Тезисы доклада Черчаго А. Я., Ярошевский А. Н., Кравченко А. Б. Финаев В. И. 1 «скэнар-терапия»

Скачать 465.11 Kb.

Название	Тезисы доклада Черчаго А. Я., Ярошевский А. Н., Кравченко А. Б. Финаев В. И. 1 «скэнар-терапия»
страница	2/7
Дата публикации	18.10.2014
Размер	465.11 Kb.
Тип	Тезисы

100-bal.ru > Информатика > Тезисы

1 2 3 4 5 6 7

БАЗОВЫЙ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМПЛЕКС

образовательной профессиональной программы (ОПП)

по специальности 220201 «Управление и информатика в технических системах»

ФАКУЛЬТЕТ АВТОМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

КАФЕДРА СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

Таганрог
2008 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК)

учебной дисциплины

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА АВТОМАТИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ

Семестр 9
Учебно-методический комплекс (УМК) учебной дисциплины содержит следующие материалы:

Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине (назначение и трудоемкость дисциплины) для ОПП.
Технология процесса обучения по учебной дисциплине.
Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин ОПП.
Рабочая программа учебной дисциплины (место, цели и задачи учебной дисциплины в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента).
Календарный план дисциплины.
Карта обеспеченности учебно-методической литературой (список литературы с указанием раздаточных материалов, учебно-методических разработок и пособий, отражающих учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине.
Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной.
Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины.
Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок.
Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента).
Образцы материалов независимых контролей (деканского, ректорского) по учебной дисциплине.
Сводные таблицы трудоемкостей (часы, баллы и зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины.
Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового.
Оснащение учебной дисциплины оборудованием и специальной техникой.
Список лабораторных работ по дисциплине, образцы отчетов по их выполнению.
Задания на курсовое и дипломное проектирование.
Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно устанавливающие уровень и качество подготовки студента по учебной дисциплине.
Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний).

1. Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине

(назначение и трудоемкость дисциплины) для ОПП
Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине “Технические средства автоматизации”, (федеральный компонент блока специальных дисциплин ГОСа по специальности 220201 “Управление и информатика в технических системах”, семестр 9) основывается на следующих положениях:

1. Знание принципов построения и функционирования технически средств автоматизации и систем управления. Знание методов проектирования с применением программного обеспечения на базе современных CAD-а систем. Знание методики построения промышленных систем контроля и диагностики технологических процессов.

2. Умение реализовать на практике формальные методы построения автоматизированных систем на базе доступных технических средств. Умение применять СКАДА систем, а также прикладного программного обеспечения (ПО) для контроля, диагностики и управления спроектированной автоматизированной системой.

3. Освоение специальных знаний, умений и навыков в области разработки, проектирования и применения существующих технических средств, для автоматических промышленных линий, комплексов и систем управления. Освоение принципов функционирования конкретных датчиков, промышленных контроллеров и исполнительных устройств.

2. Технология процесса обучения учебной дисциплине

Обучение по дисциплине “Технические средства автоматизации и управления” предполагает следующие формы занятий:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя (лекционные и лабораторные занятия);

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием компьютерной техники;

– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

– индивидуальные консультации.

Перечисленные формы занятий могут дополняться внеаудиторной работой разных видов, характер которой определяется интересами обучающихся.
3. Междисциплинарные связи учебной дисциплины

в общем перечне дисциплин ОПП

Современный этап развития системы образования в России характеризуется переходом к новой парадигме образования. Перенос смысловой задачи существования человека с познания существующего мира на его целенаправленное преобразование означает переход от “поддерживающего” образования к инновационному. Инновационное образование декларирует такую междисциплинарную организацию обучения, при которой происходит интегрированное освоение законов природы, общества, человека и техники в ракурсе человека и его преобразующей деятельности.

Одним из принципов инновационного образования является принцип развития междисциплинарных связей, формирование системы обобщенных понятий.

Развитие междисциплинарных связей реализует также другой принцип инновационного образования – принцип гармоничности, системности интеллектуальной деятельности, который заключается в требовании гармоничного сочетания естественно-научного и гуманитарного образов мышления. Именно решение этой задачи способствовало появлению технических университетов.

Реализация междисциплинарных связей в процессе изучения дисциплины “Информационное обеспечение систем управления” имеет целью подготовку молодых специалистов, начинающих профессиональную деятельность, к профессиональному использованию современных человеко-машинных систем в различных сферах деятельности.

При изучении данной дисциплины предполагается знание студентами основ информатики и вычислительной техники, алгоритмизации, языков программирования и реляционной алгебры.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Т

ехнологический институт

Федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет» в г. Таганроге

«СОГЛАСОВАНО» Зав. кафедрой САУ ____________ В.И. Финаев «___»___________ 2008 г. Председатель методической комиссии по ОПП ____________ «___»____________ 2008 г.	«УТВЕРЖДАЮ» Декан ФАВТ _____________ Ю.М. Вишняков «____» ____________ 2008 г.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Тезисы доклада «Эксперимент: когенерация науки и инженерии» Данные тезисы имеют цель обосновать актуальность анализа конструкции и функций эксперимента в разделении и развитии наук и инженерии...		Тезисы доклада Релаксационное поглощение в дейтерированных сегнетоэлектриках с водородными связями
	Календарно-тематическое планирование по курсу обществознания (базовый... Кравченко А. И., учебника по обществознанию под редакцией А. И. Кравченко М. «Русское слово» 2008 г., методических рекомендаций по...		Информационное письмо о проведении педагогической конференции ...
	Тезисы доклада руководителя Управления Росприроднадзора по Оренбургской...		Тезисы доклада Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №107» (моу «сош №107»)
	Тезисы доклада на отчетно-выборной конференции Всероссийской федерации самбо 4 марта 2010 года Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тезисы доклада на Всероссийской конференции «Российское профессиональное... Авторы: ректор Федоров Игорь Борисович, проректор по учебной работе Москаленко Валерий Осипович
	Агрономические руды и нетрадиционное минеральное сырье ( интерактивный курс) Гришин П. Н., Кравченко В. В. Кравченко И. П. Агро-номические руды и нетрадиционное минеральное сырье (интерактивный курс): Учебное...		Семинар «Исследовательская деятельность учащихся» Тезисы доклада... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология», магистерская программа 020400....
	Тезисы доклада. Эфирные масла – бесценный дар природы Я решил писать данную работу, чтобы узнать побольше об истории появления тригонометрии, способах решения тригонометрических уравнений...		Статья по следам доклада на конференции «Терапия и профилактика психологических... Предположения о когнитивных и социокультурных источниках зависимостей: теоретические модели и практические следствия
	Тезисы доклада Министра экономики Омской области Мураева И. Г. об... Тезисы доклада Министра экономики Омской области Мураева И. Г. об отчете о реализации долгосрочной целевой программы Омской области...		Тезисы доклада на конференции «Сертификация руководителей: опыт и перспективы развития в рф» Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г....
	В афганистане Россия подготовлен Институтом демографии, миграции и регионального развития совместно с межрегиональным общественным движением развития....		Конспект должен содержать: или тезисы, выписки и планы, или тезисы... Конспект – это краткое письменное изложение содержания текст. Это особый вид текста, который создаётся в результате систематизации...

Школьные материалы