1 имени П. А. Скачкова
Скачать 1.23 Mb.
|
Организация методической работыВ этом учебном году всего работало всего: 19 классных руководителей, которые входили в состав школьного методического объединения классных руководителей. За год проведено 4 заседания. На методических совещаниях были рассмотрены следующие вопросы:
В течение года не только добросовестно выполняли свои обязанности, но и активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители:
Результат:
Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
Организация и управление профилактической работой В школе организована социально-педагогическая служба, в которую входит педагог-психолог Дятлова О.Ф., заместитель директора по ВР Юдинцева С.С., инспектор по охране прав детства Вахрамеева Н.Ю. Социально- педагогической службой школы в 2012-2013 учебном году решались цели и задачи, поставленные и отраженные в плане воспитательной работы и в плане педагога-психолога. Главной целью являлось: - повышение нравственного уровня воспитанности учащихся, снижение уровня правонарушений; - профилактика социальной дезадаптации подростков; - воспитание гуманистического и правового самосознания учащихся. Поставленные цели и задачи решались по следующим направлениям: оказание социально информационной и социально правовой помощи детям. Основные направления работы по профилактике ПАВ: - профилактическая работа с учащимися и родителями; - диагностическая работа; - организационно-методическая работа. Воспитательно-педагогическая работа с детьми в рамках первичной профилактики включает в себя: • внедрение образовательных программ, ориентированных на формирование ценностей здорового образа жизни, на предупреждение употребления ПАВ: - программа «Путь к здоровью»; • разработку и внедрение внутришкольных и межшкольных антинаркотических мероприятий: - проект «Береги здоровье смолоду»; - конкурс проектов «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»; • организация волонтерского движения школьников (школьные волонтеры участвуют в организации и проведении школьных и районных профилактических акций «Сигарета на конфету», «СПИД не спит, будь осторожен!», «Цена сигареты» и др.; в школьной газете «ЗВЕНИ, ЗВОНОК!» они ведут рубрику «Береги себя», которая затрагивает социально-значимые проблемы курения, пивного алкоголизма и наркомании). В 2012-2013 уч.г. Подосинникова Т. И Крылова К. стали победителями областного конкурса и участниками всероссийского конкурса «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Волонтёрская деятельность». В течение года совместно с классными руководителями выявлялись дети из неблагополучных семей. Нами проведены рейды в семьи всех учащихся, состоящих на учете ОВД ПДН, состоящим на внутришкольном учёте и «группе риска», неоднократно были посещены неблагополучные семьи. Также практикуются рейды в вечернее время с целью контроля занятости несовершеннолетних в вечернее время. Такие рейды показали, что несовершеннолетние учащиеся появляются в вечернее время без сопровождения родителей. С родителями и детьми во время рейда проводились профилактические беседы инспектором ОВД ПДН Захаровой О.А. и педагогом-психологом Дятловой О.Ф. Принимали участие в межведомственных акциях: «Подросток», «Защита», «Образование детям», «Дети улиц». На начало 2012 уч.г. на учете ПДН ОВД стояло 8 учащихся. В течение года 4 ученика были сняты с учета в связи с исправлением. Два ученика вновь поставлены на учет.  Данная диаграмма показывает, что наблюдается тенденция к снижению количества детей, стоящих на внутришкольном учёте и на учёте в ПДН ОВД. В рамках сотрудничества с родителями по вопросам профилактики проводились как классные, так и общешкольные родительские собрания на темы: «Об ответственности родителей за воспитание детей», «Профилактика предупреждения безнадзорности и беспризорности», «Здоровье наших детей», «Наркомания и дети», «Вредные привычки, правильное питание, здоровье ваших детей», «Предупреждение алкоголизма». В классах проводятся социологические исследования путем анкетирования с целью выявления причин неблагополучия в семье. Таким образом, результатом работы педагогического коллектива можно считать положительную динамику по уменьшению количества неблагополучных семей учащихся школы, состоящих на профилактическом учёте. На сегодняшний день на профилактическом учёте в ОВД ПДН состоят шесть учащихся, на профилактическом учёте в школе состоит 5 семей учащихся «группы риска», 12 учащихся состоят на внутришкольном учёте с ними ведётся систематическая работа. Родителям этих учащихся даются рекомендации по вопросам обучения и воспитания детей, проводятся беседы по ЗОЖ, предупреждаются об ответственности за воспитание детей, приглашаются на различные мероприятия. Совместно с инспектором ОВД ПДН Захаровой О.А. и педагогом-психологом Дятловой О.Ф., инспектором по охране прав детства Вахрамеевой Н.