Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Мелекесская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 0.99 Mb.
|
| Заявка На участие в конкурсе проектов «Школа будущего вместе с Intel-2011» по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» среди общеобразовательных школ России Данные об организации-заявителе Название учреждения образования: Муниципальное образовательное учреждение «Мелекесская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка» Адрес: Республика Татарстан, Тукаевский район, село Мелекес, ул. Школьная, дом №1а ФИО директора: Шагалиева Сария Ханифовна Электронная почта: Smel.Tul@edu.tatar.ru Телефон/факс: (8552) 79-35-36 Ссылка на школьный сайт: http://edu.tatar.ru/tukay/melekes/sch www.melekes.edusite.ru Руководитель проекта ФИО: Липатова Зубарзят Масгутовна (первая квалификационная категория.) Должность: учитель Электронная почта: zulipatova@yandex.ru Телефон(8552) 79-35-94 Данные проекта: Название проекта «Открытая сельская школа с Intel». Краткое описание проекта (не более 100 слов) Опишите кратко суть проекта и его инновационность, какие новые технологии и методики Вы собираетесь использовать. В Концепции модернизации российского образования определены новые приоритеты. Ведущим аспектом является подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, где постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. В современной системе образования сельской школы сложилась ситуация, когда устоявшиеся методы, приемы и формы обучения требуют осмысления, коррекции и новых педагогических решений. Это обусловлено, прежде всего, повсеместным внедрением и широким использованием информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе. Для жителей села главным источником культурной информации, местом творческого самовыражения и коммуникативной средой, объединяющей целый ряд населенных пунктов, становится школа. Причем объединяет школа не просто учащихся, но их старших братьев и сестер, бывших выпускников и, наконец, их родителей. Родители не должны отставать от своих детей. Сегодня в Татарстане создано «Электронное образование». Посещая этот сайт, родители должны следить за дневниками своих детей. Итак, мой проект поможет открыть мобильный класс в сельской школе, как для учеников, так и для учителей, родителей, пенсионеров и других жителей села. Полное описание проекта(не более 7-8 страниц текста, включая рисунки, графики и таблицы) Два года подряд наша школа участвовала в национальных приоритетных проектах (РФ-2007, Татарстан-2008) и удостоена гранта 2 млн. рублей . На эти ресурсы школа была оснащена компьютерной техникой. В настоящее время в школе имеется 38 стационарных компьютера (1 компьютер на 2 ученика), 6 интерактивны досок, 12 мультимедиа проекторов и много другой техники. В 2010 году учителя нашей школы участвовали на республиканском конкурсе «Компьютер-учителю» и стали обладателями 19 ноутбуков. Все ведут электронные журналы, заполняют электронные дневники.Интернет подключен по технологии Wi-Fi. На сегодняшний день наша школа считается самой передовой в районе, а может даже в республике. Вся новейшая техника в нашей школе есть, но у учеников пока нет мобильных компьютеров-нетбуков. Т.к. школа уже стала экспериментальной площадкой района ( региона тоже), то нам необходимо иметь мобильный класс. Цель проекта: Система учебно-воспитательного процесса нашей школы ставит своей целью формирование конкурентоспособной, развивающейся личности с прочными знаниями, позитивной самооценкой; личности, сориентированной на здоровье, культуру, активную гражданскую позицию. Чтобы выпускник современной школы был конкурентоспособным, он должен уметь эффективно пользоваться самой новой компьютерной техникой. Перед учителями сельской школы поставлена еще одна цель – обучать компьютерной грамотности родителей и остальных жителей села, сделать получение государственных услуг через интернет доступным для каждого. Задачи проекта: реализация деятельностного подхода в обучении на основе принципа самообразования и дистанционного обучения; повышение информационно-коммуникационной компетенции участников проекта; публикация процесса внедрения проекта на образовательных ресурсах сети Интернет, СМИ; создание методических пособий по внедрению образовательной среды ; формирование максимально полного перечня свободного программного обеспечения – приложений, успешно используемого в рамках данного проекта; создание на базе сельской школы стартовой методической площадки по внедрению на районном, региональном и федеральном уровне, ликвидация компьютерной безграмотности населения. Процесс организации обучения, включая правила работы с техникой, технику безопасности и техническую поддержку: Целевая группа Нетбуки выдаются ученикам 5-11-х классов обучения в школе во время уроков. В проекте будут участвовать учителя, родители, 1 представитель администрации школы, пенсионеры, специалисты села и района (агрономы, зоотехники, работники сельсовета и другие) в зависимости от количества нетбуков , выданных победителю конкурса . Школа будет оснащена специальным мобильным классом. На каждый мобильный компьютер будут закачаны электронные учебники. Реализация проекта будет осуществляться по нескольким направлениям: - углубленное изучение английского языка; - предметы естественно-научного цикла; - предпрофильная и профильная подготовка; - ликвидация компьютерной безграмотности. 