Тематический план
изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
по специальности 050202.65 «Информатика»
№ п/п
|
Название раздела дисциплины
|
Количество часов занятий
|
аудиторных
|
самостоя-тельных
|
Лекцион-ных
|
практи-ческих
занятий
|
лабора-торных
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
Культура речи, ее основные составляющие
|
1
|
Специфика культуры речи как научной дисциплины. Центральные понятия, аспекты и проблемы.
|
|
|
2
|
2
|
2
|
Устная и письменная Языковая норма. Характеристика основных норм
|
|
|
10
|
12
|
3
|
Основные качества речи
|
|
|
4
|
4
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
Стили современного русского языка
|
4.
|
Книжные стили русского литературного языка. Жанры
|
|
|
6
|
8
|
5.
|
Разговорная речь в системе функциональных разновид-ностей русского литератур-ного языка.
|
|
|
2
|
4
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3
Деловая письменная речь
|
6.
|
Правила оформления документов.
|
|
|
6
|
4
|
7.
|
Реклама в деловой речи.
|
|
|
4
|
4
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4
Устная публичная речь
|
8.
|
Роды и виды ораторской речи
|
|
|
8
|
10
|
9.
|
Оратор и аудитория
|
|
|
8
|
4
|
|
Всего:
|
|
|
50
|
52
|
учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА дисциплины
____________________________ Русский язык и культура речи ____________________________
(наименование)
для студентов основной образовательной программы
специальности 050202.65 «Информатика»
(наименование, шифр)
по очной форме обучения
Модуль
|
Трудоемкость
|
№№ раздела,
темы
|
Лабораторные работы
|
Занятия (номера)
|
Индивидуальные занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
В кредитах
|
В часах
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
семинарские
|
лабораторно-практические
|
Содержание
|
Ча-сы
|
Содержание (или номера заданий)
|
Ча-сы
|
I
|
|
34
|
1
|
Введение. Из истории изучения речевой культуры. Языковая политика и лингвисти-ческий прогноз. Экология языка – экология культуры.
|
1
|
—
|
|
—
|
—
|
|
|
|
Специфика культуры речи как научной дисциплины. Ее центральные понятия, аспе-кты и проблемы. Современная теоретическая концепция культуры речи, предполагающая многокомпонентность составляющих ее час-тей. Нормативные, коммуникативные, этичес-кие аспекты устной и письменной речи.
|
1
|
—
|
|
—
|
—
|
Тема № 1 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
2
|
Сообщение
Обсужде-ние
|
2
|
Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы письменные и устные. Характеристика основных норм: орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических (морфологических и синтаксических). Идеальная языковая норма. Ее труднодостижимость. Историческая изменчивость норм. Профессиональное и локальное словоупотребление. Типология речевых ошибок и недочетов, возникающих при нарушении норм русского литературного языка.
|
10
|
|
|
—
|
—
|
Тема № 2 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
12
|
Анализ Беседа
|
|
|
|
3
|
Основные качества речи. Коммуникативная це-лесообразности речи. Коммуникативная точность речи. Информативная насыщенность, содержательность, понятность, ясность, чистота, логичность - важнейшие условия хорошей речи. Богатство и разнообразие словаря говорящего. Образность и выразительность речи, их средства. Логические ошибки в словоупотреблении: (алогизм, подмена понятия) и в синтаксических конструкциях. Правильность – центральное понятие культуры речи. Устная и письменная разновидности литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
|
4
|
|
|
|
|
Тема №3 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
4
|
Фронталь-ная работа
Контроль-ная работа
|
II
|
|
20
|
4
|
Стилистическое многообразие русского языка. Функциональные стили: книжные стили и разговорный, их взаимодействие.
