Лабораторные работы и практические занятия в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования

Скачать 0.64 Mb.

Название	Лабораторные работы и практические занятия в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования
страница	3/4
Дата публикации	07.07.2015
Размер	0.64 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Химия > Реферат

1 2 3 4

Механика.

Лабораторные работы:

1.1. Исследование зависимости силы трения от веса тела.

1.2. Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

2. Тепловые явления.

Лабораторная работа:

2.1. Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменениях агрегатных состояний.

3. Электромагнитные явления

Лабораторные работы:

3.3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на ее различных участках.

3.4. Изучение интерференции и дифракции света.

4. Строение атома и квантовая физика. Демонстрации.

Фотоэффект. Фотоэлемент. Излучение лазера. Счетчик ионизирующих излучений.

Химия с элементами экологии.

5. Вода, растворы.

Лабораторные работы:

5.1. Анализ содержания примесей в воде.

5.2. Очистка загрязненной воды.

5.3. Устранение жесткости воды.

6. Химические процессы в атмосфере.

Лабораторные работы:

6.1. Определение химического состава атмосферы.

6.2. Измерение уровня СО₂.

6.3. Механизм образования кислотных дождей.

7. Химия и организм человека

Лабораторные работы:

7.1. Анализ состава молока.

7.2. Определение содержания витамина С в напитках.

7.3. Определение содержания железа в продуктах питания.

Биология с элементами экологии

8. Наиболее общие представления о жизни

Лабораторная работа:

8.1. Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп.

9. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности

Лабораторные работы:

9.1. Действие слюны на крахмал.

9.2. Утомление при статической и динамической работе.

9.3. Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом.

10. Человек и окружающая среда. Экскурсия. Антропогенное воздействие на окружающую среду.

Гуманитарный профиль

(учреждения среднего профессионального образования) Физика

1. Механика.

Лабораторная работа:

1.1. Исследование зависимости силы трения от веса тела.

2. Тепловые явления.

Лабораторная работа:

2.2. Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменениях агрегатных состояний.

3. Электромагнитные явления.

Лабораторная работа:

3.3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на ее различных участках.

Химия с элементами экологии

4. Вода, растворы

Лабораторные работы:

4.1. Анализ содержания примесей в воде.

4.2. Очистка загрязненной воды.

4.3. Устранение жесткости воды.

5. Химические процессы в атмосфере.

Лабораторные работы:

5.1. Определение химического состава атмосферы.

5.2. Измерение уровня СО₂.

5.3. Механизм образования кислотных дождей.

6. Химия и организм человека.

Лабораторные работы:

6.1. Анализ состава молока.

6.2. Определение содержания витамина С в напитках.

6.3. Определение содержания железа в продуктах питания.

Биология с элементами экологии.

7. Наиболее общие представления о жизни

Лабораторная работа:

7.1. Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп.

8. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности.

Лабораторные работы:

8.1. Действие слюны на крахмал.

8.2. Утомление при статической и динамической работе.

8.3. Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом.

9. Человек и окружающая среда. Экскурсия. Антропогенное воздействие на окружающую среду.

Литература

Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1, с изменениями от 1 декабря 2007 г.
Типовое положение об учреждении начального профессионального образования, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 года № 521
Типовое положение об учреждении среднего профессионального образования, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 года N 543.
Федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования НПО и СПО. (утвержденные 2009 -2010 г.г., на профессии и специальности).
Профессиональная педагогика [Текст] : учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / С. Я. Батышев [и др.] ; науч. ред. С. Я. Батышева ; Рос. акад. образования, Ассоц. "Проф. образование", Исслед. центр проблем непрерыв. проф. образования. – М. : АПО, 1997.
Петухов, М. А. Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам [Текст]: учебное пособие / М. А. Петухов; под науч. ред. А. П. Беляевой. – Ульяновск: УлГТУ, 2001. – 198 с.
Скакун, В. А. Организация и методика профессионального обучения [Текст]: учебное пособие / В. А. Скакун. – М.: ФОРУМ: ИНФРА–М, 2007. В помощь руководителю колледжа - М.:УМЦ ПО ДОМ: Форум, 2007г. – 400 с.
Глазунова Л.Б., Есенков Ю.В. «Письменное инструктирование учащихся профессиональных образовательных учреждений»: методические рекомендации. – УИПУПРО, 2006 – 40 с.

