Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч.).
Дисциплина «Системное программирование»
Цель освоения дисциплины - освоение студентами системного программирования; приобретение навыков самостоятельного изучения отдельных тем дисциплины и решения типовых задач; приобретение навыков работы в современных интегрированных системах программирования для реализации программных продуктов; усвоение полученных знаний студентами, а также формирование у них мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной познавательной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ3. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Информатика». А также для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Информатика и программирование», базовой части профессионального цикла: «Технологии программирования».
Краткое содержание дисциплины
Особенности выполнения программ. Ввод-вывод. Файловые системы. Драйвера устройств. Подсистема безопасности. Службы, особенности их создания и работы.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ПК-8: способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч.).
Дисциплина «Имитационное моделирование экономических систем»
Цель освоения дисциплины – формирование системы знаний, умений и навыков в области моделирования экономических систем.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ4. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Краткое содержание дисциплины
Технология разработки имитационных моделей аграрных систем. Инструментальные средства реализации имитационных моделей. Имитационное моделирование экономических процессов в растениеводстве. Имитационное моделирование экономических процессов в животноводстве. Моделирование хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. Моделирование спроса населения на продукты питания. Имитация межотраслевых взаимодействий. Отладка и эксплуатация имитационной модели АПК региона.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений
ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию
ПК-8: способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).
Дисциплина «Программное обеспечение имитационного моделирования»
Цель освоения дисциплины является обучение студентов основам применения методов имитационного моделирования экономических процессов, навыкам работы построения простейших имитационных моделей, умение реализовать эти модели в программных пакетах, умению использовать математические модели и информационные технологии при решении задач экономики.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины: формирование у студентов простейших навыков формализации экономических задач и освоение имитационных методов их решения с помощью прикладных пакетов;
изучение имитационных моделей реальных экономических процессов;
Краткое содержание дисциплины
Сравнение пакетов имитационного моделирования и языков программирования. Классификация программных средств имитационного моделирования. Универсальные и предметно-ориентированные пакеты имитационного моделирования. Подходы к моделированию. Общие элементы моделирования. Возможности программ имитационного моделирования. Оборудование и программное обеспечение. Анимация и динамическая графика. Статистические возможности. Работа с заказчиками и документация. Отчеты с выходными данными и графика. Универсальные пакеты имитационного моделирования. Пакет имитационного моделирования Arena. Пакет имитационного моделирования Extend. Другие универсальные пакеты имитационного моделирования. Объектно-ориентированное моделирование, основные понятия. Пакет имитационного моделирования MODSIM III. Предметно-ориентированные пакеты имитационного моделирования
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений
ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию
ПК-8: способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).
Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики»
Цель освоения дисциплины – формирование понимания значимости математической и информационной составляющей в естественнонаучном образовании бакалавра, научного мировоззрения и развитие системного мышления.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- формирование представления о роли и месте математики и информатики в истории развития цивилизации;
- ознакомление с историей развития основных понятий, идей и методов математики и информатики, основных направлений развития вычислительной математики и информатики;
- формирование умений использования исторического материала в образовательной и профессиональной деятельности;
- ознакомление с историей развития математики и информатики в России.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ5. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Дисциплина базируется на конкретных дисциплинах, таких как алгоритмизация и программирование, программное обеспечение информационных технологий, методы решения задач информатики, основные математические дисциплины, входящие в вариативную часть профессионального цикла. В ходе изучения дисциплины происходит систематизация и обобщение знаний, полученных при освоении указанных курсов, реализуется профессиональная направленность образовательного процесса.
Краткое содержание дисциплины
методов математического моделирования и вычислительных методов. Основные представления древних людей о числе и методах измерения. Достижения античной математики и ее творцов Пифагора, Архимеда, Евклида. Обзор достижений в прикладной математике в Средневековой Европе. Работы И.Ньютона, В.Лейбница, Л. Эйлера, и других творцов математики Нового времени. Основные достижения ученых-математиков XIX века: Ж.Фурье, О.Коши, К.Гаусса, Ан.Пуанкаре. Достижения Российской академии наук и российских ученых: П.Л.Чебышева, А.А.Маркова, А.М.Ляпунова. Большое внимание уделено методам математического моделирования в современную эпоху.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ОК-6: способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ПК-19: способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем;
ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Введение в специальность»
Цель освоения дисциплины «Введение в специальность» является получение представления о будущей специальности, перспективах ее развития и особенностях профессиональной подготовки по специальности в вузе, получения знаний в области основ информационных технологий, необходимые для успешной организации своего компьютеризированного учебного рабочего места для последующего обучения и творчества, умения пользоваться информационными ресурсами и программно-аппаратным обеспечением.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины является: ознакомить студента со структурой учебного плана по специальности; показать роль и место направления подготовки в сфере избранной специализации; познакомить с ролью и направлением научной и информационной деятельности кафедры в указанном направлении; подготовить студента к плодотворной учебной и творческой работе в вузе и на кафедре, адаптируя его к программно-методическому, информационному и аппаратному обеспечению по кафедре; познакомить с главной содержательной деятельностью подготавливаемого специалиста: проектированию и сопровождению ИС по областям применения; подготовить студентов к самостоятельной работе по изучению учебной литературы.
Краткое содержание дисциплины
Системный подход к подготовке специалистов в сфере прикладной информатики. Основные аспекты профессиональной подготовки будущих специалистов в системе высшего профессионального образования. Телекоммуникации и их программное обеспечение в системе непрерывного образования. Базы данных и базы знаний. Серверы баз данных. Проектирование информационных систем. Информационно-социальные технологии. Информационная безопасность. Мобильные информационные технологии
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-2: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию
ОК-6: способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ПК-19: - способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем
ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Информационные системы начислений и удержаний»
Цель освоения дисциплины – закрепление теоретических знаний ведения экономических расчетов по начислениям и удержаниям; ознакомление с общими теоретическими и методическими вопросами организации информационных систем расчета оплаты труда, с программными средствами, предназначенными для решения проблем начислений и удержаний; формирование практических навыков по отражению различных операций при расчете оплаты труда; изучение функциональных возможностей, основных принципов настройки и эксплуатации информационных систем начислений и удержаний; освоение законодательной и нормативной базы, регламентирующей расчетный процесс.
Задачи, соответствующие цели:
Научить студентов квалифицированно использовать возможности программных продуктов разработки информационных систем.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ6. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Информатика». А также для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Информатика и программирование», базовой части профессионального цикла: «Информационные системы и технологии» и дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Бухгалтерский учет», «Автоматизированные технологии в бухгалтерском учете».
Краткое содержание дисциплины
Предмет и метод курса. Понятие и структура КИС. Подсистемы КИС: система обработки данных, информационная система управления, системы поддержки принятия решений. Особенности проектирования КИС с использованием ПП «1С:Предприятие 8.». Функциональные и обеспечивающие подсистемы КИС на примере прикладного решения «Управление производственным предприятием». Классификация методов проектирования КИС. Константы. Запросы. Разработка интерфейса пользователя. Выходные печатные формы. Справочники. Формы. Документ. Отчеты. Регистры накопления. Организация бухгалтерского учета. Сложные периодические расчеты. Введение в проектирование систем автоматизации бухгалтерского учета. Интерфейс программы "1С:Бухгалтерия 8". Подготовка информационной базы. Учет денежных средств и расчетов. Учет труда и заработной платы. Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет материалов. Выпуск готовой продукции. Определение финансовых результатов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ПК-3: способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Информационные системы расчета себестоимости»
Цель освоения дисциплины – закрепление теоретических знаний ведения экономических расчетов себестоимости; ознакомление с общими теоретическими и методическими вопросами организации информационных систем расчетов, с программными средствами, предназначенными для решения проблем расчета себестоимости; формирование практических навыков по отражению различных операций; изучение функциональных возможностей, основных принципов настройки и эксплуатации информационных систем расчета себестоимости; освоение законодательной и нормативной базы, регламентирующей расчетный процесс..
Задачи, соответствующие цели:
Научить студентов квалифицированно использовать возможности программных продуктов разработки информационных систем
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ6. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Информатика». А также для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Информатика и программирование», базовой части профессионального цикла: «Информационные системы и технологии» и дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Бухгалтерский учет», «Автоматизированные технологии в бухгалтерском учете», «Предметно-ориентированные экономические информационные системы».
Краткое содержание дисциплины
Общие основы расчета себестоимости продукции. Принципы нормативного способа определения себестоимости продукции. Методика калькуляции себестоимости на различных структурных уровнях предприятия. Методы расчета и анализа себестоимости в конкретных условиях. Оценка влияния на себестоимость объема, структуры, качества использования, качества использования трудовых и материальных ресурсов. Анализ выполнения плана эксплуатационных расходов и себестоимости. Основные пути снижения себестоимости.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ПК-3: способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Интеллектуальная собственность»
Цель освоения дисциплины: Приобретение правовых знаний в сфере авторского права и смежных прав, патентного права и приравненных к ним средств индивидуализации юридических лиц, продукции, работ и услуг, а также правоотношений по приобретению и использованию интеллектуальной собственности и ноу-хау.