Книжные стили. Научный стиль, его подстили, стилеобразующие черты и жанровое разнообра-зие. Формы существования, экспрессивные сред-ства научной речи. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, языковые особенно-сти. Подстили, жанры. Типовое построение, языко-вые формулы официально-делового текста. Рече-вой этикет в документе. Жанры публицистики. Особенности, языковые признаки публицисти-ческого стиля. Сочетание двух функций языка: информативной и экспрессивной.
|
6
|
|
|
—
|
—
|
Тема № 4[Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
8
|
Анализ Обсужде- ние
|
5
|
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка, условия ее функционирования. Сфера использования, основная функция, роль внеязыковых факторов. Невербальные средства общения. Компоненты ситуации разговорной речи. Языковые особенности разговорного стиля речи, тенденции его развития. Вопросы этикета и этики в разговорной речи. Новые явления в разговорном стиле начала XXI века.
|
2
|
|
|
—
|
—
|
Тема № 5 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
4
|
Доклад
|
III
|
|
18
|
6
|
Правила оформления документов. Функции документа; типы его реквизитов; требования, предъявляемые к документу: к тексту (языку и стилю), содержанию и оформлению.
|
2
|
|
|
—
|
—
|
|
2
|
|
|
Виды и ключевые слова распорядительных, инструктивно-методических, управленческих документов. Коммерческая корреспонденция. Языковые формулы официальных документов. Группы документов по функциональному значению. Особенности стиля и оформления Заявления, автобиографии, резюме, доверенности, расписки.
|
4
|
|
|
—
|
—
|
Тема № 6 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
2
|
Выступле-ние
|
|
|
|
7
|
Реклама в деловой речи. История рекламы. Разновидности рекламы по форме выражения: устная, изобразительная и письменная. Общая характеристика рекламы. Цели, функции типы рекламы. Структура рекламы. Язык рекламы. Отрицательные характеристики рекламы. Социокультурная роль рекламы.
|
4
|
|
|
|
|
Тема № 7 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
4
|
Обсужде-ние
|
IV
|
|
30
|
8
|
Особенности устной публичной речи. Роды и виды ораторской речи, их особенности. Речи социально-политического, академического, судебного, социально-бытового, духовного красноречия. Виды речи в зависимости от содержания и психологических мотивов: информационная, аргументирующая, эпидейктическая. Виды речи по форме: монологическая, диалогическая.
|
8
|
|
|
|
|
Тема № 8 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
10
|
Тестиро-вание
|
|
|
|
9
|
Оратор и его аудитория. Три уровня ораторского искусства (три условия успеха оратора). Владение материалом ("что говорить"). Владение собой ("как говорить"). Образ оратора ("кто говорит"). Основные принципы контакта с аудиторией. Подготовка содержательной стороны речи: выбор темы. Цель речи. Сбор материала. Рабочий план выступления. Композиция речи. Словесное оформление публичного выступления. Окончательная подготовка, репетиция Техника речи и ее составляющие.
Этикет делового общения. Деловая беседа, ее структура, факторы, способствующие ее успеху. Деловая беседа по телефону, этикетно-речевые формулы. Деловые переговоры, стратегия и тактика их ведения.
|
8
|
|
|
|
|
Тема № 9 [Перечень вопросов для самостоятельной работы]
|
4
|
Сообщение
|
Всего
|
|
102
|
|
|
50
|
|
|
|
—
|
|
52
|
|
КАРТА литературного обеспечения дисциплины
(включая мультимедиа и электронные ресурсы)
«Русский язык и культура речи»
для студентов образовательной профессиональной программы
специальности 050202.65 «Информатика»
(наименование, шифр)
по __очной_ форме обучения
№
п/п
|
Наименование
|
Наличие
место/
|
Количество экз.
