« Утверждено»
Директор ГБОУ СОШ № 424
_____________ И.П. Авдеева
«___» ________________ г.
Рабочая программа по информатике и ИКТ
на 2013-2014 учебный год
Учреждение Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 424
Класс 11
Общее количество часов за год 34 в неделю 1
Количество контрольных работ: 4 часа
Тематический контроль: 4 часа
Учитель:
ФИО Старокурова Римма Дмитриевна
Квалификационная категория высшая
Педагогический стаж 20 лет
Составлена на основе авторской программы
Угринович Н.Д. «Программа курса “Информатика и ИКТ“ для 10-х классов средней общеобразовательной школы» (на базовом уровне)
Пояснительная записка
Настоящая программа рассчитана изучение базового курса информатики учащимися 11 класса в течение 34 часов (1 час в неделю).
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся основной школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,
Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.
Основные задачи программы:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной технике. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.
На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Место предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 34 часа в год. Проводятся теоретические и практические занятия.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса, проведения практических работ. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала.
Учебно-тематический план
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
общее
|
теория
|
практика
|
|
Информация. Кодирование информации
|
5
|
5
|
0
|
|
Устройство компьютера и программное обеспечение
|
4
|
1
|
3
|
|
Основы логики и логические основы компьютера
|
6
|
6
|
0
|
|
Моделирование и формализация
|
3
|
3
|
0
|
|
Технология хранения, поиска и сортировки информации
|
9
|
1
|
8
|
|
Компьютерные коммуникации
|
3
|
3
|
0
|
|
Повторение
|
4
|
4
|
0
|
|
Итого:
|
34
|
23
|
11
|
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИЕСЯ
Должны знать:
назначение и состав языков программирования;
приемы моделирования и формализации;
этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;
типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц;
назначение и возможности баз данных;
назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;
основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.
Должны уметь:
составлять алгоритмы;
характеризовать сущность моделирования;
строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;
использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;
проводить компьютерный эксперимент;
создавать простейшие базы данных;
осуществлять сортировку и поиск записей;
разрабатывать мультимедиа проекты;
осуществлять поиск информации в сети Интернет;
пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).
Календарно-тематический план 11 класс, 1 час в неделю
№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Цифровые ресурсы
|
Материал для см. раб.
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1. Информация. Кодирование информации (5 часов, ПР - 0 час КЗ- 2 часа)
|
Введение. Вводный инструктаж правил по техники безопасности, поведения в кабинете информатики.
|
комбинированный урок
|
Чем опасен ПК, как избежать нарушения здоровья при работе, правила поведения в кабинете информатике. Роль информации в современном мире.
|
Знать технику безопасности при работе в кабинете информатики.
|
|
|
Знать технику безопасности при работе в кабинете информатики
Гл.5 п.2.2 С. 142 решение задач
|
|
|
Единицы измерения количества информации
|
комбинированный урок
|
Единица количества информации, производные единицы
|
Знать Единицы измерения количества информации
Уметь решать задачи
|
|
|
Гл.5 п.1..2 С. 137 решение задач
8кл 1.3
|
|
|
Вероятностный и алфавитный подход к определению количества информации
|
комбинированный урок
|
Информационная емкость знака. Формула Хартли.
|
Знать формулу Хартли. Уметь решать задачи, применяя формулу Хартли
|
|
СтатГрад
|
Гл.5 п. 1.2-1.3 с. 137-138 решение задач
8-1.3.2/ 1.3.2.3
|
|
|
Кодирование текстовой, графической, звуковой информации
|
комбинированный урок
|
Методы кодирования текстовой, графической, звуковой информации
|
Знать методы кодирования текстовой, графической, звуковой информации
Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п. 1.4 с. 138-140 решение задач
9- гл 1, 2
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Представление числовой информации
|
комбинированный урок
|
Системы счисления, арифметические операции.
|
Знать системы счисления: 2, 10, 16-я
Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.1.7-1.8 с. 140-141 решение задач
9 – гл3
|
|
2. Устройство компьютера и программное обеспечение (4 часа, ПР - 3 часа КЗ- 1 час)
|
|
Устройство и архитектура компьютера.
|
комбинированный урок
|
Драйвер, процессор; назначение и функциональные возможности ОС. Архитектура ПК
|
Знать устройство компьютера
Уметь решать задачи
|
ПР 1 «Виртуальные музеи»
ПР 1.2 «сведения об архитектуре ПК»
|
СтатГрад
|
§1.1./ § 1.2 С. 9-25 КВ
Гл.5 п.2.1, 2.4
с. 141,143 решение задач
|
|
|
Операционная система.
|
комбинированный урок
|
функциональные возможности ОС. Архитектура ПК
|
Знать функциональные возможности ОС. Уметь решать задачи
|
ПР 1.3 «Сведения о логических разделах дисков»
|
СтатГрад
|
§ 1.3. 1/ §13.2 с.25- 34
Гл.5 п.2.3 с. 142-143 решение задач
|
|
|
Файлы и файловая система.
|
учётно-обобщающий урок
|
Файлы и файловая система. Путь к файлу. Защита информации
|
Знать файловую систему, способы защиты информации
Уметь решать задачи
|
Тест
ПР 1.4 «Значки и ярлыки на РС»
|
СтатГрад
тест
|
§ 1.4/1.5 /1.6 с 43-56
Гл.5 п.2.5 с. С. 143-145
|
|
|
Защита информации
|
комбинированный урок
|
Защита информации
|
Знать различные способы защиты информации
Уметь использовать способы защиты информации
|
доклады
|
Интернет
|
§ 1.4/1.5 /1.6 с 43-56 с. 43-76 КВ
Гл.5 п.2.7 с.. 145
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
3. Основы логики и логические основы компьютера (6 часов, ПР - 0 час КЗ- 1 час)
|
|
Основные алгоритмические структуры
|
комбинированный урок
|
Структура: линейная, ветвление, цикл
|
Знать основные алгоритмические структуры
Уметь решать задачи
|
тест
|
|
Гл.5 п.3.1 с. 145- 146
|
|
|
Формальное исполнение алгоритма
|
комбинированный урок
|
Формальное исполнение алгоритма
|
Уметь решать задачи
|
|
|
Гл.5 п.3.3-3.4
с. 147-150
|
|
|
Определение истинности высказываний
|
комбинированный урок
|
Формы мышления. Алгебра высказываний (сложение, умножение, отрицание).
|
Знать алгебру высказываний. Уметь решать задачи
|
Решение задач
|
|
Гл.5 п.4.1 с. 155
|
|
|
Логические выражения и таблицы истинности.
|
комбинированный урок
|
Построение таблиц истинности
|
Знать алгебру высказываний. Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.4.2 с. 156
|
|
|
Логические функции.
|
комбинированный урок
|
Логические функции и их преобразование
|
Знать логические функции
Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.4.3-
с. 157
|
|
|
Решение логических задач.
|
учётно-обобщающий урок
|
|
Знать логические функции
Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.4.4
с. 157
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
4. Моделирование и формализация (3 часа, ПР - 0 час КЗ- 1 час)
|
|
Моделирование как метод познания.
Системный подход
|
комбинированный урок
|
Системный подход в моделировании
|
Знать информационные модели
Уметь решать задачи
|
|
|
§ 2.1/2.2 с. 80-84
Вопросы
|
|
|
Формы представления моделей
|
комбинированный урок
|
Модели материальные, информационные. Алгоритм, блок-схема
|
Знать формы моделей
Уметь решать задачи
|
тест
|
СтатГрад
|
§ 2.3 с. 84-86 Вопросы
Гл.5 п.5.1
с. 158-159
|
|
|
Формализация.
Этапы решения задач на компьютере
|
учётно-обобщающий урок
|
Основные принципы формализации. Визуализация моделей
|
Знать основные этапы исследования моделей
Уметь разработать этапы исследования моделей
|
тест
|
СтатГрад
|
§ 2.4-2.5 с. 86-88 Вопросы
Гл.5 п.5.1
с. 158-159
|
|
5. Технология хранения, поиска и сортировки информации (9 часов, ПР - 8 часов КЗ- 1 час)
|
|
Электронные таблицы. Назначение и основные функции. Ссылки
|
комбинированный урок
|
Формат данных. Абсолютные, относительные, смешанные ссылки
|
Знать основы обработки числовой информации, типы ссылок
Уметь решать задачи
|
Тест
ПР «Абсолютные, относительные смешанные ссылки»
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.6.5
с. 163
|
|
|
Основные операции с данными ячеек. Вычисления.
|
комбинированный урок
|
Заполнение, редактирование, перенос данных, вырезание, копирование, вставка ячеек строк, столбцов
|
Знать основные операции с данными
Уметь проводить вычисления в ЭТ
|
Тест
ПР «Вычисления»
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.6.5
с. 164
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Визуализация данных с помощью диаграмм
|
комбинированный урок
|
Диаграммы, графики
|
Знать основы Визуализация данных с помощью диаграмм
Уметь решать задачи
|
Тест
ПР «Диаграммы, графики»
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.6.6
с. 164-166
|
|
|
Табличные базы данных. Основные объекты СУБД
|
комбинированный урок
|
Базы данных, табличные. Поля, запись, тип, операции над ними.
Таблицы, формы, запросы, отчеты
|
Знать структуру базы данных. Основные объекты СУБД
|
ПР 3.1 «Создание табличной БД»
|
|
§ 3.1.-3.2.1
С. 101-106
Вопросы
Гл.5 п.6.7
с. 166
|
|
|
СУБД Access. Таблицы. Построение таблицы при помощи мастера таблиц
|
комбинированный урок
Практика
|
Таблицы. Построение таблицы при помощи мастера таблиц. Сортировка и поиск записей.
|
Уметь создать табличную БД; включить поля, заполнить записи
|
ПР 3.1 «Ввод информации в БД»
|
|
ПР 3.1
с. 106-108
|
|
|
Использование формы для просмотра и редактирования записей
|
комбинированный урок Практика
|
Формы. Создание форм при помощи мастера форм
|
Уметь создать форму для табличной БД
|
ПР 3.2 «Создание формы в табличной БД»
|
|
§ 3.2.2
С. 108-109
Вопросы
|
|
|
Поиск записей с помощью фильтров и запросов
|
комбинированный урок Практика
|
Фильтры: простой, сложный. Запросы: простой, сложный
|
Уметь осуществлять поиск записей с помощью фильтров и запросов
|
ПР 3.3 «Поиск записей с помощью фильтров и запросов»
|
|
§ 3.2.3
С. 113-114
Вопросы
|
|
|
Сортировка записей Создание отчетов вывод их на печать.
|
комбинированный урок Практика
|
Сортировка по полям,
Печать данных
|
Уметь осуществлять сортировку; создавать отчеты в БД
|
ПР 3.4 «Сортировка записей»
ПР 3.5 «Отчет в БД»
|
|
§ 3.2.4-3.25
С. 117-119
Вопросы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Контроль знаний
|
Контрольно-учётный урок
|
|
|
|
|
|
|
6. Компьютерные коммуникации (3 часа, ПР - 0 час КЗ- 1 час)
|
|
Модели данных: иерархические, сетевые
|
комбинированный урок
|
Иерархическая модель: корень, предок, потомок. Папки, доменная система имен.
Сетевая модель:
|
Знать виды моделей данных
Уметь построить модель
|
|
|
§ 3.3-3.4
С. 120-124
Вопросы
|
|
|
Способы подключения к Интернету
|
комбинированный урок
|
Спутниковые каналы, оптоволокно, ADSL, GPRS
|
Знать Способы подключения к Интернету
Уметь выбрать способ подключения к Интернету
|
тест
|
|
Гл.5 п.7.1
с. 167
|
|
|
Адресация в Интернете
|
комбинированный урок
|
Доменное имя сервера, IP-адрес компьютера
|
Знать доменное имя сервера
Уметь записать IP-адрес компьютера
|
тест
|
СтатГрад
|
Гл.5 п.7.2
с. 168
|
|
7. Повторение – (4 часа, ПР - 0 час КЗ- 4 часа)
|
|
Основные технические характеристики современного компьютера
|
Урок закрепления изуч. матер
|
Аппаратное обеспечение современного компьютера. Основные технические характеристики.
|
|
тест
|
СтатГрад
|
|
|
|
Информация и информационные процессы.
|
Урок закрепления изуч. матер
|
Информация и информационные процессы
|
|
тест
|
СтатГрад
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Системы счисления
|
Урок закрепления изуч. матер
|
Перевод чисел в различных системах счисления
|
|
тест
|
СтатГрад
|
|
|
|
Коммуникационные технологии.
|
Урок закрепления изуч. матер
|
Информационно-коммуникационные технологии в современном обществе.
|
|
тест
|
СтатГрад
|
|
|
Учебно-методические материалы
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике (2011-2014 г.г.).
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Материалы и разработки уроков различных авторов (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
Операционная система Windows
Пакет офисных приложений MS Office
|
