Декан факультета экологии и ландшафтной архитектуры, профессор

Скачать 373.82 Kb.

Название	Декан факультета экологии и ландшафтной архитектуры, профессор
страница	3/3
Дата публикации	27.05.2015
Размер	373.82 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Химия > Документы

1 2 3

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:

Физиология растений: учеб. Для студ. вузов. / Н.Д. Алехина, Ю.В. Балнокин и др., под ред. И.П. Ермакова – М.: Издат. Центр «Академия», 2007. – 640 с.
ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Кузнецов В.В., Дмитриева Г.А... Физиология растений: учебник – М.: Абрис, 2012. – 784 с.
ЭБС «Лань»: Дымина Е.В. Практические занятия по физиологии и биохимии растений: учеб. Пособие/ Е.В. Дымина, И.И. Баяндина; Новосиб. Гос. Аграрный университет – Новосибирск, 2010. – 136 с.
ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Веретенников А.В. Физиология растений: учебник для студентов вузов: - 3-е издание – М.: «Академический проект», 2006. – 480 с.

б) дополнительная литература:

Физиология и биохимия с.х. растений: Учеб. для студ.вузов по агр. спец. (Под ред. Н.Н. Третьякова – М.: Колос, 2000.- 640 с.-(учеб. пособ. Для студ.вузов).
А.И. Асалиев, А.А. Беловолова. Физиология и биохимия растений. Ставрополь, «АГРУС» - 2006 г. – 136 с. (Гр УМО) и предыдущие издания.
Биохимия. Учебник для вузов. В.Г. Щербаков, и др. Под ред. В.Г. Щербакова – СПб.: ГИОРД, 2003.-440 с.
Физиология растений (периодическое издание).
Физиология и биохимия культурных растений (периодическое издание).

Список литературы верен:

Директор НБ _________________________________ (Обновленская М.В.)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.

8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __: Word, Excel, PowerPoint и др.

8.3. Требования к специализированному оборудованию:

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), Мультимедийные средства, и др.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению Направление 250700.62 «Ландшафтная архитектура»

Профиль подготовки: «Садово-парковое и ландшафтное строительство ». Квалификация(степень) выпускника: Бакалавр

Автор: Беловолова Алла Анатольевна

доцент, канд. с.-х. наук,

Рецензенты: Войсковой А.И., д. с. – х. наук, профессор,

Романенко Е.С., к. с.-х. наук, доцент.

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол №___ от “___ “ ________ 2014 г. И признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 250700.62 «Ландшафтная архитектура»

Зав. Кафедрой агрохимии

и физиологии растений, профессор А.Н. Есаулко

Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии по направлению 250700.62 «Ландшафтная архитектура» протокол № ___ от « ____» __________________ 2014 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 250700.62 «Ландшафтная архитектура»

Председатель учебно-методической комиссии ____________ О.И. Власова

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Физиология и биохимия растений»

250700.62	Ландшафтная архитектура
шифр	направление подготовки
	«Садово-парковое и ландшафтное строительство »
	профиль(и) подготовки

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ, 144 часов.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:	Лекции – 28ч., практические занятия – 44 ч., самостоятельная работа – 72 ч.

Цель изучения дисциплины	- формировать систему знаний о процессах жизнедеятельности и функции растительного организма на всем протяжении его онтогенеза при изменяющихся условиях внешней среды. - формировать представление о функциях и функциональных системах растений, обеспечивающих реализацию генетической программы роста и развития. - иметь представление о функциях автотрофного растения, которые объединяют процессы превращения веществ, превращения энергии, изменения формы, управления и информации растительных организмов.

Место дисциплины в структуре ООП	Учебная дисциплина (модуль) «Основы физиологии растений» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла Б.3.Б.2.

Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины	а) общекультурных (ОК): -владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1); - владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения, пониманием основной терминологии сферы своей профессиональной деятельности. (ОК-10) б) профессиональных (ПК): -владеть обще профессиональными навыками: способностью использовать основные законы естественно научных дисциплин в профессиональной деятельности применять методы математического анализа и моделирования, экспериментального исследования (ПК-1). - пониманием роли основных компонентов урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, жизнестойких, эстетически выразительных зеленых насаждений, сооружений, оборудований. (ПК-5) - знанием особенности систематики, морфологии и физиологии, географическое распространение, закономерности онтогенеза и экологии представителей основных видов и ассоциаций растений. (ПК-6)

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знания: жизненные процессы растений, морфология и систематика растений, закономерности распределения растительных сообществ, определения понятий: вещество, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания, соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь, степень окисления, электролит; химическая реакция. Умения: разработка приемов управления обменом веществ, фенологические наблюдения в природе, описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;· классифицировать изученные объекты и явления;· наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту, делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных, структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников. Навыки: управление ходом роста и развития, формированием урожая и его качеством, описывать самостоятельно проведенные наблюдения, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии Для успешного освоения дисциплины должны быть сформирована(ны) компетенция(и) на повышенном уровне.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Тема 1.Физиология растительной клетки.
	Тема 2. Химизм и продуктивность фотосинтеза.
	Тема 3. Дыхание и его биологическая роль в жизни растений.
	Тема 4. Минеральное питание растений.
	Тема 5. Образование и превращение веществ в растениях.
	Тема 6. Водный режим растений
	Тема 7. Рост и развитие растений
	Тема 8. Приспособление и устойчивость растений к неблагоприятным условиям.
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Автор А.А. Беловолова, доцент кафедры агрохимии и физиологии растений.

1 2 3

Похожие:

	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Образовательное учреждение высшего профессионального образования Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
	Рабочая программа учебной дисциплины Региональное и отраслевое природопользование Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры		Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тематический план Основы развития ландшафтной архитектуры в Сибири. Факторы, влияющие на развитие ландшафтной архитектуры
	Санкт-Петербургский Государственный Университет Технологии и Дизайна Сурженко Е. Я., декан фитм энтин В. Я., директор иоги просвирницын А. В., декан факультета прикладной химии и экологии Новоселов...		Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Г. А. Ахмина; начальник учебно-методического управления М. В. Савушкин; начальник учебной части Н. А. Уткина; декан экономического...
	«Патологическая анатомия, секционный курс» Зав кафедрой патологической Декан медико-профилактического факультета, факультета, профессор		Финакадемия Кафедра «Микроэкономика» О. В. Карамова Рецензенты: Вафина Н. Х., д э н., профессор кафедры «Микроэкономика», Сумароков В. Н. д э н., профессор, декан факультета «мэф»
	Декан факультета авт, профессор Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76		Декан агрономического факультета, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины «Общая биотехнология» Декан факультета биотехнологии и ветеринарной медицины, профессор, д б н., Масалов В. Н		Декан агрономического факультета профессор А. Н. Есаулко Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы