Пояснительная записка Кому адресована программа : рабочая программа предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, обучающихся на дому

Скачать 325.78 Kb.

Название	Пояснительная записка Кому адресована программа : рабочая программа предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, обучающихся на дому
страница	2/2
Дата публикации	07.08.2014
Размер	325.78 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2

При выполнении практической работы и контрольной работы:
Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Отметка «1» ставится в следующих случаях:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

- отказался отвечать на вопросы учителя.

Календарно-тематический план

№ урока	Тема урока	Дата		Примечание
№ урока	Тема урока	Планируемый срок проведения урока	Фактический срок проведения урока	Примечание
Информация и информационные процессы (2 часа)
1.	Информация в природе, обществе и технике. Информационные процессы. Техника безопасности и организация рабочего места.
2.	Измерение информации. Обработка информации. Практическая работа №1. Фиксация аудио и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровой камеры.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (2 часа)
3.	Начальные сведения об архитектуре компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение.
4.	Файлы. Файловые структуры. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №2.Создание, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях
Обработка текстовой информации (6 часов)
5.	Текстовый редактор. Создание и простейшее редактирование документов Практическая работа №3. Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма. «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения
6.	Работа с текстовым редактором. Форматирование текстов. Практическая работа №4. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
7.	Работа с текстовым редактором. Форматирование документа. Практическая работа №5. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)
8.	Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ формул. Включение в документ списков и таблиц. Практическая работа №6. Вставка в документ формул, таблиц
9.	Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ диаграмм и графических объектов. Техника безопасности и организация рабочего места.
10.	Редактирование документа. Проверка Орфографии. Системы перевода и распознания текстов. Практическая работа №7. Перевод текста с использованием системы машинного перевода. Практическая работа №8. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
Обработка графической информации (3 часа)
11.	Компьютерная графика: растровая и векторная. Практическая работа №9. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.
12.	Работа с графическими редакторами. Практическая работа №10 Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов.
13.	Форматы графических файлов. Практическая работа №11. Ввод изображения с помощью сканера, использование готовых графических объектов.
Мультимедийные технологии (4 часа)
14.	Понятие и области применения мультимедиа Технические средства мультимедиа. Создание компьютерных презентации. Практическая работа №12. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.
15.	Создание компьютерных презентации. Вставка видео, фото, звуковой информации. Практическая работа №13. Создание новой презентации
16.	Гиперссылки. Анимации Практическая работа №14. Создание презентации с гиперссылок.
17.	Создание презентации с анимацией. Практическая работа №15. Создание презентации с анимации.

Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы.

Основной и дополнительный
Литература, использованная при подготовке программы

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2- 11 классы /Составитель М.Н. Бородин. – 4-е издание М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007
Научно – методический журнал «Информатика и образование» №4 – 2004, №1,2,3,4,5,6 – 2005
Программа по информатике/ Под ред. Семакина И.Г., Залоговой Л.А., Русаковой С.В., Шестаковой Л.В.
Сборник нормативных документов: Информатике и ИКТ/Составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2006

Литература для учителя

Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса (3-е издание) – Казан: Мәгариф, 2009 (М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2009)
Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В. Нигез курсы: учебник базового курса информатики для 7-9 классов общеобразовательных школ - Казань: «Дом печати», 2004
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 7 класса (3-е издание) - М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2009
Гатауллин Р.М. Информатика: Учебное пособие для татарской средней общеобразовательной школы. Часть первая. - Казань, «Магариф», 2006
Семакина И.Г., Хеннер Е.К. Информатика: Задачник-практикум по информатике, Том 2 – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004
Семакин И.Г., Вараскин Г.С. Структурированный конспект базового курса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004
набор ЦОР к учебникам «Информатика – базовый курс» Семакина И., Залоговой Л., Русакова С.,8, 9 классы

Литература, рекомендованная для учащихся:

Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса (3-е издание) – Казан: Мәгариф, 2009 (М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2009)
Информатика и информационные технологии 8 классы/Под ред. Н.Д.Угринович. – М.: ЛБЗ, 2005.

Дидактический материал:

Информатика. Задачник-практикум 1 и 2 части/Под ред. И.Г Семакина. – М.: ЛБЗ, 2001.
Раздаточные материалы, лабораторные работы, системы задач для организации изучения возможностей редакторов и практической работы за компьютером.
Структурированный конспект базового курса./Под ред.Семакин Я. Г.,Вараксин Г. С.-М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
http://videouroki.net/ - Информатика, уроки информатики, видеоуроки по информатике, тесты, планы
http://pedsovet.su/load/7 - каталог ЦОР по информатике

1 Сборник нормативных документов Информатика и ИКТ/сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.:Дрофа, 2007

1 2

Похожие:

	Рабочая программа по природоведению в V классе на 20 Кому адресована программа: программа для 5 класса основной общеобразовательной школы		Пояснительная записка Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...
	Рабочая программа по технологии пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, соответствует...		Пояснительная записка Программа адресована учащимся 6 класса общеобразовательной... Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями учащихся, а также наличием...
	Рабочая программа курсу Обществознания для 6 класса по учебнику Л.... Л. Ф., Матвеева А. И. (Просвещение, 2009). Рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю. Данная программа по обществознанию...		Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 7... Программа предназначена для обучающихся 7-х классов общеобразовательной школы со средним уровнем подготовки. Классы требуют дифференцированного...
	Рабочая программа по предмету «История» 5класс Разработчик: Бушманова... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...		Пояснительная записка Кому адресована программа Данная рабочая программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой 7 класс для общеобразовательных...
	Пояснительная записка Кому адресована программа Данная рабочая программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой 5 класс для общеобразовательных...		Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы
	Пояснительная записка рабочая программа предназначена Рабочая программа предназначена для изучения курса «Общая биология» в профильных 10-11 классах средней общеобразовательной школы...		Пояснительная записка рабочая программа предназначена Рабочая программа предназначена для изучения курса «Общая биология» в профильных 10-11 классах средней общеобразовательной школы...
	Пояснительная записка рабочая программа предназначена Рабочая программа предназначена для изучения курса «Общая биология» в профильных 10-11 классах средней общеобразовательной школы...		Пояснительная записка предлагаемая программа «Природоведение» «Природоведение» предназначена для изучения в 5 классе основной общеобразовательной школы и является продолжением курса «Окружающий...
	Протокол № Рабочая программа предназначена для обучающихся 6 класса общеобразовательной школы, базовый уровень		Пояснительная записка рабочая программа курса экологии «Введение... Рабочая программа курса экологии «Введение в экологию» для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы составлена на основе программы...

Школьные материалы