Рабочая программа педагога кирсановой В. И., Вкк ф. И. О., категория по предмету «Информатика и икт»

Скачать 313.37 Kb.

Название	Рабочая программа педагога кирсановой В. И., Вкк ф. И. О., категория по предмету «Информатика и икт»
страница	2/5
Дата публикации	15.07.2014
Размер	313.37 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ)

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России от 30.06.1999 г. № 56).

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ МО от 5 марта 2004г. № 1089).

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ, базовый уровень от 2004 г.

Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.

Примерные программы и учебно-тематические планы для 8-11 классов, рекомендованные ВОИПКиПРО.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

Линию информация и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);
Линию моделирования и формализации (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).
Линию информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).
Линию компьютерных коммуникаций (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).
Линию социальной информатики (информационные ресурсы общества, информационная культура, информационное право, информационная безопасность)

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».

Данная рабочая программа является основной общеобразовательной и призвана обеспечить базовые знания учащихся средней (полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса и успешного усвоения данной рабочей программы может быть осуществлено на основе эффективного использования традиционных подходов и современных образовательных технологий, таких как:

Наименование используемых технологий	Формы организации занятий	Методы обучения
Традиционный подход	Урок, лекция, беседа, фронтальный опрос, демонстрация, показ	Объяснительно-иллюстративный метод Информационно-рецептивный, контроль
Технология интегрированного обучения	Урок-конференция, интегрированная презентация проблемы	Метод междпредметных, надпредметных связей
Технология уровневой дифференциации	Консультации, работа в группах	Методы проверки и оценивания знаний
Технология проблемное обучение	Диспут, анализ	Эвристический, поисковый метод Проблемное изложение изучаемого материала
Исследовательские технологии	Конференции, викторины, факультативы, элективные курсы	Исследовательский метод Создание ситуации творческого поиска
Проектные технологии	Предметные кружки, научное общество учащихся, творческие группы Разработка и защита проектов	Проектный метод Метод создания ситуации творческого поиска
Игровые технологии	Деловая игра, дискуссии, дебаты, иллюстративные игры, дидактические, имитационные	Метод развитие познавательного интереса Перевод игры на более сложный творческий уровень
Информационно-коммуникационные технологии	Слеты, фестивали, on-line session, чаты, дистанционное обучение	Использование Интернета в процессе обучения
Технология «Педагогика сотрудничества»	Семинар, мастер-классы	Метод понимание личностной значимости ученика Метод взаимной проверки
Технология социального воспитания	Творческие встречи, творческие отчеты	Эмоциональное стимулирование Развитие познавательного интереса Формирование ответственности и обязательности Метод взаимной проверки
Здоровьесберегаю-щие технологии	Физкультминутки, динамические паузы	Беседы «Техника и здоровье», гимнастика для глаз

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК, а также изучают другие технические средства ИКТ: сканеры, модемы, цифровые фотоаппараты и видеокамеры.

Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной техники. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.

Межпредметные связи информатики и ИКТ прослеживаются с математикой, экономикой, физикой, гуманитарными предметами.

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;

уметь

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Содержание тем

Информационные модели и системы (6 часов)
1. Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
2. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.
3. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Информация и информационные процессы (22 часов)
1. Технология объектно-ориентированного визуального программирования.
  1. Основы объектно-ориентированного программирования. Знакомство с инструментальной средой.
  2. Объекты: свойства, методы, события. Обзор компонентов и их свойств. События и реакции на них. Компонент Кнопка (Button). Обработка щелчка мыши.
  3. Тип, имя и значение переменной. Выражения. Оператор присваивания.
  4. Функции преобразования типов. Математические функции. Функции ввода и вывода. Функции даты и времени. Строковые функции.
  5. Графические возможности языка программирования. Графические методы.
  6. Массивы. Заполнение массива. Сортировка массива. Поиск в массивах. Двумерные массивы и вложенные циклы.
  7. Создание проектов с использованием визуальных компонентов.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (18 часов)
1. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).
2. Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (10 часов)
1. Локальные и глобальные компьютерные сети.
2. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
3. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации.
4. Основы языка разметки гипертекста HTML.
5. Создание Web-проектов.
Основы социальной информатики (4 часа)
1. Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

Организация текущего и промежуточного контроля знаний

№п/п	Вид контроля	Тема	Дата проведения
	Зачет	«Информационные модели»	сентябрь
	Проект	«Создание графического интерфейса»	октябрь
	Проект	«Проверка знаний»	октябрь
	Проект	«Использование объектно-ориентированной среды»	ноябрь
	Проект	«Построение графика функции»	ноябрь
	Зачет	«Программирование»	декабрь
	Проект	«Электронный школьный журнал»	январь
	Практическая работа	«Создание и использование базы данных при решении учебных и практических задач»	февраль
	Зачет	«Базы данных и СУБД»	март
	Проект	«Создание Web-сайта»	апрель
	Зачет	«Основы социальной информатики»	май

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» для 7 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Информатика...		Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» для 10-11 классов... Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов
	Рабочая программа педагога казиловой Марии Садрутдиновны Первая квалификационная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края		Пояснительная записка к предмету «Информатика» Рабочая программа по пропедевтическому курсу информатика и икт составлена на основе примерной программы: Информатика и икт 4 класс....
	Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе... Составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового...
	Рабочая программа по Информатике и икт 9 класс «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...		Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе... «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
	Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе... «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...		Учебному предмету "Информатика и икт" учителя математики и информатики... Рабочая программа по информатике и икт для 5 класса составлена на основе авторской программы Н. В. Макаровой «Программа по информатике...
	Рабочая программа по информатике и икт для 11 класса на 2012-2013... Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов		Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 10 классе на... Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и икт» на базовом уровне...
	Название программы рабочая программа по предмету «Информатика и икт» «Примерной программы основного общего образования по информатике и икт» (утверждена приказом Минобразования России от 09. 03. 04....		Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» Икт. В настоящее время, преимущественно за счет регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета...
	Учебному предмету "Информатика и икт" учителя математики и информатики... Рабочая программа для 9 класса составлена на основе авторской программы Макаровой Н. В. Программа по информатике и икт (системно-информационная...		Рабочая программа по предмету информатика и икт для 8-9 класса Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего,...

Школьные материалы