|
Обеспеченность
|
|
Обязательная литература
|
|
|
|
|
Модуль №1
|
|
|
|
1
|
Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. М.: Гардалик, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /
ч/з
|
45
|
1,1
|
2
|
Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
50
|
1,2
|
3
|
Мурашов А.А. Культура речи: учеб. пособие.-М.: Воронеж, 2008. Рек. Ред. издат. советом РА.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з
|
50
|
1,2
|
4
|
Науменко С.В. Практикум по орфографии и пунктуации Рабочая тетрадь для самостоятельной работы. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
5
|
Науменко С.В. Сборник диктантов для самоконтроля. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
|
Модуль №2
|
|
|
|
1
|
Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. М.: Гардалик, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /
ч/з
|
45
|
1,1
|
2
|
Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
50
|
1,2
|
3
|
Мурашов А.А. Культура речи: учеб. пособие.-М.: Воронеж, 2008. Рек. Ред. издат. советом РА.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з
|
50
|
1,2
|
4
|
Науменко С.В. Практикум по орфографии и пунктуации Рабочая тетрадь для самостоятельной работы. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
50
|
1,2
|
5
|
Науменко С.В. Сборник диктантов для самоконтроля. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
|
Модуль №3
|
|
|
|
1
|
Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. М.: Гардалик, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
45
|
1,1
|
2
|
Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
50
|
1,2
|
3
|
Мурашов А.А. Культура речи: учеб. пособие.-М.: Воронеж, 2008. Рек. Ред. издат. советом РА.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з
|
50
|
1,2
|
4
|
Науменко С.В. Практикум по орфографии и пунктуации Рабочая тетрадь для самостоятельной работы. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
5
|
Науменко С.В. Сборник диктантов для самоконтроля. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
|
Модуль №4
|
|
|
|
1
|
Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. М.: Гардалик, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
45
|
1,1
|
2
|
Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия, 2006.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) /ч/з
|
50
|
1,2
|
3
|
Мурашов А.А. Культура речи: учеб. пособие.-М.: Воронеж, 2008. Рек. Ред. издат. советом РА.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з
|
50
|
1,2
|
4
|
Науменко С.В. Практикум по орфографии и пунктуации Рабочая тетрадь для самостоятельной работы. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
50
|
1,2
|
5
|
Науменко С.В. Сборник диктантов для самоконтроля. Канск. 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
|
Дополнительная литература
|
|
|
|
1
|
Введенская Л.А. Культура речи. Ростов н/Д.: Феникс, 2002.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
2
|
Казаруева О.М. Культура речи. М.: Наука, 2003.
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
3
|
Короленко А.Ю. Орфографический минимум. Словарь. Канск, 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
4
|
Короленко А.Ю. Русский язык и культура речи. Методические рекомендации для самостоятельной работы. Словарь. Канск, 2010
|
Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) / ч/з
|
40
|
1
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА
Наименование
дисциплины/курса
|
Уровень/ступень образования
(бакалавриат, магистратура)
|
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)
|
Количество зачетных единиц/кредитов
|
Русский язык и культура речи
|
Специалист
|
ОГСЭ
|
3
|
Смежные дисциплины по учебному плану
|
Предшествующие дисциплины: школьный курс русского языка
|
|
Последующие дисциплины: педагогика, теория и методика обучения информатике
|
|
Входной модуль
|
Содержание
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
min
|
max
|
Тестирование остаточных знаний
|
3
|
5
|
Итого
|
3
|
5
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
Культура речи, ее основные составляющие
|
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
min
|
max
|
Текущая работа
|
Посещаемость практических занятий (1 занятие – 1 балл)
|
2
|
4
|
Выполнение лаборатор-но-практических работ, решение ситуационных задач (1 работа – 1 балл)
|
7
|
7
|
Доклад (1 в модуле)
презентация + 1 балл
|
0
|
1(+1)
|
Реферат
|
0
|
2
|
Активность
|
0
|
1
|
Выполнение заданий для самостоятельной работы
|
0
|
2
|
|
Терминологический диктант
|
2
|
4
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
Контрольное задание №1
|
2
|
4
|
Итого
|
13
|
26
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
Стили современного русского языка
|
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
min
|
max
|
Текущая работа
|
Посещаемость (1 занятие – 1 балл)
|
1
|
3
|
Решение задач, выпол-нение лабораторных работ (1 задача (работа) – 1 балл)
|
6
|
6
|
Доклад (1 в модуле)
презентация +1 балл
|
1
|
1(+1)
|
Реферат
|
0
|
2
|
Активность
|
0
|
1
|
Выполнение заданий для самостоятельной работы
|
0
|
2
|
|
Терминологический диктант
|
2
|
4
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
Контрольно-аналитическая работа
|
2
|
4
|
Итого
|
12
|
23
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3
Деловая письменная речь
|
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
Min
|
max
|
Текущая работа
|
Посещаемость (1 занятие – 1 балл)
|
1
|
3
|
Решение задач, выполнение лабораторных работ (1 задача (работа) – 1 балл)