1 направление - английский язык. Участники проекта – учителя английского языка Гайнуллина Гузель Харисовна и Гайнанова Алиса Эмилевна Наша школа получила статус углубленного изучения английского языка и английский язык ведется со второго класса. В школе оборудован компьютерно-лингафонный кабинет на 15 рабочих мест. Работа в лингафонном кабинете – это интерактивность и наглядность, которая превращает обучение в увлекательную, интересную игру. Эффективность учебных занятий повышается при использовании таких мультимедийных учебных пособий на электронных носителях. Наилучшими, на мой взгляд, являются OXFORD PLATINUM, ДОКТОР ХИГГИНС, ВИТАМИННЫЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.  Использование такого новшества как: Программно- аппаратный комплекс «Норд-Мастер» (последнее поколение лингафонных классов, базирующихся на компьютерных технологиях) значительно помогает варьировать структуру урока, повышает интерес учащихся к уроку. Но стационарные компьютеры учеников не подключены к сети Интернет (конфликтует с программой «Норд-Мастер», который тоже работает по локальной сети). «Норд-мастер» это хорошо, но Интернет – важное и интересное для ребенка место виртуальных путешествий. Можно погулять по Великобритании, Шотландии, Озерному краю, Лондону, Вашингтону, Нью-Йорку (никаким рассказом нельзя заменить эти впечатления). Можно пообщаться с подростками из других стран, приняв участие в проекте ePals, но для этого нужны мобильные компьютеры, которые с любого кабинета будут иметь выход в Интернет по технологии Wi-Fi (уже имеется). Использование World Wide Web сайтов поможет развивать межкультурную компетенцию учащихся. Cайт City Net (http://www.city.net/) сделает возможным путешествие по разным странам, посещение парков, осмотр памятников и любых других достопримечательностей. Здесь ученики смогут найти все о выбранной стране - от фотографий памятников до полного отчета о природных ресурсах и искусстве на изучаемом языке. Можно предложить ученикам путешествовать в качестве туристов или гидов. Они смогут сами упаковать багаж и заполнить бланки на получение визы и загранпаспорта. Сайт Metro Link (Метро http://www.subwaynavigator.com) - сайт позволит совершить путешествие по крупнейшим городам мира на метро, изучить их маршруты и узнать, как попасть туда из определенных частей города. Необходимые инструкции предлагаются на английском языке. Если посетить страничку MEDIA LINK(http://www.mediainfo.com/emedia/) можно узнать, где и какие существуют газеты в мире и превратить классную комнату в агентство новостей, а своих учеников - в первоклассных репортеров. Media сайты на английском языке: THE WASHINGTON POST (http://www.washingtonpost.com/) CNN World News (http://cnn.com/world), ABC News (http://www.abcnews.go.com/index.html), BBC World Service (http://www.bbc.co.uk/worldservice), The Washington Times (http://www.washtimes.com/ ) The New York Times (http://www.nytimes.com/) Эти сайты предоставляют возможность не только прочитать статьи, но и прослушать новости, на многих языках; сопровождают свои публикации помимо звукового еще и видео сопровождением. Можно предложить ученикам работать по двое или по трое, исследовать статьи, охватывающие все стороны жизни: спорт, погоду, культуру... Преимущество такой работы заключается в полной вовлеченности всего класса в сочетании с дифференциацией заданий: сильные ученики могут заняться исследованием более трудных статей, в то время как более слабым можно поручить отчет о погодных условиях или что-нибудь из области культуры. В дополнение к работе над навыками чтения, можно пополнять словарный запас. Для этого надо предложить учащимся составить словарные статьи, опираясь на прочитанную информацию. Овладение коммуникативной компетенцией невозможно без практики общения, и использование ресурсов Интернет на уроке иностранного языка в этом смысле просто незаменимо. Это действительно средство коммуникации. Общение в виртуальной реальности может осуществиться с помощью электронной почты, которая для овладения межкультурной компетенцией может использоваться следующим образом: 1. Установление дружеской переписки. Обмен письмами можно осуществлять в любом классе и на любом уровне владения языком. Использование e-mail повышает интерес к самому процессу изучения языка. 2. Создание совместных учебных проектов. Существуют бесплатные сайты, такие как KidLink и iEARN. Оба эти сайта работают по проектной методике. KidLink (http://www.kidlink.org/english/general/intro.html) - это некоммерческая организация, которая объединяет более 15 000 школ и 100 стран. Цель Kidlink - объединить ребят разных стран мира. Средством коммуникации служит лист рассылки Listserve. С его помощью учащимся можно участвовать в дискуссиях со сверстниками, в международных проектах. На сегодняшний день преподаватель иностранного языка должен уметь хорошо ориентироваться в огромном количестве Интернет-ресурсов, которые, обеспечивают овладение иностранным языком в единстве с культурой его носителей, а также в значительной степени облегчают работу преподавателя, повышают эффективность обучения, позволяют улучшить качество преподавания. 2 направление – математика, информатика и физика. Участники проекта: учитель информатики и физики Липатова Зубарзят Масгутовна, учитель математики Ахметвалеева Мунира Сагировна. Эксперты рынка труда сходятся в предположении о том, что в ближайшие годы будет сохраняться и расти спрос на технических специалистов, особенно высококвалифицированных и владеющих английским языком . Судя по общей политике нашей страны, направленной на развитие инновационных технологий и промышленного сектора экономики, наиболее востребованными станут технические специалисты: инженеры, системные администраторы, специалисты сервисного обслуживания, мастера, начальники технических отделов, механики, энергетики. Также неизменным спросом будут пользоваться инженеры среднего звена и квалифицированные рабочие, наладчики, токари, фрезеровщики, механики, работающие со станками, на которых уже достаточное время существует дисбаланс спроса и предложения. Несколько лет подряд ученики нашей школы сдают ЕГЭ по физике и поступают в технические ВУЗы. На следующем учебном году 4 ученика собираются сдавать физику. Поэтому, я считаю, нужно в полном объеме готовить их к будущей профессии. В перспективе мы хотим , чтобы любой ученик нашей школы мог использовать в своей учебе все возможности последних технических новинок, будь то ноутбук, или планшетный компьютер. К тому же, школа уже в 2010 году оснащена беспроводной инфраструктурой Wi-Fi, и обновление ее в дальнейшем возможна. Использование онлайн-учебников дешевле, чем регулярная покупка обычных. Учителя смогут преподавать свои предметы, используя новый, своевременно обновляемый материал из Интернета, а не постоянно устаревающие учебники. Также у учеников появится замечательная возможность учиться удаленно. Если ученик болеет, то преподаватель может взаимодействовать с учеником, не выходя из дома, задавать задания и проверять их. Использование нетбуков на уроках информатики, математики и физики в старших классах также поможет усилить у школьников интерес к учебе. Ученики с учителями будут изучать новые возможности, которые вскоре станут частью обычного школьного дня. Существуют сотни обучающих программ, которые могут пригодиться и учителям, и ученикам. Слушая объяснение учителя, ученики смогут отмечать для себя наиболее важные моменты, а также писать электронные комментарии, или задавать вопросы преподавателю в режиме онлайн. Изучая математику, они могут использовать для решения задач различные приложения и рисовать диаграммы и графики в специальных программах. Обеспечивая безопасный и надёжный доступ к электронной почте, чату, календарям, wiki-сайтам, блогам и многому другому, Нетбуки помогут ученикам общаться и сотрудничать в процессе решения задачи и в любое время записывать аудио и HD-видео, необходимое для работы. Веб-сайты, подкасты, приложения, аудиокниги и другие ресурсы помогут ученикам ответить на поставленные вопросы и выработать решение. Специальное приложение предоставит моментальный доступ к лучшим достижениям мировой научной мысли, включая лекции, видеозаписи и статьи сотен признанных университетов, библиотек, музеев и новостных компаний. Использование нетбуков в процессе обучения по технологии Wi-Fi позволит ученикам искать необходимую информацию где угодно, и когда угодно Что касается физики, не секрет, что обеспеченность школ физическим оборудованием оставляет желать лучшего, да и ряд опытов в условиях класса провести просто не реально. И одним из способов решения этой проблемы я вижу в использовании различных обучающих программ, электронных учебников и Интернет ресурсов. Если бы каждый ученик имел мобильный компьютер, то они смогли бы самостоятельно провести физические эксперименты (СD диск «Физические эксперименты», который содержит 28 работ телеметрического лабораторного практикума, 93 видеозадачи, 71 видеодемонстрацию и 5 интерактивных моделей), проводить виртуальные практикумы (CD диск «Виртуальный практикум по физике» полный интерактивный курс), решать видеозадачи (CD диск «Видеозадачник по физике» А.И.Фишмана и др.) и.т.д. Пока используем эти диски для демонстрации опытов через проектор на весь класс. Школа просто обязана пользоваться самыми современными технологиями. Уже несколько лет учителя и администрация занимаются компьютеризацией школы. Внедрение мобильных компьютеров c Intel — безусловно образование в сельской школе будет существенно меняться. Мы уже довольно близки к представлениям большинства учеников о том, как бы им хотелось учиться, и наша задача стараться помочь ученикам сельской школы адаптироваться в современном мире. 3 направление – предпрофильная и профильная подготовка. Участник проекта мастер филиала СПТУ в нашей школе - Иванов Валентин Павлович. Интенсификация сельскохозяйственной отрасли непосредственно связана с решением проблем ее информатизации. В связи с этим в ближайшие годы предполагается активное реформирование производственной сферы путем разработки, внедрения современных информационных систем и технологий на основе применения мобильных компьютеров в комплексе с другими техническими средствами. Дальнейшее развитие сельскохозяйственной техники будет характеризоваться еще более интенсивным использованием средств и методов автоматизации, информатизации и робототехнических комплексов. Сельское хозяйство страны оснащается и будет оснащаться самой передовой технологией и электронным оборудованием. Это в значительной мере способствует снижению себестоимости продукции, росту урожайности, повышению производительности труда и улучшению качества производимой продукции. Например, в Израиле уже сегодня внедряются разнообразные системы орошения: от простейших разбрызгивателей до капельных систем, управляемых с помощью компьютера. В недалеком будущем и в нашей стране все животноводческие фермы будут оборудованы автоматизированными системами машинной дойки, раздача кормов будет контролироваться с помощью компьютерной техники, точно так же, как сортировка, упаковка, хранение и транспортировка продукции. Будут работать компьютеризованные системы контроля за внесением удобрений через ирригационную систему и передовые методы контроля температурно-влажностного режима помещений, позволяющие обеспечить оптимальные условия в птицеводческих и тепличных хозяйствах. На полях всех совхозов, колхозов, а также фермеров будут комбайны и трактора с электронным управлением, на которых будут работать наши выпускники, хорошо владеющие самой современной компьютерной техникой. На сегоднящний день большая работа проводится в школе по профильному образованию. Учителями школы разработаны программы предпрофильных элективных курсов и изданы брошюры в ИНПО г. Набережные Челны:
В школе имеются хорошо оборудованные слесарная и столярная мастерские по обработке металла и дерева, гараж для сельхоз машин, трактор. Ученики ставят опыты на пришкольном участке. Перед нами стоит главная задача – научить детей использовать компьютерные технологии: составлять проекты, совершенствовать рабочие программы курсов, дисциплин, баз практик, способствующих более качественной подготовке специалистов (мастеров наладчиков, техников, инженеров электромехаников) по проектированию, наладке, техническому обслуживанию и ремонту, эксплуатации систем и средств автоматики, расширение подготовки выпускников желающих пройти дальнейшее обучение в ВУЗах по специальности "Автоматизация технологических процессов и производств" . Администрация нашего района открывает филиалы училищ сельскохозяйственного направления. В нашей школе уже несколько лет действует филиал ПЛ-76, который готовит специалистов сельского хозяйства, водителей , трактористов и комбайнеров. Если бы ученики имели нетбуки, можно было бы организовать виртуальные тренажеры вождения, изучить устройство техники по 3D - конструкциям, наблюдать за работой двигателей и других агрегатов по виртуальным моделям и.т.д. Если учащиеся нашего филиала будут учиться в мобильных классах, то преодоление проблемы неразвитости социальной инфраструктуры на селе, понижающий уровень привлекательности территории для проживания молодых специалистов и повышения качества профессиональной готовности местного населения, я думаю, будет возможно. 4 направление – «Компьютерный ликбез». Участники проекта: глава сельского поселения села Мелекес - Мифодеев Михаил Васильевич, руководитель пенсионеров Хайрутдинов Н.Х., учитель информатики Липатова З.М. Повышение компьютерной грамотности населения является одной из основных задач создания в России информационного общества. Актуальность компьютерного обучения обусловлена также тем, что к 2015 году предусматривается перевод всех государственных услуг в электронную форму, поэтому для установления обратной связи жителей республики необходимо обучить основам компьютерной грамотности. Необходимость общения, ощущения полезности и причастности, чувство востребованности опыта и знаний пожилых людей также стали причинами подготовки и реализации данного благотворительного проекта. Эффективная помощь пожилым в современных условиях не может ограничиваться только материальной помощью и медицинским обслуживанием. Поэтому миссия проекта «Компьютерный ликбез» – поддержать пожилых, дать возможность обрести уверенность в себе, проявить свои творческие способности, поделиться своими знаниями и опытом.  На базе нашей школы в период с 2006 по 2011 годы проводились многочисленные семинары, встречи. На республиканских, районных семинарах, перед руководством районного отдела образования, директорами, учителями и воспитателями с целью ознакомления с инновационной деятельностью школы проводятся разные мастер-классы с применением новых компьютерных технологий. Также постоянно работают курсы по обучению работе на компьютере. На них повышают свое мастерство пользования компьютером и ресурсами сети интернет директора, работники сельского поселения, агрономы, переписные работники, учителя, родители и пенсионеры села. Конечно, многие из них на курсы приносят личные ноутбуки. Т.к. стационарных компьютеров в классе только 8, а слушателей курсов бывает намного больше, требуются наши мобильные компьютеры , чтобы они смогли работать сидя за обычными партами.Результаты проекта:
Организация обучения
Методическая поддержка и обобщение опыта
Программное обеспечение, которое предполагается использовать
и.т.д. Отчетность и представление результатов Проект по внедрению модели «1 ученик: 1 компьютер» должен будет сопровождаться мониторингом и анализом эффективности в соответствии с критериями успешности проекта. Критерии успешности проекта будут выражены в повышении качества знаний. Участники проекта планируют вести блоги в рубрике «Клуб 1:1» сообщества Intel® Education Galaxy, в которых будут отражать опыт внедрении проекта «Открытая сельская школа c Intel» . Руководитель проекта каждые 3 месяца в блогах сообщества Intel® Education Galaxy публикует результаты анкетирования и опроса учителей, учащихся, родителей о результатах внедрения проекта, результаты мониторинга качества знаний и мотивации учащихся. Через 12 месяцев с момента старта проекта на образовательных сайтах (https://edu.tatar.ru, http://iteach.ru, http://www.openclass.ru/, http://it-n.ru/, http://pedsovet.org/) публикуется сборник методических рекомендаций по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» в общеобразовательных школах Татарстана на основе внедрения мобильного класса в учебный процесс и создания открытой сельской школы для населения. С условиями конкурса проектов «Школа будущего вместе с Intel-2011» по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» среди общеобразовательных школ России ознакомлен, нашла их разумными и приемлемыми и согласилась с установленным ими порядком получения и обработки Информации  _____________________ Липатова Зубарзят Масгутовна. (подпись Участника) Приложение 1.1 С М Е Т А расходов по реализации субсидий выделенных в рамках приоритетного национального проекта «Образование» Направление «стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы» муниципальному общеобразовательному учреждению «Мелекесская средняя общеобразовательная школа» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан
Приложение 1.2 С М Е Т А расходов по реализации средств республиканского бюджета для осуществления мероприятий по государственной поддержке Муниципального общеобразовательного учреждения «Мелекесская средняя общеобразовательная школа»Тукаевского муниципального района Республики Татарстан, внедряющего инновационные образовательные программы, являющегося победителем общероссийского конкурса и обеспечившего успешную реализацию перспективной программы развития учреждения по итогам 2006 года
|
Похожие:
 | Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения... Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
| Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа» с. Большелуг | | Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
| Программа информатизации муниципального бюджетного общеобразовательного... Ь информационная культура и компьютерная грамотность учащихся. В обществе существует большой спрос на грамотных специалистов, способных... | | Положение об Управляющем совете муниципального общеобразовательного... Управляющем совете муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №17» |