Приложение № 1

Перечень предметов, по которым проводятся

лабораторные и практические занятия согласно Госстандарту НПО

№ п/п	Профессия	Предмет	Количество часов отводимых на лабораторно-практические занятия
1.	«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»	Тракторы и автомобили.	270
		Основы агрономии.	12
		Сельскохозяйственные машины.	240
		Технологии механизированных работ.	18
		Техническое обслуживание и ремонт машин.	60
2.	«Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка»	Тракторы и сельскохозяйственные машины.	204
		Технология технического обслуживания машинно-тракторного парка.	126
		Организация и средства технического обслуживания машинно-тракторного парка.	30
		Машины и оборудование животноводческих ферм.	28
3.	«Сварщик»	Основы теории резки и сварки металлов.	8
		Оборудование.	20
		Технология сварных конструкций.	4
4.	«Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»	Технология столярных, плотничных, стекольных и паркетных работ.	20
5.	«Мастер производства молочной продукции»	Биохимия молока и молочных продуктов.	60
		Технохимический, бактериологический контроль, учёт и отчетность.	54
		Основы микробиологии, санитарии и гигиены.	16
		Основы теплотехники и холодильной техники.	50
		Технология производства молочной продукции.	66
		Оборудование.	66
6.	«Секретарь»	Стенография.	32
6.	«Секретарь»	Информационные технологии, компьютеризация производства.	32
7.	«Повар-кондитер»	Кулинария.	90
7.	«Повар-кондитер»	Технология мучных и кондитерских изделий.	54
8.	«Продавец, контролер-кассир»	Оборудование.	52
9.	«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»	Электротехника.	28
9.		Техническое обслуживание и ремонт оборудования.	28
10.	«Автомеханик»	Техническое обслуживание автомобиля.	132
10.	«Автомеханик»	Устройство автомобиля.	114
11.	«Хозяйка усадьбы»	Плодоовощеводство.	20
11.	«Хозяйка усадьбы»	Кулинария.	50
12.	«Официант, бармен»	Организация обслуживания посетителей.	66
		Кулинарная характеристика блюд.	18
		Технология коктейлей и напитков.	24
		Оборудование бара и буфета.	30
13.	«Слесарь по ремонту автомобиля»	Устройство автомобиля.	108
13.	«Слесарь по ремонту автомобиля»	Техническое обслуживание и ремонт автомобиля.	60
14.	«Мастер по лесному хозяйству»	Машины для лесного хозяйства.	92
		Тракторы.	63
		Устройство и техническое обслуживание транспортных средств.	34

Приложение № 2

Перечень предметов общеобразовательной подготовки, по которым проводятся обязательные лабораторные и практические занятия в соответствии с ФГОС общего образования

№ п/п	Предмет	Количество часов отводимых на лабораторные занятия
		для ОУ НПО
		Технический профиль ( 273-178 час.)	Социально-экономический профиль	Естественнонаучный профиль ( 234-173 час)
1.	Физика	14 (при 178 час. – 8)	-	12 (при 173 час. – 9)
2.	Химия	5	-	25
3.	Информатика и ИКТ	60 (при 95 час) – 127 (при 195 час)	60 (при 95 час) – 121 (при 195 час)	45
4.	Естествознание	-	15	-

№ п/п	Предмет	Количество часов отводимых на лабораторные занятия
		для ОУ СПО
		Технический профиль	Социально-экономический профиль	Естественнонаучный профиль	Гуманитарный профиль
1.	Физика	13 (при 178 час. – 8)	-	9	-
2.	Химия	15	-	25	-
3.	Информатика и ИКТ	70	66	45	66
4.	Естествознание	-	15	-	12

Приложение №3

Лабораторная работа № 3

(лабораторная работа разработана Хасановой Т.В, преподавателем

ОГОУ НПО ПУ №31)

Дисциплина «Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования»
Тема: Сборка схемы включения двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением. Снятие механических и рабочих характеристик

Цель работы: Научиться запускать в ход двигатель постоянного тока параллельного возбуждения. Снять механические и рабочие характеристики с двигателя.