|
6
|
6
|
Доклад (1 в модуле)
презентация +1 балл
|
0
|
1 (+1)
|
Реферат
|
0
|
3
|
Активность
|
0
|
1
|
Решения задач для самостоятельной работы
|
0
|
2
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
Контрольное задание №2
|
2
|
4
|
Итого
|
9
|
21
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4
Устная публичная речь
|
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
Min
|
max
|
Текущая работа
|
Посещаемость (1 занятие – 1 балл)
|
1
|
3
|
Решение задач, выполнение лабораторных работ (1 задача (работа) – 1 балл)
|
6
|
6
|
Доклад (1 в модуле)
презентация +1 балл
|
0
|
1(+1)
|
Реферат
|
1
|
3
|
Активность
|
0
|
1
|
Решения задач для самостоятельной работы
|
0
|
2
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
Контрольное задание №3
|
2
|
4
|
Итого
|
10
|
21
|
ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ
|
Содержание
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
Min
|
max
|
|
Зачет
|
3
|
5
|
Общее количество баллов по дисциплине
(по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)
|
Min
|
max
|
50
|
100
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
|
Базовый модуль/ Тема
|
Форма работы
|
Количество баллов
|
|
|
min
|
max
|
БМ №1
|
Подбор высказываний о языке и речи
|
1
|
2
|
|
Подбор материала к теме «Русский язык сегодня»
|
1
|
2
|
БМ № 2
|
Составление ситуационных задач
|
|
2
|
БМ №№ 1-4
|
Составление кроссворда
|
1
|
2
|
|
Подготовка сообщения (доклада, реферата, спецвопроса - тема на выбор)
|
1
|
3
|
|
Составление плана научно-методической статьи
|
1
|
2
|
|
Составление коммуникативных задач
|
1
|
2
|
|
Составление контрольного вопросника (тема на выбор)
|
1
|
2
|
|
Составление теста (тема на выбор)
|
1
|
3
|
|
Составление проблемных вопросов
|
2
|
3
|
|
Составление отчета об изучении дополнительной литературы
|
1
|
2
|
Итого
|
11
|
25
|
* Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 50 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю)
ФИО преподавателя: Науменко С.В. ________________________
МетодическиЕ рекомендациИ для студентов
Дисциплина «Русский язык и культура речи» изучается в течение одного (второго) семестра.
Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются лабораторно-практические занятия и самостоятельная работа студента.
Таблица 1 дает представление о распределении общей трудоемкости дисциплины по видам учебной деятельности.
Таблица 1.
Дисциплина
|
Общая трудоемкость
|
Аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Всего
|
Лекции
|
Лабораторно-
практических
|
Русский язык и культура речи
|
102 часа
|
50 часов
|
-
|
50 часов
|
52 часа
|
На лабораторно-практических занятиях происходит закрепление изученного теоретического материала и формирование профессиональных умений и навыков. Под руководством преподавателя студенты должны решить ряд задач и выполнить несколько лабораторно-практических работ. Кроме того, на практических занятиях заслушиваются доклады студентов по темам теоретического курса, вынесенных для самостоятельного изучения.
Посещение студентами лекционных и лабораторных занятий является обязательным.
С содержанием лабораторных занятий можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.
Как видно из Таблицы 1, большую часть времени (51%) при изучении дисциплины занимает внеаудиторная самостоятельная работа студента: самостоятельное изучение рекомендованной литературы, подготовка докладов, рефератов.
Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Рабочей модульной программе дисциплины и Карте литературного обеспечения дисциплины.
Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для подготовки докладов, приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Перечне вопросов для самостоятельной работы по дисциплине Русский язык и культура речи.
Примерные темы для написания рефератов приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Тематике рефератов по дисциплине Русский язык и культура речи.
Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в филиале университета.
Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом.
Данная дисциплина состоит из семи дисциплинарных модулей: входного, четырех базовых, итогового и дополнительного.
Базовый модуль – это часть учебной дисциплины, содержащая ряд основных тем или разделов дисциплины. Содержание данной дисциплины разбито на 4 базовых модуля: «Культура речи. Ее основные составляющие», «Функциональные стили современного русского языка», «Деловая письменная речь» и «Устная публичная речь». С содержанием учебного материала, изучаемого в каждом базовом модуле, можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.
Итоговый модуль – это часть учебной дисциплины, отводимая на аттестацию в целом по дисциплине.
Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте дисциплины. Выполнение всех рабочих модулей программы подразумевает набор определенного количества баллов в течение рабочего семестра. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. При условии набора максимального количества баллов (100), что соответствует отличному усвоению учебного материала, студент освобождается от сдачи зачета. Набор минимального количества баллов* (50 баллов) соответствует удовлетворительному уровню знаний. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. В случае недобора баллов необходимо выполнение дополнительного модуля с последующим выходом студента на зачет.
Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 50 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю).
|
