Урок сегодня не простой

Скачать 146.08 Kb.

Название	Урок сегодня не простой
Дата публикации	24.06.2014
Размер	146.08 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Цель урока

Формирование представления о сути и Евангельском контексте золотого правила этики, об этике, этичном поведении; усвоение «золотого правила этики», как условия оценивания собственного поведения.

Задачи урока

Обучающая: познакомиться с формулировкой золотого правила этики, узнать о Евангельском контексте этого правила.
Развивающая: уяснить связь неосуждения с памятью о своих ошибках, недостатках и грехах.
Воспитывающая: научиться различать отношение к греху и отношение к согрешившему человеку.

Виды деятельности

Беседа, комментированное чтение, работа в группах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия

Этика. Этикет. «Золотое правило этики». Неосуждение.

Оборудование

Компьютер, мультипроектор, репродукция картины В.Д. Поленова «Христос и грешница», презентация, карточки для игры.

Основные вопросы урока

Каково главное правило человеческих отношений?
Что такое неосуждение?

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Оргмомент.(1 мин) (Слайд 1) Урок сегодня не простой, Для нас он будет золотой. Он многому научит вас. Так за работу! В добрый час!	Подготовка обучающихся к работе на уроке.
Актуализация знаний (2мин) Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для окружающих. Когда говорят «золотое» сердце, «золотые» руки? «Золотое» правило этики? 3. Постановка проблемы (2 мин) Сегодня на уроке мы будем говорить о христианской этике, а точнее о главном правиле человеческих отношений, которое православные христиане называют золотым. Вам нужно знать такое правило? Зачем? Предположите: какое правило христиане называют «золотым правилом этики»? В чём нам предстоит сегодня разобраться? Вы узнаете…(Слайд 2)	Дают объяснения словосочетаниям с переносным значением, выдвигают предположение, какое правило может быть золотым. Правило необходимо, потому что возникают трудности в общении с родителями, друзьями. Предстоит разобраться в том, какое правило отношений называют «золотым»?
Открытие нового знания (20 мин) Словарная работа.(2 мин) (Слайд 3) Какое новое слово вы увидели в теме урока? Одно из значений слова «этика» – система норм нравственного поведения человека. «Этикет» – установленный порядок поведения где-либо (например, школьный этикет, дипломатический этикет). Чтение статьи учебника .(3 мин) (Слайд 4) Прочитайте первые три абзаца с.46. и найдите ответ на вопросы: Как звучит золотое правило этики? Кто его сообщил людям? Почему его называют «золотым»? Чтение правила. (1 мин) (Слайд 5) (щелчок, переход) Было ли такое в вашей жизни, чтобы вы осуждали других людей? Что вы чувствовали? Самостоятельное чтение 4 абз. (с.46)(2 мин) Что помогает уберечься от осуждения? Работа с картиной В. Поленова «Христос и грешница» (5мин) (Слайд 6-7) Рассмотрите фрагмент картины. Опишите, что вы видите?(щелчок) Обратите внимание на название картины. Кто такой грешник? Притча. Однажды люди привели ко Христу женщину, которую по законам того времени надо было забросать камнями до смерти. Христос не стал призывать людей к нарушению этого закона. Он просто сказал: «Пусть первый камень бросит тот из вас, кто сам не грешил». Люди задумались, каждый вспомнил что-то свое. И они тихо разошлись. Зачем люди привели женщину ко Христу? Что сделал Христос? Осудил ли он грешницу? Не суди людей – неосуждение Игра «Сердце». (2 мин) (Слайд 8) Что должен сделать мальчик, чтобы исправить свой поступок? (щелчок) Покаяться, попросить прощение. А что должны сделать ребята? (щелчок) Пожалеть и простить. Работа в парах(5 мин) (Слайд 9) Чтение рубрики «Это интересно» с.47. Объясните выражения: «Сучок в глазе брата твоего» -…; «Бревно в твоем глазе» -…; «Лицемер» - …»; «Быть милосердным»: «Сучок в глазе брата твоего» - это плохие поступки других людей; «Бревно в твоем глазе» - это наши плохие поступки; «Лицемер» - это человек, который осуждает других, не замечая своих ошибок, говорит неправду»; «Быть милосердным» - уметь прощать; Что значит «неосуждение»? (чтение в учебнике)	Дают объяснение, сравнивают с толкованием значения понятия в словаре (1 человек находит слово в толковом словаре, все записывают информацию в словарики) Находят ответы на вопросы. Высказываются. Находят ответ в учебнике. Рассматривают картину, отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы, рассуждают. Дарят сердце друг-другу и говорят добрые слова Представь, на улице поднялся ветер и несет тебе в лицо пыль и мусор. Неужели ты раскроешь глаза пошире? Нет, конечно. А если в вашей компании стали сплетничать об одном вашем общем и отсутствующем сейчас знакомом... Какая тебе польза от того, что ты слышишь? А если в другой раз также за глаза будут сплетничать о тебе… Чтобы не доверять сплетням, важно знать, что сплетник очень часто переносит на другого человека ту грязь, которая живет в нем самом; он приписывает другим то, в чем сам грешен. Неосуждение – это проявление милосердия к человеку. Если Саша солгал, и я скажу – «в этом Саша солгал» - я скажу правду. Но если я скажу «Саша лжец», я сделаю шаг к осуждению. Потому что такой формулой я растворю человека в одном его поступке и поставлю на нем клеймо.
Закрепление (8мин) Работа в группах по уточнению «золотого» правила этики, анализ литературных произведений. Организует групповую работу, время на обсуждение – 2 минуты. Включение нового знания в систему знаний (8 мин) Моделирование «золотого правила этики» (5 мин) (Слайд 10) Давайте вернёмся к той проблеме, с которой начали урок. Для кого создано «золотое» правило этики? Вот он – Я. Как бы Вы хотели, чтобы к Вам относились окружающие люди? заботились прощали уважали не осуждали Учитель фиксирует на доске рассуждения детей.	Текстовый материал для работы: Прочитайте стихотворение. Трудно быть честным Не врать – красивая черта, Иметь её любой захочет. Я редко вру, лишь иногда, Я честным быть стараюсь очень. Что можно сказать о мальчике? Прочитайте стихотворение. Трудно быть честным Однажды школу я проспал, Но не сказал об этом маме, Её расстраивать не стал, Я разве врал? Решайте сами. Что можно сказать о мальчике Прочитайте стихотворение. Трудно быть честным В другой раз не помыл посуду И, чтоб никто не приставал, Сказал, что подхватил простуду, Я лишь слегка, друзья, приврал. Что можно сказать о мальчике? Прочитайте стихотворение. Трудно быть честным Мы в пятницу с сестрёнкой Сашей Смотрели фильмы целый день, Нам заниматься было лень, И это скрыли мы от старших. Что можно сказать о мальчике? Прочитайте стихотворение. Трудно быть честным Братишке младшему Андрею Я рассказал, что встретил фею, Развеселить хотел его, Ну, я соврал, что из того? Что можно сказать о мальчике? Дети придерживаются позиции, что каждый человек может исправиться, только ему в этом надо помочь. п любили не обижались еречисляют то, что они бы хотели получить от окружающих людей.
Эта модель соответствует «золотому» правилу этики? Почему? Как её можно дополнить или исправить? Сравним с моделью, которую построила дома я. (Слайд 11) Почему нам потребовались двойные стрелки для построения модели общения с другими людьми?	По такой модели свои отношения с окружающими строить нельзя, потому что и мы должны относиться хорошо к людям. Исправляют на доске (поставили двойные стрелки). Высказывают мнение (сходства и различие).
Игра: «Какой я?»(3 мин) (Слайд 12) — Я буду называть качество характера. Если вы думаете, что оно у вас есть, нарисуйте на туловище человечка красный кружок, если нет — чёрный. — Добрый, щедрый, трудолюбивый, аккуратный, справедливый, смелый, веселый, предупредительный, послушный, ответственный, ласковый, бережливый, старательный, внимательный, совестливый, великодушный. — Что у вас получилось? Не пугайтесь, что он у вас такой пестрый, в каждом человеке есть и хорошие и плохие черты. Надо стремиться к тому, чтобы у вашего человечка было больше красных кружочков. Кто из вас готов принять это правило и руководствоваться им в жизни? Легко ли это будет сделать?	(У детей рисунки человечков и цветные карандаши) Высказывания .
Итог урока (2 мин) (Слайд 13) Рефлексия Ребята, выберите начало одного высказывания и закончите его. Я сегодня узнал, что … Я думаю, что жить на Земле было бы легче, если … Я хочу, чтобы все люди … Работа с кроссвордом. (Слайд 8. Кроссворд интерактивный, слово появляется по щелчку мыши). 1. То, что надо обличать и ненавидеть. 2. Те, кто несут ответственность за совершаемое на земле зло. 3. То, что господь велел человеку вынуть из своего глаза для того, чтобы увидеть, как вынуть сучок из глаза брата своего. 4. Различение оценки поступка человека и оценки самого человека. 5. Тот, кого нужно любить в любых обстоятельствах. 6. То, что не нужно делать, чтобы не быть судимым. Прочитайте ключевое слово. Любовь к родителям, любовь к ближним, любовь друг к другу. Христиане говорят, что любовь – это дар божий. И жить в любви гораздо приятнее и радостнее. Но для этого необходимо научиться любить самому. Чего я нам всем и желаю.	Участвуют в разгадывании кроссворда, вспоминают основные вопросы курса. Если останется время. Любовь.
Д/з(слайд 14) Полюби другого, сердцем чистым, Ты ведь хочешь, чтоб тебя любили, Засветись к другим добром лучистым, Если хочешь, чтоб тебе светили. Снизойди к другому в пониманье, Если хочешь, чтоб тебя простили, Окажи другому всё вниманье, Коль в поддержке ждёшь от ближних силу. Есть святая заповедь у Бога, Та, что душу от греха укроет: Сколь к себе любви желаешь много, Отдавай другим её с лихвою.	Вопросы и задания Подобрать стихотворения, пословицы о доброте. Провести интервью с членами семьи по вопросу: как взрослые понимают золотое правило этики.

Раздаточный материал для игры «Какой я?»

Прочитайте текст. Прокомментируйте поведение старца, взявшего дырявую корзину.

В египетском монастыре, где жил старец Моисей (это не пророк Моисей, а христианский подвижник, живший через полторы тысячи лет после пророка), один из монахов выпил вина. Монахи попросили Моисея сделать строгий выговор виновнику. Моисей помолчал. Потом взял дырявую корзину, наполнил ее песком, повесил корзину за спину и пошел. Песок же через щели сыпался за его спиной. Недоумевающим монахам старец ответил: это грехи мои сыплются сзади меня, но я не вижу их, потому что иду судить чужие грехи.

— Как вы понимаете «неосуждение»?

В каждой группе 3 фигуры человека, на доске рисунок земного шара.

В результате своего совместного обсуждения вы должны выявить 3 главных качества, которые должен нести в мир человек, чтобы сделать добрее себя и людей. (Работа детей)

Зачитываем, прикрепляем к земному шару.

Какой у нас шар земной! Здесь доброта, любовь, милосердие.

Какие вы молодцы!
Постарайтесь весь этот земной шар вместить в каждом из вас.
Мы хотим, чтоб нас всегда любили.

С нежностью, чтоб на руках носили.

Почему же, сами не даём.

То, что от других всегда так ждём!

Прав лишь тот, кто ясно понимает

Без усилья, счастья не бывает.

Поделись душевной теплотой.

Ею мир поделится с тобой.

людей. (Работа детей)

Зачитываем, прикрепляем к земному шару.

Какой у нас шар земной! Здесь доброта, любовь, милосердие.

Какие вы молодцы!
Постарайтесь весь этот земной шар вместить в каждом из вас.

К

То, что надо обличать и ненавидеть

Те, кто несут ответственность за
совершаемое зло

То, что Господь велел человеку
вынуть из своего глаза…

Различение оценки поступка
и оценки самого человека

Тот, кого надо любить всегда

То, что нельзя делать,
если не хочешь быть судимым
РОССВОРД

¹З

²Л

³Б

⁴Н

⁵Ч

⁶С

Составьте задание к слову, получившемуся по диагонали.

«Сучок в глазе брата твоего» _________________________________________________________________

«Бревно в твоем глазе» _________________________________________________________________

«Лицемер» _________________________________________________________________

«Быть милосердным»

_________________________________________________________________

«Сучок в глазе брата твоего» _________________________________________________________________

«Бревно в твоем глазе» _________________________________________________________________

«Лицемер» _________________________________________________________________

«Быть милосердным»

_________________________________________________________________

«Сучок в глазе брата твоего» _________________________________________________________________

«Бревно в твоем глазе» _________________________________________________________________

«Лицемер» _________________________________________________________________

«Быть милосердным»

_________________________________________________________________

«Сучок в глазе брата твоего» _________________________________________________________________

«Бревно в твоем глазе» _________________________________________________________________

«Лицемер» _________________________________________________________________

«Быть милосердным»

_________________________________________________________________

прощали

любили

заботились

не осуждали

уважали

не обижались

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Урок обобщение (математика, 5 класс) Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби». На этом уроке мы повторим правильные и неправильные дроби, сложение и...		Урок предмет: история Тема: «Пылающий над Волгой Сталинград» Сегодня у нас необычный урок истории. Я не прошу вас достать учебники и открыть тетради. Сегодня у нас урок памяти. Потому, что сегодня...
	Урок по русскому языку в 7 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание... Здравствуйте, дети. Сегодня у нас необычный урок: к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как мы работаем. Постараемся сегодня работать...		Урок 12. Изо 6 класс «Освещение. Свет и тень» Демонстрирует наличие работы, выполненной на прошлом уроке, простой карандаш, ластик
	Урок последний сегодня собрались» «МЫ НА урок последний сегодня собрались» (Последний звонок) Вед: Добрый день,уважаемые гости,родители и учителя! Вот и настал долгожданный день для наших выпускников. Финал марафона длиной...		Практикум для студентов специальности асу пермь, 2001 Лабораторная... Цель: Знакомство со средой программирования, создание, отладка и выполнение простой программы, содержащей ввод/вывод информации и...
	Урок по физике в 7 классе на тему: «Рычаг. Равновесие сил на рычаге» Цель урока: ввести понятие «простой механизм»; выяснить условие равновесия рычага		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сегодня мы вновь путешествуем по удивительной стране Литературии. Сегодня у нас необычный урок. Все, о чем мы будем сегодня говорить,...
	Урок технологии. Тема Я вижу, что вы сегодня пришли в школу с хорошим настроением. И не напрасно. У нас сегодня необычный урок, потому что к нам пришли...		Урока: 1 изучение Кто уже догадался, куда мы сегодня отправимся? Правильно, я приглашаю вас на прогулку в лес. Посмотрите, и лесные жители собрались...
	Урок русского языка в 7 классе "Одна и две буквы н в суффиксах причастий"... Добрый день! Сегодня у нас необычный урок. Урок вкусный и интересный. Я приглашаю вас на кулинарный поединок		Вступление. Цели Сегодня у нас необычный урок – урок русского языка и литературы. Вы уже знакомы с понятием «производные» и «непроизводные» предлоги....
	Урок изо в 1 классе. Тема: Иллюстрация к сказке «Колобок» Цель: Развивать детское воображение и умение передавать в рисунке наиболее простой для изображения момент из прочитанной сказки		Урок штукатурно-малярного дела в 10 классе. Тема: «Выполнение простой штукатурки» Воспроизведение учащимися знаний, знаний и навыков, которые потребуются для выполнения заданий
	урок Aardvark Cafe) размер 500 пикселей В этом уроке описан очень простой способ для создания красивого светящегося искрами текстового эффекта, используя пару кистей и стилей...		Урока по математике в 1 «А» классе Тема: «Числа от 1 до 10» Сегодня, ребята, мы с вами проведём не совсем обычный урок. А необычен он тем, что мы сегодня в гостях в Шеморданском лицее, и у...

Урок сегодня не простой

Похожие: