Программа принята на заседании педагогического совета моу «Средняя общеобразовательная c. Питерка Питерского района Саратовской области»

Раздел 3. Цель и задачи образовательного процесса

• 
  открытость информационного пространства;
  
• 
  привлечение родителей и общественности к управлению школой через:
  
  • 
    Управляющий совет школы;
    
  • 
    родительский комитет;
    
• 
  организация системы мониторинга учебно-воспитательного процесса и оценки качества образования.
  
• 
  Сетевое взаимодействие школы с организациями, учебными заведениями;
  
• 
  использование объективных методов оценки учебных достижений учащихся, соответствия качества образования, реализуемого школой, требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования;
  
• 
  разработать методики анализа результатов обучения (в том числе сравнительного анализа по учителям, по ученикам, по годам, в форме таблиц, графиков, выводов), требующих принятия управленческих решений с целью улучшения качества обучения.
  

• 
  обеспечение современного качества образования на основе развития инновационных процессов школе;
  

• 
  организовать психолого-педагогическую поддержку учащихся, направленную на повышение положительной мотивации к обучению;
  
• 
  соблюдение принципа преемственности на разных ступенях обучения;
  
• 
  организация мониторинга успеваемости и качества знаний каждого ученика школы;
  
• 
  активизировать индивидуальные и групповые формы работы учителей с высокомотивированными и слабоуспевающими учащимися;
  
• 
  создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащимся учиться, функционировать и развиваться на каждой новой образовательной ступени.
  

• 
  воспитание грамотного, творческого, физически здорового человека, способного жить в современном обществе;
  
  • 
    направление усилий в организации воспитания учащихся на формирование гражданского становления и социальной самореализации.
    

• 
  совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление психофизического здоровья учащихся;
  
• 
  привитие им навыков здорового образа жизни.
  

• 
  Выявление социально неблагополучных семей;
  

• 
  отслеживание  занятости детей, стоящих на внутришкольном учете и социально незащищенных детей;
  
• 
  предупреждение и профилактика правонарушений,
  

• 
  повышение психолого-педагогических знаний родителей через конференции, открытые уроки, групповые мероприятия, индивидуальные консультации;
  
• 
  вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс через
  

1. 
   родительские собрания;
   
2. 
   организации кружков, секций, клубов, совместные творческие дела;
   
3. 
   помощь в укреплении материально-технической базы;
   
4. 
   индивидуальное шефство над неблагополучными семьями.
   

• 
  удовлетворенность образовательным учреждением (в том числе качеством образования) родителей, учащихся, общественности;
  
• 
  эмоциональный комфорт всех участников образовательного процесса;
  
• 
  сохранение физического и психического здоровья учащихся;
  
• 
  социально-псхологическая адаптация учащихся к условиям обучения;
  
• 
  включенность учащихся в различные виды культуротворческой деятельности