Исследования
Скачать 423.02 Kb.
|
 2. Опрос и наблюдение. Вопросы для опроса:
В ходе работы были опрошены учащиеся, учителя, родители, работники различных учреждений. Результаты опроса учителей. Опрошено 12 учителей из 21: имеют дома компьютер – 12, у всех есть выход в Интернет; хотят приобрести – все; работают в день – 30 мин – 4 часа; как используют: поиск информации в Интернете, подготовка к урокам, подготовка проектов, докладов; каковое влияние на организм: устают глаза, болит голова, общая усталость; выполняют упражнения для глаз, осанки, делают перерывы. После работы за компьютером все чувствуют усталость, болят глаза, голова. С появлением компьютеров начали проводить много различных конкурсов, всю документацию требуют в печатном варианте. Это отнимает много времени как у учителей, так и у учащихся. По мнению учителей компьютер помогает находить нужную информацию, уроки с применением ИКТ проходят интересно, хотя на его подготовку требуется больше времени. Результаты опроса родителей. Опрошено 10 родителей: имеют дома компьютер – 8, у всех есть выход в Интернет; как используют: дети помладше и мальчики в основном играют в компьютерные игры, залезают в Интернет, а старшеклассники используют компьютер в учебных целях; работают в день: 30 мин – 3 часа; каково влияние на организм: дети после работы жалуются на головную боль, тошноту; Компьютер родители покупают для детей среднего и старшего школьного возраста или для собственного пользования. Работу на компьютере маленьких детей родители регламентируют, а старшеклассники используют в основном по своему усмотрению. Комната, где находится компьютер, в зимнее время почти не проветривается. Дети дома используют компьютер в вечернее время до сна, поэтому после работы почти не выходят на свежий воздух. Родители считают, что компьютер помогает детям в учебе, только надо научить правильно их использовать. Результаты опроса работников других учреждений. Опрошены работники офиса врача общей практики, администрации местного сельского поселения, отделения почтовой связи, филиала сбербанка. Используют компьютер на работе по мере необходимости, иногда приходится сидеть целый день, компьютер почти не выключается, упражнения и перерывы проводят очень редко, помещение стараются проветривать. Вывод. В результате анализа полученных данных я пришла к следующим выводам: 1. Симптомы компьютерного зрительного синдрома (затуманивание зрения, раздражение глаз) появляются у опрошенных после работы их на компьютере более 1 часа работы без перерыва. 2. Скелетно-мышечные расстройства появляются в результате работы на ПК при неправильном организации рабочего места и несоблидении правил работы за компьютером. 3. Чрезмерное увлечение компьютерными играми и сетью Internet может привести к появлению компьютерной игромании и Интернет-зависимости; 4. Нормы и правила работы на ПК полностью соблюдают только 7,8% старшеклассников; 5. Основной причиной появления «компьютерных» заболеваний является непрерывная работа за ПК в течение длительного времени (более 20 минут) и неудовлетворительные условия работы (в данном случае плохое освещение), а также не выполнение профилактических мероприятий (перерывы в работе, гимнастика для глаз и физкультурные минутки). В целях защиты от электромагнитного излучения и других вредных факторов при работе на ПК я предлагаю выполнять следующие рекомендации: 1. По возможности пользоваться жидкокристаллическим монитором; 2. При приобретении монитора необходимо обращать внимание на наличие гигиенического сертификата, кроме того он должен быть правильно настроен; 3. Располагать системный блок и монитор как можно дальше от пользователя (не менее 50 см); 4. Так как электромагнитное излучение от стенок монитора наиболее сильное, располагать монитор в углу, так, что бы излучение поглощалось стенами; 5. Не оставлять компьютер включенным в течение длительного времени без надобности; 6. Разместить монитор так, что бы его верхняя точка находилась прямо перед глазами или выше; 7. Рабочее место должно быть достаточно освещено, световое поле равномерно распределено по всей площади рабочего пространства; 8. Стул должен иметь спинку и подлокотники, а так же такую высоту, при которой ноги пользователя могут прочно стоять на полу; 9. При работе с мышкой кисть должна быть прямой, и лежать на столе как можно дальше от края; 10. По возможности сократить время работы за компьютером и делать перерывы в работе каждые 10 – 20 минут; 11. Выполнять комплекс упражнений для глаз и общую лечебную гимнастику; 12. Как можно чаще делать влажную уборку помещения и проветривать его; 13. Единственным средством профилактики Intrnet-зависимости и игромании является самоконтроль и саморегуляция. Следите за тем, сколько времени вы посвящаете Интернету и компьютерным играм, не стали ли вы более раздражительны в последнее время. Надо сделать для себя правильный вывод: каждый сам решает, компьютер – друг или враг. Нам надо стараться сделать так, чтобы он был для нас все же другом. Заключение. Вторая половина 20-го века – время глобальной компьютеризации человеческого общества. Работа «Компьютер друг или враг» пополнила мои знания, о том, каковы последствия вредного влияния компьютера на организм человека и выяснить, как можно уменьшить вредное влияние компьютера. Если мысленно представить себе весы на разных чашах, на которых лежат положительные и отрицательные стороны компьютера, то можно предположить, что эти весы будут находиться в равновесии. Положительные стороны: Получение, хранение, обработка и передача информации происходит в сотни и тысячи раз быстрее, чем это сделал бы человек с помощью обычных средств связи.
