Календарно-тематическое планирование уроков химии
Класс – 8, базовый уровень
|
|
№
|
Тема урока
Тип урока
Домашнее задание
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки обучающихся
(результат)
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Эксперимент
|
Дата
|
|
общеучебные
|
специальные
|
по плану
|
факт
|
|
Тема № 1. Первоначальные химические понятия (18часов)
|
|
|
Тема урока:
Предмет и задачи химии. Вещества и их свойства
|
Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.
Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.
Предмет химии. Вещества и их свойства
|
Информационно-коммуникативная деятельность
Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного
задания.
Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге
|
Знать важнейшие химические понятия: вещество, тело;
уметь описывать физические свойства веществ
|
упр.3,4 с.13
|
Понятие о химическом анализе и синтезе
|
Лабораторный опыт № 1
Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами
|
4.09
|
|
|
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Домашнее задание: предисловие, §1, упр.2,4,5 с.13 |
|
|
Тема урока:
Практическая работа №1
Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории
|
Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование.
Правила безопасности.
Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.
Практические занятия:
Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории
|
Познавательная деятельность Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ
|
Знать правила работы в школьной лаборатории, безопасного обращения с реактивами и приборами;
уметь:
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами
|
упр.6 с.13
Вид контроля – массовый
Метод контроля – письменное оформление практической работы
|
Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании
|
Практическая работа № 1
Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории
|
6.09
|
|
|
Тип урока:
практическая работа |
|
Домашнее задание:
с. 48-50
с. 51-52
|
|
|
Тема урока:
Чистые вещества и смеси |
Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.
Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.
Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция, хроматография
|
Познавательная деятельность
Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.)
|
Знать сущность понятий чистые вещества и смеси и способы разделения смесей
|
Вид контроля - выборочный
упр.7, с.13
|
Способы очистки веществ:
отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллиза
ция, дистилляция, хроматография
| Лабораторный опыт № 2
Разделение смесей. Разделение смеси с помощью магнита
|
11.09
|
|
|
Тип урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Домашнее задание:
|