Ю., классными руководителями и администрацией школы проводились обследования условий воспитания детей в неблагополучных семьях, составлялись акты обследования жилищных условий несовершеннолетних. С данной категорией детей и их родителей систематически проводится работа по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетними, антинаркотическая работа и работа по формированию навыков ЗОЖ. На общешкольном родительском собрании «Профилактика предупреждения употребления наркотических веществ и ПАВ» обсуждались проблемы профилактики правонарушений, употребления алкогольной продукции, ПАВ и проблемы безнадзорности среди молодёжи. Вся работа с родителями направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, предотвращению негативных явлений, тесное сотрудничество семьи и школы. В школе действует Совет профилактики, главными задачами которого являются: - разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности и употребления ПАВ среди учащихся школы; - разъяснения существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей; - проведение индивидуальной воспитательной работы с подростками девиантного поведения; - проведение просветительской деятельности по данной проблеме; - организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей. Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних является одним из звеньев системы комплексной работы по выполнению Закона Российской Федерации «О системе работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних». Профилактический совет нашей школы призван объединить усилие педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, социально-психологической службы школы в создании единой системы по профилактике безнадзорности и правонарушений в школе, координировать действие педагогического коллектива с работой районных структур общественных организаций, работающих с детьми и подростками. В школе разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения несовершеннолетних, где рассматриваются вопросы по антинаркотической работе, по профилактике наркомании несовершеннолетних, вовлечение детей «группы риска», учета ОВД ПДН, из неблагополучных семей в кружки, спортивные секции, клубы по интересам (в течение года); консультации для родителей из неблагополучных семей. По этим же проблемам перед учащимися школы выступали узкие врачи специалисты (нарколог, гинеколог). По вопросам правового воспитания учащихся в школу регулярно приглашались сотрудники правоохранительных органов. В школе организован сменный стенд по антинаркотической и алкогольной пропаганде «Пропаганда здорового образа жизни». Наряду с социально-психологическими службами действует детская организация «Ровесник», вовлекающая детей в мероприятия спортивной направленности и антинаркотической пропаганды детей и подростков. Ежедневно ведется в школе контроль за посещаемостью учащихся, состоящих на различных видах учета (ведется журнал посещаемости). В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; кл. руководители ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; поведение учащихся данной категории рассматривается на родительских собраниях класса; приглашаются на Совет профилактики, совместно с родителями; проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами ОВД ПДН; ведем совместную работу с районной комиссией КДН; обращаемся за помощью в органы милиции; проводим совместную работу с Агаповской сельской администрацией. Педагог-психолог ведет тетради учета: «индивидуальные беседы и консультации», «рейды и посещения», «лекционно-практические занятия», «другие формы работы», имеется банк данных на подростков, состоящих на внутришкольном учете, на учете ОВД ПДН, неблагополучные и опекаемые семьи. Профилактическая работа по формированию безопасного поведения на дорогах и улицах «Дорога и я» Профилактическая работа по формированию безопасного поведения на дорогах и улицах представляется одной из важных составляющих профилактической работы. Эта работа включает в себя: 1. Отчеты на педсоветах, совещаниях при директоре, заседаниях МО о работе общественного инспектора, классных руководителей о проведениях внеклассных мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 2. Работа с классными руководителями по оказанию им методической помощи в проведении занятий по правилам дорожного движения, созданию методических уголков. 3. Пропаганда правил дорожного движения через стенную печать (не реже одного номера в четверть), организация выступления работников ГИБДД, общественных инспекторов, родителей-водителей. 4. Создание волонтерского движения учащихся по пропаганде ПДД: - проведение разъяснительной работы среди школьников; - проведение игр, конкурсов, соревнований по ПДД в школе. 5. Оборудование уголков по безопасности движения, изготовление стендов и других наглядных пособий для занятий с детьми. 6. Раз в четверть на последнем уроке во всех классах проводятся беседы-напоминания «минутки безопасности» о соблюдении ПДД на улицах и дорогах. 7. На родительских собраниях рассматривались вопросы о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма, ответственности участников движения за нарушение ПДД и роли семьи в воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. 8. В период подготовки к летнему отдыху, оздоровлению и занятости учащихся проведены с учителями, руководителями ученических производственных бригад инструктивные совещания по вопросам предупреждения дорожно-транспортных происшествий с детьми, правилам организованной перевозки учащихся. 9. В программу летнего ДОУ «Дети Солнца» включено несколько профилактических мероприятий по ПДД: конкурс плакатов «Давай дружить, дорога!», викторина «Азбука безопасности на дороге», соревнования велосипедистов «Безопасное колесо». Результат: 1. Работе с трудными подростками в школе уделяется большое внимание. 2. Повысилась выявляемость учащихся, склонных к совершению противоправных действий. 3. Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей . 4. Большое количество мероприятий в направлении профилактики предупреждения преступности и т.д. 5. Хорошая вовлекаемость учащихся «группы риска» в систему дополнительного образования. Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
Работа с родителями Необходимость и важность взаимодействия семьи и школы очевидны. Социально – психологическая защищенность, успешность достижений ребенка зависят от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы воздействия педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребенком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания. Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога. Семьи очень разные, у каждой семьи свои проблемы и трудности, поэтому невозможно ответить на вопрос, как правильно взаимодействовать с семьей. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания. Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляет воспитание интуитивно. А это не всегда приносит позитивные результаты. Процесс взаимодействия школы и родителей проходит через различные формы и виды деятельности:
В каждом классе создан актив родителей (родительский комитет), который помогает классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса. Родители вовлекаются в совместную с детьми деятельность: творческие дела, профориентационную работу, участие в работе Совета школы и Совета профилактики, оказывающих помощь в решении актуальных проблем (разрешение противоречий подросткового возраста, профилактике вредных привычек, правонарушений). Большая работа была проведена с семьями, находящимися в социально опасном положении. В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День матери», празднование Международного женского дня. Помощь в организации экскурсионных, оздоровительных поездках – классные родительские комитеты. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях. Родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. В 2013-2014 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. В течение учебного года неоднократно проводилось анкетирование родителей с целью изучить потребности в образовательных и воспитательных услугах, изучить степень удовлетворённости качеством воспитательного и образовательного процесса. |
Похожие:
 | Генеральной прокуратуры российской федерации прокурорский надзор... Н. П. Дудин — раздел 1; О. Б. Качанова — разделы 2, 5, 8, 11; раздел 13 в соавторстве; Н. Я. Ларина — раздел 6; О. В. Пристанская,... | | Арктический морской институт Фгбоу впо «гумрф имени адмирала С. О. Макарова». Положение устанавливает общие положения, состав и обязанности дежурно – вахтеной... |
| Выходит 1 раз в месяц Тюменская областная научная библиотека имени Д. И. Менделеева и филиал Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина открылись в Тюмени... | | Реферат Отчет стр., рис., таблиц, список литературы 4 наименования Директор научно-исследовательского института ядерной физики имени Д. В. Скобельцына мгу имени М. В. Ломоносова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение знаний об имени прилагательном и имени существительном. Упр. 364,363,362 | | Реферат Отчет 142 стр., 13 рис., 7 таблиц, список литературы 2 наименования Директор научно-исследовательского института ядерной физики имени Д. В. Скобельцына мгу имени М. В. Ломоносова |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном. Упр 368, 371, 365 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. №185, Уставом мбоу лицей имени В. Г. Сизова, с учётом мнения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном. Упр 359, 360, 363, 361 | | Конференция проводится на базе Полтавского национального педагогического... Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, Россия |
| Тема урока. Зависимость рода имени прилагательного от рода имени существительного Формы работы учащихся – работа с текстом, таблицами, схемами, тестирование, редактирование, взаимопроверка | | Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена... «московский государственный институт индустрии туризма имени ю. А. Сенкевича» (гаоу впо мгиит имени Ю. А. Сенкевича) |
| Программа составлена под ред зав каф. «Гостиничное дело» «московский государственный институт индустрии туризма имени ю. А. Сенкевича» (гаоу впо мгиит имени Ю. А. Сенкевича) | | Федерации. Она носитель и хранитель особой театральной культуры,... История вахтанговской школы Высшего театрального училища, а ныне Театрального института имени Бориса Щукина насчитывает уже более... |
| «Имя существительное» Анализ: различать классифицирующие и словоизменительные признаки имени существительного. Синтез: выполнять морфологический разбор... | | Реферат по дисциплине «Политология» на тему: «Политический портрет Пензенской области» Университет мсха имени К. А. Тимирязева (фгбоу впо ргау-мсха имени К. А. Тимирязева) |
