Учебно-методический комплекс по дисциплине одб. 04 История

1. 
   ВВЕДЕНИЕ
   

• 
  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
  
• 
  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
  
• 
  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  
• 
  участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  
• 
  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  

• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  
• 
  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
  
• 
  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
  

• 
  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
  
• 
  периодизацию всемирной и отечественной истории;
  
• 
  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  
• 
  историческую обусловленность современных общественных процессов;
  
• 
  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  

2. 
   Образовательный маршрут по дисциплине ИСТОРИЯ
   

3. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

1. 
   Краткое содержание теоретического материала программы.
   

3. 
   Практические занятия (не предусмотрены).
   

3. 
   Самостоятельная работа (виды, формы контроля, методические рекомендации)
   

3. 
   КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
   

1. 
   Текущий контроль
   

2. 
   Итоговый контроль по УД (дифференцированный зачёт)
   

1. 
   Объясните исторический термин «Золотая Орда» . Когда и где подобные явления имели место в истории?
   
2. 
   Какой исторический период или события получили название «Эпоха дворцовых переворотов»?
   
3. 
   Какие события происходили в 1242 году?
   
4. 
   Дайте краткую характеристику исторического деятеля: Дж. Вашингтон
   

1. 
   Объясните исторический термин «перестройка». Когда и где подобные явления или события имели место в истории?
   
2. 
   Какой исторический период или события получили название «индустриализация»?
   
3. 
   Какие события происходили в 1928 году?
   
4. 
   Дайте краткую характеристику исторического деятеля : Ф.Рузвельт
   
5. 
   С какими событиями Второй мировой войны связана операция «Тайфун»?
   

1. 
   «Отлично» ставится, если даны полные, ответы на поставленные вопросы; показана совокупность знаний по истории, доказательно раскрыты основные положения  (обучающийся свободно оперирует понятиями, терминами, персоналиями, датами.); в ответе отслеживается четкая структура, выстроенная в логической последовательности; ответ изложен грамотным языком; на возникшие вопросы преподавателя даются четкие, конкретные ответы.
   
2. 
   «Хорошо» ставится, если даны полные, ответы на поставленные вопросы, показано умение выделять существенные и несущественные моменты материала;  ответ четко структурирован, выстроен в логической последовательности, изложен грамотным языком; однако были допущены несущественные ошибки или неточности в определении понятий, персоналий, терминов, дат и др.
   
3. 
   «Удовлетворительно» ставится, если даны неполные ответы на поставленные вопросы, нарушены логика и последовательность изложения, допущены ошибки в изложении теоретического материала и употреблении терминов, персоналий, дат; речь неграмотная.
   
4. 
   «Неудовлетворительно» ставится, если даны неполные ответы на поставленные вопросы, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (фактах, понятиях, персоналиях), речь неграмотная, а также, если показано полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков.
   

4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

1. 
   Алексашкина Л.Н. и др. История. Россия и мир в XX - начале XXI века. 11 класс. М.: Просвещение, 2010. 432с.
   
2. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 360 с.
   
3. 
   Борисов Н.С. история России с древнейших времен до конца 17 века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый уровень.- М.: Просвещение, 2008.- 256 с.
   
4. 
   Загладин Н.В., Симония Н.А. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2008. 400с.  
   
5. 
   Левандовский А.А. История России 18-19 века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2008. – 256 с.
   
6. 
   Левандовский А.А. История России 20 – начала 21 века. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень – М.: Просвещение, 2008. – 384 с.
   
7. 
   Чудинов А.В., Гладышев А.А., Степанов Ю.Г. История: учебник для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). - М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.
   

1. 
   Волобуев О.В., Клоков В.А.Россия и мир. 10 кл.- Москва: Дрофа. 2003 416 с.
   
2. 
   Волобуев О.В., Клоков В.А.Россия и мир. 11 кл. -Москва: Дрофа. 2003. - 351 с.
   
3. 
   Загладин Н.В., Всемирная история 10-11 класс.- Москва: Русское слово 2007.– 112 с.
   
4. 
   Сороко-Цюпа О.С., Мир в 20 веке. -Москва: Дрофа 2002. – 336 с.