№ п/п
|
Название темы урока
|
Цели изучения темы, раздела.
|
Программный минимум. Оснащение урока
|
Кол-во уроков
|
Дом. зад.
|
1 четверть. Изобразительный язык и эмоционально- ценностное содержание синтетических искусств.
|
1
|
Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах.
|
а) Знакомство с понятием « синтетические искусства» как искусства, использующие в своих произведениях выразительные средства различных видов художественного творчества. Пространственно- временной характер произведений синтетических искусств.
|
Просмотр и исследование произведений различных видов синтетических искусств с целью определения в них роли и места изображения, изобразительного компонента.
|
1
|
|
2
|
Театр и экран - две грани изобразительной образности. (Сценография как искусство и производство)
|
а) Знакомство с видами театрально-зрелищных и игровых представлений и место в них изобразительного компонента.
а) Знакомство с видами сценического оформления: изобразительно - живописное, архитектурно- конструктивное, метафорическое, проекционно- световое и т. д.
б) Как и с кем работает художник- постановщик. Театральное здание и устройство сцены.
|
Сравнительный анализ сценического и экранного образов в процессе просмотра и обсуждения фотографий и видеофрагментов спектаклей и фильмов; определение жанровых условностей в спектакле и фильме. Создание сценического образа места действий.
|
1
|
Выполнить эскиз сцены.
|
3
|
Изобразительные средства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска.
|
а) Искусство и специфика театрального костюма. Маска: внешнее и внутреннее перевоплощение актера.
|
Эскиз костюма и театрального грима персонажа или театральной маски.
|
1
|
Выполнить эскиз кукольного персонажа.
|
4
|
Театр кукол. Театрализованный показ проделанной работы.
|
а)Знакомство с видами театральных кукол и способами работы с ними.
|
Создание эскиза кукольного спектакля или эскиза кукольного персонажа. Фрагмент кукольного спектакля или театральный показ.
|
1
|
Создать презентации по теме: «Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств.»
|
Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств.
|
5
|
Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств.
|
а) Знакомство с ролью художественных инструментов в творческом художественном процессе. Объективное и субъективное в живописи и фотографии или кино.
|
Обзор живописи, фотографии и экранных произведений; их сравнительный анализ.
|
1
|
Выполнить презентацию о
« Современная съемочная техника и значение работы оператора для общества 21 века».
|
6
|
Фотография- расширение изобразительных возможностей.
Грамота фотографирования и операторского мастерства.
|
а) Фотография, как передача видимого мира в изображениях, дублирующих реальность. Этапы развития фотографии: от первых даггеротипов до компьютерной фотографии.
б) Становление фотографии как искусства. Специфика фотоизображения и технология процессов его получения.
|
Информационные сообщения или краткие рефераты по теме
« Современная съемочная техника и значение работы оператора для общества 21 века»
Освоение элементарных азов съемочного процесса: изучение фото и видеокамеры. Начало создания коллекции фотографий « Мой фотоальбом» Фото- съемка натюрморта и пейзажа.
|
1
|
Выполнить несколько фотоизображений на разные темы.
|
7
|
Всеобщность законов композиции.
Выбор места, объекта и ракурса съемки. (человек на фотографии, событие в кадре, пейзаж, натюрморт).
|
а) Художественно - композиционные моменты в съемке.
б) Композиция в живописи и фотографии: общее и специфическое. Использование опыта композиции при построении фотокадра.
|
Обсуждение действенности художнического опыта в построении картины и в построении кадра.
|
1
|
Составить свой фотоальбом.
|
8
|
« Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся.
|
а) Фотоизображение, как документ времени и зримая информация.
б) Подведение итогов четверти
|
Расширение навыков и опыта работы с фотокамерой; подготовка к съемке: осмотр объекта, выбор точки съемки, ракурса и освещения.
|
1
|
|
2 четверть Азбука экранного искусства
|
1
|
Кино - запечатленное движение. Изобразительный язык кино и монтаж.
|
а) Новый вид изображения- движущееся экранное изображение. Понятие кадра и плана. Искусство кино и монтаж.
|
Съемка простых форм движения.
|
1
|
Подготовить сообщения.
|
2
|
Из истории кино. Кино-жанры. Сюжет и кино. Сценарий и раскадровка. (Документальный фильм).
|
а) Немые фильмы, черно- белые фильмы, цветные фильмы, реклама и телевизионные клипы. Жанры кино: анимационный, игровой и документальный фильм.
|
Роль сценария в фильме.
Создание сценария документального фильма на свободную тему
|
1
|
Подготовить сообщения.
|
3
|
Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью-основные телевизионные жанры. Игровой
( художественный) фильм. (Драматургическая роль звука и музыки в фильме).
|
а) Человек на экране. Психология и поведение человека перед камерой.
б) Главное играемого актерами сюжета в игровом ( художественном ) фильме. Музыка и шумы в фильме.
|
Создание сценария документального фильма на свободную тему
|
1
|
Создание сценария своего музыкального видеоклипа.
|
4
|
Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм.
|
а) Новые способы получения изображения. Компьютерная графика.
|
Компьютерный практикум по созданию анимационной кинофразы по своему сценарию.
|
1
|
|
Фильм - искусство и технология
|
5
|
О природе художественного творчества. Связи искусства с жизнью каждого человека
|
а) Процесс творчества и его составные- сочинение, воплощение и восприятие произведения; их нерасторжимая связь в любом виде искусства.
|
Сообщения по теме.
|
1
|
|
6
|
Искусство среди нас. Каждый народ Земли- художник
|
а) Личные связи человека с окружающим его искусством. Реальность и фантазия.
|
Подготовка устных и письменных рефератов.
|
1
|
|
7
|
.Язык и содержание трех групп пластических искусств. Их виды и жанры
|
а) Роль каждой из групп пластических искусств в жизни человека и причины разности образных языков этих искусств. Национальная, историческая, региональная специфика этих искусств.
|
Устные и письменные сообщения.
|
1
|
|
8
|
Вечные истины искусства ( обобщение темы)
|
а) Отражение вечных проблем в искусстве 20 века.. Искусство и нравственность.
|
Практические и теоретические проекты на тему урока.
|
1
|
|