Задачи, соответствующие цели: изучение общей концепции интеллектуальной собственности как совокупности исключительных прав, а также основ правового регулирования охраны и коммерческого использования объектов авторских, смежных, патентных прав и ноу-хау.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ7. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретаемые в результате освоения следующих дисциплин: «Социология», «Микроэкономика и макроэкономика».
Краткое содержание дисциплины
Сущность и структура интеллектуальной собственности
Экономико-правовое содержание интеллектуальной собственности. Структура интеллектуальной собственности. Противоречия интеллектуальной собственности.
Авторское право и смежные права.
Этапы развития института авторского права. Объекты, субъекты авторского права. Объекты, субъекты смежных прав. Возникновение и защита авторского и смежного прав. Противоречия авторского права и пути их устранения.
Сущность, структура и охрана промышленной собственности.
Объекты патентного права и их нормативное регулирование. Понятие патента и виды патентов. Лицензионный договор и виды лицензий. Право на получение патента. Процедура получения патента на изобретение, полезную модель, промышленный образец.
Средства индивидуализации участников гражданского оборота, товаров и услуг.
Понятие и классификация товарных знаков. Возникновение и развитие термина «брэнд». Защита товарных знаков в соответствии с законом Украины. Фирменное (коммерческое наименование). Возникновение и защита обозначения происхождения товаров.
Развитие интеллектуальной собственности в условиях глобализации экономики.
Международное сотрудничество в сфере интеллектуальной собственности. Проблемы формирования глобального рынка прав на объекты интеллектуальной собственности. Международное сотрудничество в сфере патентного права. Международные аспекты охраны и защиты авторского и смежных прав. Интеллектуальная собственность в эпоху интернета.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-4: способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ПК-3: способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Основы управления персоналом»
Цель освоения дисциплины: изучение практических и теоретических положений кадрового менеджмента, на формирование базы знаний по управлению персоналом, изучение психологических аспектов человеческого капитала.
Задачи, соответствующие цели:
- знакомство с базовыми принципами управления персонала и кадрового делопроизводства в современном бизнесе;
- формирование психологических знаний по управлению трудовыми ресурсами;
- освоение технологиями управления персоналом;
- формирование навыков и умений исследования психологических компонент и практики психологического сопровождения кадрового менеджмента.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б3.ДВ7. Цикл профессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору.
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретаемые в результате освоения следующих дисциплин: «Социология», «Микроэкономика и макроэкономика».
Краткое содержание дисциплины
Курс состоит из двух разделов. Первый предполагает осмысление феномена конфликта в различных аспектах и плоскостях человеческого бытия. Второй – обучение способам оптимизации конфликтного взаимодействия, навыкам решения конкретных задач по управлению конфликтами и стрессами в различных сферах деятельности, умениям цивилизованно выстраивать переговорный процесс для поддержания эффективного функционирования организации. Содержание каждой темы включает краткое тезисное изложение основных понятий, раскрывающих ее суть и список литературы для углубленного изучения. На занятиях планируется проведение ситуационно-ролевых игр и тренинговых упражнений (интерактивные методы), подразумевающие активное участие обучаемых в обсуждении и поиске способов разрешения конфликтных ситуаций. Самостоятельная работа студентов предусматривается в контексте подготовки ими сообщений, углубляющих содержание заявленных тем.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-4: способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность;
ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;
ПК-3: способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.).
Дисциплина «Физическая культура»
Цель освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачи, соответствующие цели:
понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Физическая культура» входит в четвертый цикл ООП. Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретаемые в результате освоения следующих дисциплин: «История», «Безопасность жизнедеятельности».
Краткое содержание дисциплины
Определение исходного уровня физической подготовленности студента. Лекция № 1 Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Семинарское занятия № 1 Регулирование работоспособности студента в учебном году. Легкая атлетика: техника низкого старта и стартового ускорения; бег на короткие дистанции; эстафетный бег; техника прыжка в длину с места. Фитнес классическая - аэробика: название и техника выполнения базовых шагов, методика составления базовой связки; выполнение простой базовой связки на 32 счета с движением рук под музыку. Гимнастика: комплекс акробатических упражнений; комплекс упражнений на бревне. Бадминтон: удары справа и слева; техника подачи. Развитие физических качеств. Развитие специальных физических качеств. Лекция № 2 Социально-биологические основы адаптации человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Семинарское занятие № 2 Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Основы методики самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат. Волейбол: техника верхней и нижней передачи мяча; - техника подачи мяча. Лыжная подготовка: техника скользящего шага в классическом стиле: одношажного, двухшажного, бесшажный ходов; техника спуска и подъема в гору. Легкая атлетика: техника эстафетного бега; техника бега на короткие и средние дистанции. Развитие физических качеств. Развитие специальных физических качеств.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-10: способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 ч.).
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Аннотации программ учебной и производственной практик
по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»
Учебная практика
Целью учебной практики является закрепление знаний, полученных по профилирующим дисциплинам направления подготовки, в процессе выполнения различных видов самостоятельных заданий, выполнение требований по тем или иным дисциплинам под руководством преподавателей.
Содержание учебной практики
Содержание учебной практики диктуется программой и требованиями к прохождению практики. Практиканты в период прохождения практики должны развить и приобрести навыки использования практически значимых знаний и умений в таких областях, как:
– алгоритмизация поставленной прикладной задачи;
– программирование на языках Object Pascal, C++;
– работа с браузерами, такими, как: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera;
– работа с поисковыми службами Интернет;
– работа с почтовыми службами: программой Outlook Express и аналогичными ей;
– работа в операционных средах (ОС) Windows XP;
– работа в графических пакетах (Adobe Photoshop, Сorel Draw, и др.);
– работа в офисном пакете Microsoft Office;
– работа со сканерами, принтерами, пишущими CD-RW и DVD-RW приводами;
– комплектация ПК.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-8: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ПК-4: способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач;
ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.
Производственная практика
Цель производственной практики - закрепление знаний, полученных студентами в процессе обучения, на основе их практического применения при овладении производственными навыками.
Содержание производственной практики
Содержание практики определяется кафедрой с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится и регламентируется рабочей программой.
Программа производственной практики содержит несколько этапов:
1. Организация практики. Включает проведение инструктажа по технике безопасности, постановку вопросов, подлежащих изучению, определение порядка составления дневника и отчёта, порядка подведения итогов практики, критерии оценки прохождения практики и защиты дневников - отчётов.
2. Производственный этап. Включает ознакомление с должностными инструкциями, рабочими местами, оборудованием, выполнение заданий по практике. Данный этап должен выполняться в соответствии с теми общими и индивидуальными заданиями, которые были поставлены совместно руководителем практики от ВУЗа и руководителем практики от предприятия. Программа производственной практики предусматривает также выполнение студентом-практикантом должностных обязанностей штатного сотрудника, за которым он закреплен или на месте которого работает самостоятельно.
3. Обработка и анализ полученной информации.
4. Подготовка отчета по практике.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики
В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-8: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-10: способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
ОК-11: способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
ПК-4: способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
ПК-5: способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем;
ПК-6: способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла;
ПК-8: способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы;
ПК-11: способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла;
ПК-14: способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС;
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач;
ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.
Производственная преддипломная практика
Цель производственной преддипломной практики - сбор фактического материала, его обработка и подготовка для использования в выпускной квалификационной работе.
Содержание производственной преддипломной практики
Программа производственной преддипломной практики содержит несколько этапов:
Организация практики. Каждый студент перед уходом на практику получает тему выпускной квалификационной работы, согласовывает с руководителем цель, стоящую в задании, определяет объем и порядок сбора материалов, достаточных для выполнения программы. В соответствии с выбранной тематикой выпускной квалификационной работы студент направляются на конкретное предприятие. Индивидуальное задание на производственную (преддипломную) практику тесно увязывается с темой выпускной квалификационной работы и формулируется научным руководителем.
2. Работа в качестве дублера техника-программиста.
Студенты работают на закрепленном участке предприятия под непосредственным руководством постоянного работника, осваивая свое место, после чего по указанию руководителя практики продолжают самостоятельно работать в качестве дублеров. В течение всего периода самостоятельной работы студенты собирают данные для подготовки к Итоговой государственной аттестации, собирают и обрабатывают материал в соответствии с индивидуальным заданием, результаты которого фиксируются в отчете по практике.
3. Обработка и анализ полученной информации.
В течение всего периода самостоятельной работы студенты собирают данные для подготовки к Итоговой государственной аттестации, собирают и обрабатывают материал в соответствии с индивидуальным заданием, результаты которого фиксируются в отчете по практике.
4. Подготовка отчета по практике.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной преддипломной практики
В результате прохождения производственной преддипломной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:
ОК-3: способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
ОК-8: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-10: способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
ОК-11: способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
ПК-4: способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
ПК-5: способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем;
ПК-6: способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла;
ПК-8: способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов;
ПК-9: способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы;
ПК-10: способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы;
ПК-11: способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла;
ПК-14: способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС;
ПК-21: способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач;
ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.
    
|
