Название проекта
Скачать 76.55 Kb.
|
| Полное имя: ElenaDrach Время подачи: 12/04/12 10:33 Визитка Описание проекта Название проекта Описательное или творческое название проекта Влияние мобильных технологий на психику школьника Краткое содержание проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы. Проект разработан для учеников 9 - 10 классов.В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно подбирать и синтезировать необходимую информацию по данной проблеме,анализировать и коллективно обговаривать предоставленный им материал на тренинговых занятиях. В процессе поиска ответов на учебные вопросы ученики учатся анализировать предоставленные им материал.В работе над проектом развиваются и интегрируются мыслительные умения. Результаты своих исследований ученики представляют в виде презентации и вики-странице.Заключительный урок и подведение результатов будет происходить в виде школьной конференции по теме "Влияние мобильных телефонов на психику школьника". Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) Психология Классы Для учеников каких классов предназначен этот Учебный проект 10-11 классы Приблизительная продолжительность проекта Например, 8 уроков, 6 недель и т.д. 6 уроков, 3 недели Основания проекта Целевые образовательные стандарты Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые Ваши ученики освоят после участия в проекте. http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п Освітнягалузь “Суспільствознавство” 1. Розвитокінтелектудитини, її критичного та творчогомислення. 2. Вмінняпредставлятиобґрунтовані та структурованізнання. 3. Здійсненнясамостійногопошуку у різних видах джерелінформації про життясуспільства. 4. Формування в учнівцілісноїсистемивмінь і навичокдослідженнясуспільних проблем, пропонуванняспособівїхрозв’язання, проведенняаналізу та оцінюваннясуспільнихявищ, процесів і тенденцій у державі та світі. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут:» После завершения проекта учащиеся смогут: 1)самостоятельно находить, анализировать и использовать в своих работах новую информацию; 2)работать в коллективе и продуктивно сотрудничать с его членами; 3)провести исследование,представлять и обосновывать полученные знания; 4)узнать больше новой информации о развитии телефонии и о её влиянии на здоровье человека; 5)знать как правильно использовать мобильные технологии; 6)уберечь себя от негативного влияния мобильных телефонов. Вопросы, направляющие процесс обучения (См Ресурсы >ВНП для дополнительной информации.) Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько учебных тем или предметных областей. Как уберечь себя от лишних проблем? Проблемные вопросы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта. 1.Какое влияние оказывает мобильные телефоны на психику школьников? 2.Как уберечь свой организм от негативного влияния мобильных телефонов? Учебные вопросы Вопросы по содержанию учебной темы. 1.Функции мобильных телефонов? 2.Возрастные особенности развития психики у школьников? 3.Факты о вреде мобильных телефонов? 4.Влияние мобильных телефонов на физическое здоровье школьников? 5."Плюсы и "минусы" использования мобильных технологий? План оценивания График оценивания
Описание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать. Для выявления начальных знаний и интересов учащихся будет проведено анкетирование, это поможет в постановке учебных задач. После завершения проекта результаты исследования учеников будут представлены в виде презентации и публикации. Продукты учебной деятельности будут оцениваться с помощью заранее подготовленного плана оценивания. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта. Чтобы начать выполнение этого проекта учащимся необходимы: - знания в области анатомии и физиологии(в соответствии c нормативами школьной программы); - творчество и любознательность; - умения работать с информацией и медиасредствами; - умения ставить и решать проблемы; - коммуникативные умения; - умение работать с компьютером. Учебные мероприятия Четкое описание учебного цикла – объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения. 1. Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. Формирование групп для проведения исследований. 2. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. Разработка ученических проектов. 3.Оформление результатов исследования в форме презентаций, вики-статьи. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 4.Подведение итогов. Заключительная конференция. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите изменения в том, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов). Вовлечение таких учеников в творческий процесс подготовки проекта. Давать задания, которые он может выполнить (рисунки, плакаты, подготовка оборудования, проведение опросов). Таким ученикам можно давать задания поискового характера. Ученик, для которого язык преподавания не родной Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например, тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода. Для таких учеников на компьютерах будут установлены переводчики.Более подготовленные ученики будут оказывать языковую поддержку таким детям. Одаренный ученик Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты. Одаренным ученикам будут предоставлены дополнительные задания. Предложено быть помощниками учителя, координировать работу учеников, помогать более слабым и неподготовленным. Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта Технологии - цифровые устройства: (Отметьте флажками необходимые элементы)
Программное обеспечение: (Отметьте флажками необходимые элементы)
Печатные материалы Словари, руководства, справочные материалы и т.д. Атлас по психологии. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Русско-украинский словарь Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Дополнительные ресурсы Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте повседневные и обычные для класса объекты Разработанные анкеты Видео-ролик Интернет-ресурсы Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы http://gamma7.m-l-m.info/zashhita-ot-elektromagnitnogo-izlucheniya/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-na-cheloveka/mobilnye-telefony/ http://festival.1september.ru/articles/600139/ http://www.mobiset.ru/articles/text/?id=3602 http://www.vitamarg.com/article/vliynie/409-vred-mobilnogo-telefona http://www.eco-shop.com.ua/page_41.html http://www.mobil-obzor.com.ua/Articles/05_kak_uberech_sebja_ot_negativnogo_vlijanija_mobilnika.html http://subscribe.ru/group/pervyie-shagi-dlya-zarabotka-v-seti/2121305/ http://ua-molod.com/articles/168-vliyanie-sotovogo-telefona.html http://lidamagnit.ru/kak-zashhitit-sebya-ot-vrednogo-vozdeystviya Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного проекта в учебном процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д. На заключительную конференцию будут приглашены родители и ученики. | ||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Презентация не должна быть меньше 10 слайдов Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации;... | | Название проекта Возраст школьников, участников проекта: 10 лет (выпускной класс начальной школы) |
| Название проекта. «Царствование Ивана Грозного» Сведения об авторе проекта (ф и о учащихся условно): Воротников А. С., Ажигулова А. И |  | Проекта Описательное или творческое название проекта Хороша ли жизнь в тишине? Краткое Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... |
| Проекта Описательное или творческое название проекта Жизненно важные вещества Краткое Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... | | Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... |
| Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... | | Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... |
| Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... | | Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... |
| Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... | | Название проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик... |
| Название проекта Небольшое исследование на уроке, в результате которого рождается проект. В ходе проектного (фрагмента урока) присутствуют все этапы,... | | Название проекта. «Гордость Каталонии» ... |
| Учебная программа Intel® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки... Название учебного проекта, раскрывающее его содержание: «Курение дань моде, привычка или болезнь» | | Конкурс на лучший инновационный проект бизнес-инкубатора тгу название... Программы развития деятельности студенческих объединений Национального исследовательского Томского государственного университета... |