Основные теоретические положения

Двигатель постоянного тока преобразует электрическую энергию, подводимую к нему из сети, в механическую энергию вращения, снимаемую с вала двигателя.

Двигатель постоянного тока состоит из станции, на которой укреплены электромагниты постоянного тока, и якоря, снабженного коллектором со щетками.

У двигателя параллельного возбуждения обмотка возбуждения включена параллельно обмотке якоря. Для пуска двигателя применяют пусковой реостат. В начале пуска включены все элементы пускового сопротивления. По мере разгона двигателя пусковое сопротивление реостата уменьшают. В рабочем режиме пусковое сопротивление выведено полностью. Частота вращения якоря двигателя прямо пропорциональна

магнитному потоку Ф. Что бы изменить направление вращения якоря двигателя необходимо изменять направление тока в мотке якоря или в обмотке возбуждения.

Частоту вращения в двигателе параллельного возбуждения регулируют изменением магнитного потока, для чего в цепь обмотки возбуждения включают регулировочный реостат.

Для нагрузки двигателя можно применять при выполнении работы механический или электромагнитный тормоз.

Свойства двигателя отражают его рабочие и механические характеристики.

Рабочими характеристиками называются зависимости частоты вращения n, ток Т, вращающего момента II и коэффициента полезного действия ŋ от мощности Р2 на валу двигателя при постоянных значениях напряжения и тока возбуждения.

Основной характеристикой двигателя является механическая характеристика, определяющая зависимость частоты вращения вала двигателя n от величины вращающего момента.

При проведении работы скорость вращения измеряется тахометром. Тормозящий момент, создаваемый при помощи тормоза, вычисляется путем измерения тормозной силы F (н) и плеча l (м), к которому приложена эта сила. Вращающий момент двигателя равный тормозящему в установившемся режиме определяется по формуле:

М =Fl

Коэффициент полезного действия - это отношение полезной
мощности Р2, отдаваемой двигателем рабочей машине, к мощности Р1,
которую двигатель получает из сети:

ŋ = Р2 х 100%; Р2 = M ω ω= 2П п;

Р1 60

Р1 = Uн ( 1я + 1в) = UнI,

где ω - угловая скорость вращения вала двигателя, рад/сек

n - скорость вращения вала двигателя, об/мин.

Оборудование и аппаратура

1 . Электродвигатель постоянного тока параллельного возбуждения.

2. Тормоз ленточный или электромагнитный с диаметром.

3. Источник постоянного тока с регулируемым напряжением.

4. Амперметр магнитоэлектрической системы постоянного тока на 20 А.

5. Амперметр магнитоэлектрической системы на 3 А.

6. Вольтметр постоянного тока 150 В – 1 шт.

7. Реостат пусковой - 1 шт .

8. Реостат регулирующий - 2 шт.

9. Тахометр для измерения частоты вращения якоря двигателя - 1

Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с конструкцией и схемой двигателя постоянного тока параллельного возбуждения.

2. Собрать схему по рис.1.

3. Запустить двигатель, убедившись, что пусковой реостат находится в пусковом положении, сопротивление реостатов в цепи якоря возбуждения наименьшее.

4. Осуществить регулирование скорости вращения двигателя с помошью реостата, включенного в цепь обмотки возбуждения. Записать наибольшую и наименьшую скорости вращения двигателя.

5. Для получения рабочих характеристик, работающий двигатель постепенно нагружают с помощью тормоза и поддерживают неизменным напряжение на зажимах якоря Ин с помощью реостата.

6. Установить ток возбуждения Iв.

7. Постепенно, начиная с холостого хода, увеличивать силу на плече тормоза и записать 3-4 раза ток якоря, частоту вращения и силу тормо жения.