Однако помимо многочисленных плюсов, которые приносит компьютер человеку, не стоит забывать и о его влиянии на здоровье. Отрицательные стороны: Дети стали меньше проводить время на улице, меньше играть в подвижные игры, пользователи Интернет стали меньше общаться лично, отдав предпочтение чатам, почте, аське и т.д. Таким образом, компьютер стал двуликим Янусом: с одной стороны привязал человека к себе, с другой - стал источником множества заболеваний, связанных и с позвоночником, с органами дыхания, зрением и многими другими расстройствами организма и это ещё при том, что толком не изучено влияние на организм электромагнитного излучения, недостаточной ионизации воздуха и многих других факторов, и хотя человек ещё не так много лет знаком с компьютером, уже стали приобретать очертания профессиональные заболевания компьютерщиков, это в первую очередь и остеохондроз, и туннельный синдром, и зрительные расстройства. Компьютер столь же безопасен, как и любой другой бытовой прибор. Но, как и в случае с другими бытовыми приборами, существуют потенциальные угрозы для здоровья, связанные с его применением. Рассматривая влияние компьютеров на здоровье, отметим несколько факторов риска. Сюда относятся: - проблемы, связанные с электромагнитным излучением; - проблемы зрения; - проблемы, связанные с мышцами и суставами; - проблемы бессонницы, стрессов, нервных расстройств; - проблемы органов дыхания. В каждом из этих случаев степень риска прямо пропорциональна времени, проводимому за компьютером и вблизи него. Надо сделать для себя правильный вывод: каждый сам решает, компьютер – друг или враг. Нам надо стараться сделать так, чтобы он был для нас все же другом. |
Похожие:
 | Задачами дисциплины являются Научные и практические исследования. Коллективные и индивидуальные исследования. Роль исследований в различных сферах развития производства.... | | Рекомендации по оформлению реферата практикума по курсу Реферат включает в себя следующие блоки: «введение», «глава I. Обзор литературных источников», «глава II. Цель, задачи, методы, организация... |
| Исследования Тема исследования Концепт abneigung и способы его объективации в современном немецком языке | | Памятка по организации исследования Продемонстрировать анимированные картинки своим друзьям, родителям и т д и провести опрос по теме исследования |
 | Диссертационного исследования «Когнитивные и лингвокультурологичсекие исследования языка» магистерской программы «Английский язык» на 2014-2015 уч год | | «Роль женщины в современном мире» Введение (аннотация, актуальность, проблема, цель и задачи, предмет и объект исследования, гипотеза и методы исследования) |
| Доклад Оформление исследовательской работы Детализация цели. Последовательное решение каждой задачи в ходе исследования можно назвать этапами исследования | | Кафедра психологии образования и развития материалы практикума по... Учебная задача: освоение особенностей и проведения эксперимента (на примере исследования А. Лачинс) |
| Пять этапов конструирования логики педагогического исследования ... | | Теория, методология и методы психологического исследования Целью курса является формирование у студентов профессиональной компетентности в области планирования и проведения теоретического... |
| Медицинские программы (комиссия агентств 8 %) Check-up общий Дополнительно 1 день (доктор рекомендует) : дополнительные исследования крови, исследования пищеварительной системы (колоскопия),... | | Дипломной работы «Организация учета и налогообложения расчетов единому социальному налогу» Введение: Обозначить актуальность темы, цели, задачи, объект исследования, период исследования |
| Экологического исследования Номинация: Экология лесных растений (флористические и геоботаничес-кие исследования лесных растительных сообществ) | | Лишние слова. Действительно ли они лишние в языке? Актуальность темы, цель, задачи, предмет исследования, объект исследования |
| Предмет научного исследования реальные объекты или модели? Сущность и постановка исследовательской проблемы, целей и задач научного исследования | | 2. Определить сферы исследования (сформулировать основные вопросы,... Способность видеть противоречия и ориентироваться в современной научной информации, устанавливать предмет и объект исследования |
