Конспект обобщающего урока по теме: «Предельные и непредельные углеводороды» 9 класс. ( Программа О. С. Габриеляна. Базовый уровень) Урок

Конспект обобщающего урока по теме:

« Предельные и непредельные углеводороды»

9 класс.

( Программа О.С. Габриеляна. Базовый уровень)

Урок выполнила учитель химии МБОУ «СОШ №29» Дамбинова Гульсия Святославона

Астрахань – 2012 г.
Тема урока: «Предельные и непредельные углеводороды»

Цели урока:

Образовательные цели: учащиеся должны усвоить, что:

1. 
   углеводороды-это органические вещества, состоящие из атомов углерода и водорода;
   
2. 
   углеводороды состоят из гомологических рядов: алканы, алкены и алкины;
   
3. 
   общая формула алканов- СnН_2n+2, алкенов- СnН_2n, алкинов СnН_2n-₂;
   
4. 
   изомеры - это вещества, имеющие одинаковый состав, но разное строение, гомологи - это вещества, имеющие одинаковое строение, но отличающиеся друг от друга по составу на одну или несколько - СН₂ групп;
   
5. 
   алкенам характерна реакция присоединения, а алканам реакция замещения;
   
6. 
   необходимо знать основные правила по Т/Б при работе с химическими веществами.
   

Развивающие цели: учащиеся должны научиться:

1. 
   определять общую формулу алканов, алкенов, алкинов;
   
2. 
   строить структурные формулы гомологов углеводородов по названию;
   
3. 
   составлять уравнения химических реакций взаимодействия этена с бромной водой, раствором КМn0₄, получение этена из этилового спирта, горение этена на воздухе;
   
4. 
   решать задачи по УХР (уравнениям химических реакций);
   
5. 
   осуществлять генетические превращения внутри гомологических углеводородов.
   

Воспитательные цели: учащиеся должны убедиться, что

1. 
   практика-критерии истинности знаний;
   
2. 
   в химии действительны законы диалектики, причинноследственная связь (строение и свойства);
   
3. 
   между гомологическими рядами углеводородов существует взаимосвязь;
   
4. 
   между веществами неорганической и органической химии существует взаимосвязь единства живой и неживой природы;
   
5. 
   полиэтилен имеет широкое применение в народном хозяйстве.
   

Методы и методические приёмы:

Беседа, игра с демонстрацией опытов, проблемные вопросы, самостоятельная работа, групповая работа, лабораторный опыт» построение шаростержневых моделей, решение задач.

Внутрипредметная связь: органическая химия: алканы, алкены, алкины, номенклатура, изомерия, химические свойства, применение углеводородов.

Межпредметные связи: математика, физика.

Оборудование: шаростержневые модели молекул органических веществ, плакаты, лабораторный ящик, спиртовка, асбестовая сетка, спички, прибор для получения газов, лабораторный штатив, лапка, зажим, карточки, мягкая игрушка, штатив для пробирок, пробирки. Реактивы: смесь(H₂SO₄ (концентрированная) и этиловый спирт C₂H₅OH), кварцевый песок, Вг₂ (бромная вода), раствор перманганата калия КМnO₄.

На столах учащихся: шаростержневые модели молекул органических веществ, рабочие тетради, названия команд, карточки с заданиями, ручки, фломастеры.

Развиваемые понятия: Реакции замещения, горения, присоединения, изомеры, гомологи, полимеры.

Ход урока:

1. 
   Начало урока. Организационный момент.
   
2. 
   Актуализация знаний. Мотивационная установка.
   

Сегодня мы обобщим знания по пройденной теме «Предельные и непредельные углеводороды»

Цель: ещё раз убедимся в родстве всех углеводородов, способности их к взаимопревращениям, возможности их получения и повторим уравнения химических реакций углеводородов.

Девиз урока: «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле...» (Аристотель). Давайте ещё раз вспомним: «Какой класс органических веществ вы изучили? (класс углеводородов).

На какие группы делятся углеводороды? (на предельные-алканы и непредельные: алкены и алкины). Поэтому наши команды будут называться: алканы, алкены, алкины.

У нас три команды: «Алкан», «Алкен», «Алкин». Учащиеся знакомятся с планом урока