Оно придёт и к тебе тоже. Проблемные вопросы: Чем же так плох спам?

Приложение 1.

Проект «Спам – проблема в глобальной Сети» (2 урока)

• 
  Чем же так плох спам?
  
• 
  Как бороться со спамом?
  
• 
  Сколько стоит спам?
  

1. 
   Компьютерные сети. Сервисы Интернет.
   
2. 
   Поиск информации в Интернете. Сетевой этикет.
   
3. 
   Электронная почта. Регистрация и настройка почтового ящика. Отправка и получение почтовых сообщений.
   
4. 
   Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.
   

• 
  Расширить понятийный аппарат учащихся в области коммуникационных технологий.
  
• 
  Развивать умение систематизировать и интегрировать знания из предметных различных областей и использовать их в практической деятельности.
  
• 
  Формировать навыки, обеспечивающие личную информационную безопасность при работе в глобальной Сети.
  

• 
  Выяснить исторический аспект возникновения термина спам, определить виды спама.
  
• 
  Выяснить, зачем бороться со спамом и определить способы борьбы со спамом.
  
• 
  Найти и проанализировать информацию о правовом положении спама в мире.
  
• 
  Узнать, имели ли место прецедентообразующие судебные разбирательства в мире, связанные со спамом.
  
• 
  Разработать и представить методику проведения опроса.
  
• 
  Познакомиться с общепринятыми нормами работы в сети Интернет.
  
• 
  Выбирать программные средства, необходимые для электронного документооборота.
  

1. 
   Введение в проектную деятельность.
   
2. 
   Определение и утверждение тематики проекта.
   
3. 
   Составление графика работы над проектом.
   
4. 
   Подбор и анализ источников.
   
5. 
   Анализ и контроль процесса выполнения проекта (консультации).
   
6. 
   Контроль за оформлением проекта.
   
7. 
   Организация и проведение предзащиты проекта.
   
8. 
   Контроль за доработкой проекта.
   
9. 
   Защита проекта.
   
10. 
    Подведение итогов работы.
    

• 
  активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;
  
• 
  коллективный характер принимаемых решений;
  
• 
  характер общения и взаимопомощи участников проекта;
  
• 
  необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;
  
• 
  доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
  
• 
  эстетика оформления результатов проекта;
  
• 
  умение отвечать на вопросы оппонентов.