ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Факторы, влияющие на скорость химических реакций»
|
ФИО (полностью)
|
Емцова Ольга Михайловна
|
|
Место работы
|
МБОУ «Русская национальная гимназия им. Сергия Радонежского»
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
Химия
|
|
Класс
|
11
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Химические процессы», урок № 3
|
|
Базовый учебник
|
«Химия», 11 класс, Габриелян О.С., Лысова Г.Г., издательство "Дрофа", 2004 год
|
Цель и задачи урока
Цель: Формирование у учащихся знания о факторах, влияющих на скорость химических реакций
Задачи:
- обучающие: продолжить формирование понятия «скорость химических реакций», рассмотреть от каких факторов зависит скорость химических реакций;
-развивающие: учить обрабатывать и анализировать экспериментальные данные; уметь выяснять взаимосвязь между скоростью химических реакций и внешними факторами;
-воспитательные: продолжить развитие коммуникативных умений в ходе парной и коллективной работы; акцентировать внимание учащихся на важности знаний о скорости химической реакции протекающих в быту (коррозия металла, прокисание молока, гниение и др.)
Тип урока урок изучения нового материала
Формы работы учащихся
- фронтальная;
- индивидуальная;
- работа с учебником
Необходимое техническое оборудование: копьютер, проектор, экран
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.
Создает условия для активизации познавательной деятельности учащихся.
|
Приветствуют учителя
|
1-3
|
2
|
Проверка и актуализация знаний
|
|
Проверяет усвоение предыдущий темы «Скорость химических реакций», актуализирует знания 9-го класса о факторах, влияющих на скорость реакций
|
Отвечают на поставленные вопросы
|
7-8
|
3
|
Изучение нового материала
|
1. Влияние природы реагирующих веществ на скорость химических реакций
|
Демонстрация видеофрагментов, акцентирование внимания учащихся на определённых моментах в видеофильмах. Формулировка вопросов и обсуждение увиденного
|
Просмотр видеофрагментов с последующим обсуждением. Записывают в тетрадь влияние факторов на скорость реакций
|
20:
1,5
|
2. Влияние концентрации реагирующих веществ на скорость химических реакций
|
0,7
|
3. Влияние размеров поверхности соприкосновения реагирующих веществ на скорость химических реакций
|
1
|
4. Влияние температуры на скорость химических реакций
|
0,7
|
5. Влияние катализаторов на скорость химических реакций
|
0,7
|
6. Влияние ингибиторов на скорость химических реакций
|
1
|
4
|
Закрепление
|
|
Предлагает учащимся упражнения для закрепления
|
Выполняют упражнения
|
5-7
|
5
|
Итог урока, домашнее задание
|
|
Выставление оценок, запись на доске домашнего задания
|
Запись домашнего задания в тетради
|
1-3
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Факторы, влияющие на скорость химических реакций»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
