И номер урока в теме

Скачать 82.27 Kb.

Название	И номер урока в теме
Дата публикации	05.08.2014
Размер	82.27 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

СЦЕНАРИЙ УРОКА

Устройство компьютера

	ФИО (полностью)	Соколова Наталия Валентиновна
	Место работы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 37 города Белово»
	Должность	Учитель
	Предмет	Информатика и ИКТ
	Класс	8 класс
	Тема и номер урока в теме	Устройство компьютера (1 урок)
	Базовый учебник	«Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Цель урока: Формирование представления о структурной схеме компьютера, о назначении различных устройств компьютера.

9. Задачи:

- обучающие изучить основные устройства компьютера, функциональные возможности компьютера, виды компьютерной памяти, принципы взаимодействия устройств ПК, основные характеристики ПК;

-развивающие способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся; способствовать формированию информационно-коммуникационной культуры;

-воспитательные воспитывать познавательный интерес к предмету, самостоятельность;

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: персональные компьютеры, интерактивный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер учителя), выход в интернет.
Структура и ход урока

Таблица 1.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
	Организационный момент		Приветствие учащихся, перекличка присутствующих	Приветствуют учителя	2 мин
	Этап актуализации знаний	Анаграммы № 7	Демонстрирует на интерактивной доске анаграммы, в которых зашифрованы устройства компьютера, задает вопросы: Посмотрите на доску. -Какие слова, относящиеся к информатике здесь зашифрованы? -Какое слово является лишним? - Почему? … -А теперь скажите о чём, как вы думаете, мы будем говорить сегодня на нашем уроке?	Наблюдают, расшифровывают анаграммы Отвечают: 1) Текст, число, график, бумага. Бумага - носитель информации, всё остальное - виды. 2) Клавиатура, джойстик, сканер, принтер. Принтер-устройство вывода данных, всё остальное - устройства ввода. 3) Монитор, плоттер, принтер, мышь. Мышь - устройство ввода данных, всё остальное - устройства вывода. 4) Винчестер, дискета, компакт диск, процессор. Процессор - устройство обработки информации, всё остальное - внешняя память. 5) Перфолента, дискета, перфокарта, монитор. Монитор - устройство вывода данных, всё остальное - носители информации. 6) Телефон, модем, телефакс, память. Память - устройство хранения данных, всё остальное - устройства передачи. 7) Слух, вкус, обоняние, мозг. Мозг обрабатывает информацию, всё остальное - органы чувств. 8) Обработка, хранение, калькулятор, передача. Калькулятор - вычислительное устройство, всё остальное - виды работы с информацией. Получают ключевые слова темы урока. Записывают в тетрадь тему урока «Устройство компьютера»	5 мин
	Передача-усвоение новых знаний	«Основные устройства персонального компьютера » № 1, «Основные характеристики персонального компьютера» № 2, Или «Устройство компьютера» № 3	Предлагает учащимся самим освоить новый материал, с помощью презентации, загруженной на компьютерах учащихся, зарисовать в тетрадь функциональную схему компьютера, организует совместное обсуждение проблемных и спорных вопросов. Проверяет схемы. В случае технического сбоя, или если у ребят возникло много вопросов по теме учитель объясняет и дополняет новый материал, сопровождая его показом презентации «Устройства компьютера» Модуль №3	Самостоятельно просматривают и запоминают новый материал за компьютерами, зарисовывают в тетрадь функциональную схему компьютера. Участвуют в беседе, отвечают на вопросы учителя.	13 мин
	Физкультминутка	Физминутка	Организует физкультминутку для снятия напряжения с глаз (упражнения 1, 2, 3,7, 8 Приложение 5)	Выполняют упражнения Верх-вниз, влево-вправо, Круг, Квадрат, Расширение поля зрения, Буратино	2 мин
	Закрепление знаний, умений и навыков	Кроссворд	Вызывает одного учащегося к доске разгадывать кроссворд, остальным учащимся предлагает поработать в парах, чтобы разгадать кроссворд «Внешние устройства компьютера» (Приложение 1)	Разгадывают кроссворд «Внешние устройства компьютера»: один ученик у доски, остальные выполняют задания в парах на распечатанных бланках, затем проверяют, сравнивают ответы.	7 мин
	Диагностика знаний, умений и навыков	«Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» № 4 Устройство и принципы работы компьютера. Периферийные устройства № 5	Организует самостоятельную работу учащихся, анализирует результаты выполнения тестовых заданий по теме. -Сядьте за свои компьютеры, на Рабочем столе найдите папку «тесты» (Приложение 2), в ней откройте сначала файл «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» и выполните задание. Аналогично поступите с файлом «Устройство и принципы работы компьютера. Периферийные устройства». Время работы 10 минут. Вопросы есть?	Выполняют тестовые задания, работая с ЭОР за компьютерами варианты с 1 по 6 и с 1 по 4.	10 мин
	Подведение итогов урока, запись домашнего задания	Домашнее задание № 6	Задаёт вопросы: - Назовите основные устройства компьютера? - Какие устройства называются периферийными? Просит сделать вывод: - На какие четыре группы можно разделить аппаратное устройство компьютера? Выставляет оценки тому, кто активно работал на уроке и справился со всеми заданиями. Показывает бланк домашнего задания на экране, объясняет выполнение домашнего задания. Раздаёт бланки домашнего задания - Для ответов на вопросы используйте полученные сегодня знания и ресурсы сети Интернет.	Отвечают на вопросы: - Системный блок: Блок питания. Материнская плата. Процессор. Оперативная память. Накопитель на жестком магнитном диске. - Это устройства, которые подключаются к компьютеру с помощью специальных разъёмов. (Клавиатура, мышь, монитор, принтер, колонки и другие) - Устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения, устройства обработки информации. Получают и записывают домашнее задание.	3 мин
	Рефлексия		Предлагает продолжить фразы: сегодня я узнал… у меня получилось легко… Благодарит за работу на уроке.	Отвечают на вопросы	2 мин

Приложение к сценарию урока

Устройство компьютера

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
	Основные устройства персонального компьютера	Презентация	Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/09345b27-f645-4270-93c7-da070d8e0273/view/ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b9eec122-5df3-4e24-9977-ade1b955b2cd/%5BINF_028%5D_%5BAM_58%5D.swf
	Основные характеристики персонального компьютера	Слайд	Иллюстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/af579ab3-88a3-4b51-8d9c-70375eb1ea60/view/
	Устройство компьютера	Слайд	Презентация	На компьютере учителя (приложение 3)
	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	Слайды	Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся	В1: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c1211e-5f5d-4934-a191-6c684076ecee/%5BINF_028%5D_%5BQS_02%5D.html В2: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c6d98f49-d5af-4e0a-8981-08895afb9123/%5BINF_028%5D_%5BQS_03%5D.html В3: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d994976b-4f35-40b8-a92a-82b97df16877/%5BINF_028%5D_%5BQS_04%5D.html В4: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d88cc604-a8a2-4d9a-a0fa-36fab912b296/%5BINF_028%5D_%5BQS_05%5D.html В5: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ad3650d6-a61e-49b6-962f-2eb09eb0be12/%5BINF_028%5D_%5BQS_06%5D.html В6: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b8fc58ae-a40f-4676-beeb-a2d9faf67eac/%5BINF_028%5D_%5BQS_07%5D.html
	Устройство и принципы работы компьютера. Периферийные устройства	Слайды	Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся	В1: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/652e1263-bf7e-4def-9bbb-24edd485d107/%5BINF_028%5D_%5BQS_16%5D.html В2: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80ddee70-1e38-4da8-ae29-317eba9420a9/%5BINF_028%5D_%5BQS_17%5D.html В3: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e2d9e993-1ea6-4e75-980c-8844e3cd62b4/9_50.swf В4: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/893c0cc5-6339-4c20-905c-8597e211cf65/%5BINF_028%5D_%5BQS_25%5D.html В5: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d0be0665-fd4a-4387-a03d-77b8e7bcb0ae/%5BINF_034%5D_%5BQS_01%5D.html
	Домашнее задание	Бланк-задание	Текст	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/64235898-c0eb-4c5f-bf53-248d28e5c90e/view/
	Анаграммы	Бланк-задание	Текст	Приложение 4
	Кроссворд	Бланк-задание	Текст	Приложение 1
	Физминутка	Бланк	Текст	Приложение 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: Русские народные сказки. «Лиса и Тетерев». Номер урока: №12		Конспект и презентация урока по теме "Водород" Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа»)
	Конспект открытого урока по теме «Значение закона сохранения импульса. Реактивное движение» Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Номер урока в теме №1 (и не обязательно)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме – тема «Изменения, происходящие с веществами», № урока в теме – 7
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: изучаемый раздел: Световые явления. Урок №61, по теме № Тема урока: Построение изображения в линзах		Положение о публикации методических материалов в творческой группе Тема и номер урока в теме: Скорость равномерного прямолинейного движения. (урок 10 в теме.)
	И номер урока в теме Цель урока: познакомить учащихся с назначением и свойствами компьютерных презентаций		Конспект открытого урока по математике Тема и номер урока в теме: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение чисел. Урок №1
	И номер урока в теме Цель урока: сформировать представление об обращении, учить правильно оформлять на письме предложения с обращением		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме «Число и цифра 7» (урок №8 по теме: «Работаем с числами от 6 до 9»)
	Конспект урока по математике для 1 класса «Школа России» Тема урока Тема и номер урока в теме Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)		Конспект урока тема урока: «От чего зависит давление газа» Богинский Владимир Гаррьевич Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Номер урока в теме №1 (и не обязательно)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: Виды сложноподчинённых предложений (8 урок в теме «Сложные предложения»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. (1 урок в теме)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: Сложение и вычитание десятичных дробей (пятый урок в теме)		И номер урока в теме Цель урока: Показать способ решения полных квадратных уравнений с использованием формулы корней квадратного уравнения

Школьные материалы