8. Данные, полученные в результате опыта и расчетов, занести в таблицу.

9. Снять механические характеристики. Для этого произвести торможение двигателя без добавочного сопротивления в цепи якоря, а затем торможение двигателя при изменении сопротивления, включенного в цепь якоря. Записать в таблицу данные М, n, F.

10. По данным таблицы построить механические и рабочие характеристики (таблица1).

11. Составить отчет и вывод о работе.

Таблица 1

№ опыта	Данные опыта					Данные расчета
№ опыта	F,Н	n2, об/мин	Iя, A	U, В	Iв, A	М, H M	P1, кВт	P2, кВт	n, %

Рис. 1. Схема включения двигателя

Контрольные вопросы:

Что такое двигатель постоянного тока?
Каково устройство двигателя постоянного тока?
Какой закон положен в основу работы двигателя постоянного тока?
Перечислите основные схемы включения двигателя постоянного тока.
Как можно изменить направление вращения якоря двигателя?
Как можно изменить частоту вращения двигателя параллельного возбуждения?
Как определяется коэффициент полезного действия двигателя постоянного тока?
Как включается обмотка возбуждения в двигателе постоянного тока?
Какое правило используется для определения направления силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?
Как запускают в ход двигатель постоянного тока?

Литература, рекомендуемая для подготовки

к выполнению лабораторной работы
1. Акимова Н.А. «Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт эклектического и электромеханического оборудования» - М.: ВШ., 2001

2. Глебович А.Л. «Лабораторные работы по электротехнике с основами промышленной электроники» - М.: В.Ш., 2002г Семёнов В.А. «Лабораторно-практические работы по специальной технологии» - М: В.Ш., 1988г.

3. Кацман М.М. «Лабораторные работы по электрическим машинам и электроприводу» - М.:ВШ., 2006 г.

4. Кацман М.М. «Электрические машины» - М.:ВШ., 2000 г.

5. Семёнов В.Д. «Справочник молодого электромонтёра по ремонту электрооборудования промышленных предприятий» - М.: ВШ., 1982г.

Приложение №4

Практическая работа №1.

Дисциплина «Химия»

(практическая работа разработана М.П. Костиной преподавателем химии, УТПиТ)

1 2 3 4

	Правила рейтинга по курсу «Метрология» для студентов специальности... Итоговый рейтинговый балл начисляется как сумма баллов за лабораторные работы, теоретический курс и практические занятия. Максимальное...		Формирование геоэкологической компетентности при подготовке специалистов... Теоретические основы подготовки специалиста по туризму в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Где приобретаются навыки практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных...		Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)...
	Российской федерации письмо Минобразованием России, Управление среднего профессионального образования подготовило и направляет для практического применения "Рекомендации...		«История развития туризма в России» ...
	Тематический план и содержание учебной дисциплины оп. 07 Православная культура Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Начального профессионального образования Рабочая программа учебной дисциплины одб. 10 «География» предназначена для изучения географии в учреждениях начального профессионального...
	Мониторинг эффективности методической работы в образовательных учреждениях Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)...		Положение о курсах повышения квалификации при Областном государственном... Типовыми положениями об образовательных учреждениях среднего и соответствующего дополнительного профессионального образования, утвержденными...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Другими не менее важными после лекции формами учебной работы в высшем учебном заведении являются групповые практические, семинарские,...		Рабочая программа учебной дисциплины обществознание Черногорск «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих...
	Порядок организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации... «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования»,...		Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
	Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рекомендациями... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рекомендациями фиро по реализации образовательных программ в образовательных...		Урока Тема урока Виды деятельности обучающихся (практические лабораторные,... Виды деятельности обучающихся (практические лабораторные, контрольные работы, экскурсии и т д.)

Лабораторные работы и практические занятия в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования

Механика.

Лабораторные работы:

2. Тепловые явления.

Лабораторная работа:

3. Электромагнитные явления

Лабораторные работы:

Химия с элементами экологии.

Биология с элементами экологии

8. Наиболее общие представления о жизни

Химия с элементами экологии

Биология с элементами экологии.

Похожие: