№ п/п
|
Этап урока
|
Название
используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в мин)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Организационный момент
|
Презентация (авторская) №1
|
Знакомит с темой урока.
Предлагает обучающимся сформулировать цель урока.
Руководит обсуждением .
Корректирует сформулированные утверждения.
|
Фронтальная беседа
|
2
|
2
|
Первичная диагностика знаний обучающихся
|
Интерактивное задание (тест). Химические свойства галогенов. № 2
Интерактивное задание (тест). Получение галогенов. №3
|
Формулирует задание. Консультирует, подводит итог выполнению заданий.
|
Самостоятельная работа с ЦОР – выполнение тестовых упражнений по теме «Химические свойства галогенов и их получение». Фиксирование результатов в тетрадь.
|
5
|
3
|
Мотивация
|
Презентация (авторская) №1
|
Знакомит обучающихся с практическим применением и значением соединений галогенов.
|
Фронтальная беседа, диалог.
|
2
|
4
|
Актуализация знаний
|
Лабораторная работа «Конструирование молекул галогеноводородов»
№4
|
Формулирует задание. Анализирует результат выполнения задания.
|
Выполнение лабораторной работы и фиксирование результатов в виде опорной схемы.
|
5
|
5
|
Основной
Введение новой информации
Первичное закрепление нового материала
Перенос новых знаний в новые условия
|
Презентация №1
Химические свойства соляной кислоты (практическая работа) №5
Распознавание растворов хлорида натрия, бромида натрия и йодида калия (практическая работа) №6
|
Объяснение нового материала. Особенности строения молекул галогеноводородов, их свойства, получение.
Формулирует задание.
Проверяет результаты работы, формулирует обобщающие выводы
Формулирует проблемное задание. С помощью какого реактива можно распознать растворы лекарственных препаратов, содержащих галогенид-ионы.
Проверяет результаты, подводит итог.
|
Работа с иллюстрациями.
Фронтальная беседа, диалог.
Запись уравнений химических реакций
Просмотр лабораторного эксперимента. Запись уравнений, наблюдаемых реакций: получения соляной кислоты и её взаимодействия с основаниями, металлами и солями.
Просмотр лабораторного эксперимента.
Запись уравнений химических реакций.
Решение проблемной задачи. Запись ответа в тетрадь.
|
5
7
7
|
6
|
Выходной контроль
Диагностика уровня освоения обучающимися нового знания
|
Тест "Хлороводород. Соляная кислота и её соли" №7
|
Формулирует задание, проверяет результаты выполнения заданий, выставляет оценку.
|
Выполнение тестового задания.
Подведение итогов работы - самооценка
|
5
|
7
|
Рефлексия
|
Презентация (авторская)№1
|
Подведение итогов занятия
|
Самоанализ деятельности на уроке
|
2
|
