графическое решение уравнений и неравенств Правильные и полуправильные многогранники Конические сечения и их применение в технике Понятие дифференциала и его приложения Схемы Бернулли повторных испытаний Исследование уравнений и неравенств с параметром
Итоговая аттестация в форме экзамена

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по специальности СПО 240113 Химическая технология органических веществ

Дисциплина «Информатика и ИКТ» предшествует учебной дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», являющейся частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 240113 Химическая технология органических веществ

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Образовательная область «Общеобразовательный цикл (Базовые)»

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных систем;

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
практические занятия	42
контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
в том числе:
- Домашняя работа (работа над конспектом, подготовка к практическим работам)	39
Итоговая аттестация в форме Дифференцированный зачет

.
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Рабочая учебная программа общеобразовательного одб. 10 и общЕпрофессионального цикла оп. 07 ...		Рабочая учебная программа общеобразовательного одб. 10 и общЕпрофессионального цикла ...
	Рабочая учебная программа общеобразовательного одб. 10 и общЕпрофессионального цикла ...		Рабочая программа учебной дисциплины одб. 02 Литература специальности... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики марий эл
	Рабочая учебная программа общеобразовательного цикла одб. 08. Биология Учебная программа дисциплины общеобразовательного цикла одб. 08. Биология разработана на основе		Рабочая программа базовой учебной дисциплины одб. 07 Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
	Рабочая программа базовой учебной дисциплины одб. 06 Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения		Рабочая программа базовой учебной дисциплины одб. 07 Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
	Рабочая программа базовой учебной дисциплины одб. 06 Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения		Рабочая программа по общеобразовательной базовой учебной дисциплине (одб. 05) «Обществознание» Профессия – 190631. 01. Автомеханик срок обучения 2,5 года
	Программа одб. 01 Русский язык Программа пм. 02Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения		Рабочая программа учебной дисциплины одб. 05 Обществознание для специальности... Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами... Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования		Учебно-методический комплекс по дисциплине одб. 04 История Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области
	Учебно-методический комплекс по дисциплине одб. 04 История Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области		Гобу нпо во «пл №7 г. Воронежа» Рукавицына Г. Ю. Золототрубова Н. Н. Составлена в соответствии Рабочая программа учебной дисциплины одб. 02 Литература является частью образовательной программы спо по профессии

Программа одб. 01

Похожие: