Организация работы в условиях «диагональной схемы урока»

Скачать 40.95 Kb.

Название	Организация работы в условиях «диагональной схемы урока»
Дата публикации	02.07.2014
Размер	40.95 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Этапы урока	Время	1 группа «Сильные ученики»	2 группа «Средние ученики»	3 группа «Слабые ученики»
1 этап -организационный	2 мин	Постановка цели урока, актуализация знаний
2 этап работа в группах	10 мин	Работа на компьютере. Знакомятся с лекционным материалом электронного учебника «Имущественные отношения, право собственности». Задание группе: Привести примеры имущественных отношений и какие права собственника закреплены в ГК РФ	Работа с текстом учебника и документом «Гражданский кодекс» ст. 209-212, 130. Задание группе: Привести примеры по правомочиям собственника и как можно стать собственником»	Работа с текстом учебника «Имущественные отношения» Задание группе: Что называют имущественными отношениями и что такое собственность?»
3 этап	10	Работа с текстом учебника и документом ГК РФ «Собственность и предпринимательство». Вопрос: Всякий ли собственник является предпринимателем?	Работа с компьютером. Знакомство с лекционным материалом «Собственность и предпринимательство» Вопрос :Кого считать предпринимателем, признаки предпринимательской деятельности?	Работа с документом «Гражданский кодекс» ст.209-212. Вопрос: Выделить права собственника. Какой собственностью вы владеете?
4 этап	10-12	Творческое задание. Вы решили заняться предпринимательской деятельностью, какой вид и какую форму вы бы предпочли? Ответ аргументируйте (можно разработать проект)	Творческое задание. Вы по наследству получили большую сумму денег. Как бы вы ими распорядились? (можно разработать проект)	Работа с компьютером. Материал электронного учебника «Собственность и предпринимательств о». Вопрос: Какие различия между понятиями «хозяин» и «собственник» отмечает автор.
5 этап	10	Защита проектов , закрепление и подведение итогов. Д/З

Урок по теме « Собственность и предпринимательство»

в курсе «Введение в обществознание» 9 класс
Цели урока: - сформировать представление учащихся об имущественных отношениях, праве собственности, предпринимательстве.

подвести к осознанию значимости этих связей в жизни общества
развивать умения, навыки работы с электронными пособиями, документами.

Оборудование: компьютерный класс, или несколько компьютеров, электронное пособие

«Обществознание» 8-9 класс, листы с заданиями, Гражданский кодекс или извлечения из него.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: проблемно-поисковые, дифференцированные задания.

Формы работы: самостоятельная работа, групповая.

Используемая литература:

Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика. Серия»Основы правовых знаний» Москва., 2002г
Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» М. Просвещение 2001
Методические рекомендации по курсу «Введен7ие в обществознание»: 8-9 кл. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др ; под ред. Л. Н. Боголюбова . М. Просвещение 2002
Введение в обществознание: Учебное пособие для 8-9 кл. общеобразов. учреждений /Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; Под ред. Л. Н. Боголюбова. - М. Просвещение 2002

Ход урока

1этап . Организационный момент

- Актуализация знаний.

Прочитайте стихотворение и определите, каков его философский смысл.

Вещи

Умирает владелец, но вещи его остаются,

Нет им дела, вещам, до чужой человечьей беды.

В час кончины твоей даже чашки на полках не бьются.

И не тают как льдинки, сверкающих рюмок ряды.

Может быть, для вещей и не стоит излишне стараться –

Так покорно другим подставляют себя зеркала,

И толпою зевак равнодушные стулья толпятся,

И не дрогнут, не скрипнут граненые ноги стола.

От того, что тебя почему-то не станет на свете,

Электрический счетчик не завертится наоборот,

Не умрет телефон, не засветится пленка в кассете,

Холодильник, рыдая, за гробом твоим не пойдет.

Будь владыкою их, не отдай им себя на закланье,

Будь всегда справедливым, бесстрастным хозяином их.

Тот, кто жил для вещей, - все теряет с последним дыханьем,

Тот, кто жил для людей, - после смерти живет средь живых.

В.Шефнер

- Каков юридический смысл данного понятия?

Закон значительно расширяет понятие «вещи», относя к ним движимое и недвижимое имущество. Ст.130 ГК РФ. «Движимое и недвижимое имущество является объектом имущественных (вещных) отношений».

- Как регулируются имущественные отношения, что такое собственность и кто такие предприниматели мы и должны узнать сегодня на уроке работая с разными источниками информации.

2- 4 этапы. Самостоятельная работа по группам. Выдаются группам в зависимости от дифференциации листы с заданиями. Согласно «диагональной схеме» группы чередуются для работы за компьютером с электронным пособием.

5 этап. Защита проектов. Закрепление материала. Подведение итогов урока.

Д/З –параграф 39-40.Задания.№4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Спецификация система дистанционного обучения-1 шт. Требования к функциональности... Фгос ООО. Поэтому важнейшим направлением работы методических объединений является сопровождение деятельности педагогов в условиях...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В этих условиях актуальным становится вопрос разработки примерной схемы анализа урока, отвечающего требованиям фгос
	Содержание программы Модуль Организация и подготовка учащихся 10-11... Фгос ООО. Поэтому важнейшим направлением работы методических объединений является сопровождение деятельности педагогов в условиях...		Решение практических задач заказчика проекта Организация рабочего места (наличие и состояние учебных средств, их рациональное размещение),организация режима работы, организация...
	Методические указания по выполнению практической работы, конспект,... Оборудование методические указания по выполнению практической работы, конспект, схемы		План работы мо учителей начальных классов мбоу сош №21 на 2013-2014уч г Организация работы мо учителей начальной школы в 2013-2014 уч году в условиях внедрения Стандартов нового поколения
	Экологические особенности пустынь Африки Организация проектной и исследовательской работы учащихся на уроках географии, биологии и экологии в условиях фгос		Доклад к диплому Целью настоящей работы является выбор наилучшей в технико-экономическом смысле схемы развития районной электрической сети при соблюдении...
	Конспект урока витамины (Тема урока) фио (полностью) Шпилько Нина Сергеевна Место работы Цель урока: расширить знания о значении витаминов, содержание их в продуктах питания, условиях сохранения		Программа Всероссийского обучающего семинара «Организация деятельности... Министерства образования и науки Российской Федерации проводит с 14 по 17 марта 2011 года Всероссийский обучающий семинар для руководителей...
	Ход урока Организация класса Творческая группа «Система оценки планируемых результатов в условиях введения фгос начального и основного общего образования»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: схемы задач, рисунки,плакаты распечатки купонов для клиентов, схемы краткой записи к задаче на движение, листки для...
	Урока/недели Тема Тип урока Компьютер универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация		Изменившиеся социально-экономические условия на современном этапе... Организация научно-исследовательской работы студентов в образовательном процессе университета
	Конспект урока географии Тема Изучение строения земной коры (эвристическая беседа на основе сравнения физической карты и карты строения земной коры). Презентация...		Конспект урока географии в 7 классе Тема: Рельеф и полезные ископаемые Африки Изучение строения земной коры (эвристическая беседа на основе сравнения физической карты и карты строения земной коры). Презентация...

Школьные материалы