Примерная программа наименование дисциплины Иностранный язык

Министерство образования и науки Российской Федерации ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины «Иностранный язык» Рекомендуется для направления подготовки -111100 «Зоотехния» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Москва, 2010 1. Цель и задачи дисциплины: Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно: -речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); - языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов. Обучение иностранному языку предусматривает важные общеобразовательные задачи, включающие повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, расширение лингвистического кругозора, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Иностранный язык относится к числу дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Обучение иностранному языку в неязыковом вузе предполагает наличие у студентов I курса входных знаний, умений и компетенций, достигнутых в общеобразовательной школе. Студенты должны владеть базовыми языковыми навыками и речевыми умениями иноязычного устного и письменного общения в рамках программы средней школы. В случае недостаточной сформированности данных навыков и умений необходимо начать обучение иностранному языку с вводно-коррективного курса. Следующим этапом в подготовке студентов к самостоятельной работе над иноязычными специальными текстами по изучаемым позднее дисциплинам (животноводство по отраслям: скотоводство, свиноводство, птицеводство, коневодство, овцеводство, рыбоводство, пчеловодство и др., кормопроизводство, кормление животных, зоогигиена, генетика и биометрия, экономика) является обучение студентов лексико-грамматическим и стилистическим средствам, характерным для языка научной прозы. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - общекультурных - Владеет иностранным языком на уровне, позволяющем читать и переводить специальную литературу с целью извлечения профессионально-значимой информации; - использует языковые средства иностранного языка в конкретных сферах, ситуациях, условиях профессионального общения. В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен: Знать: - иностранный язык в объеме необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников. - основы реферирования и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах. Уметь: - самостоятельно читать иноязычную научную литературу; - получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме, выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях. Владеть: - иностранным языком как средством общения - навыками и умениями реферирования и аннотирования специальных текстов. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет ___6___зачетных единиц. Вид учебной работы Всего часов Семестры I II Аудиторные занятия 108 54 54 В том числе: - - - Лекции Практические занятия (ПЗ) 108 54 54 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) 108 54 54 В том числе: - - - Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) + зачет экзамен Общая трудоемкость час зач. ед. 216 108 108 6 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела 1 Лексика Учебная лексика. Профессиональная лексика. Термины. 2 Грамматика Словообразование Местоимение Степени сравнения прилагательных и наречий Артикль Предлоги Союзы Глагол и его формы Неличные формы глагола Модальные глаголы 3 Речевой этикет Бытовая сфера Профессионально-деловая сфера 4 Культура и традиции стран изучаемого языка Великобритания, США, Канада, Германия, Австрия, Франция, Бельгия. 5 Чтение Ознакомительное чтение с целью определения истинности или ложности утверждения. Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации Изучающее чтение с элементами анализа информации. Изучающее чтение с элементами аннотирования. Изучающее чтение с элементами реферирования. Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста. 6 Письмо Оформление электронного сообщения и факса. Оформление делового письма. Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса. 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 1 Кормопроизводство * * * * 2 Кормление животных * * * 3 Зоогигиена * * * 4 Животноводство по отраслям: скотоводство, свиноводство, птицеводство, коневодство, овцеводство, рыбоводство, пчеловодство и др. * * * * 5 Экономика * * * 6 Генетика и биометрия * * * 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий. № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. Семинар СРС Всего часов 1 Лексика 20 20 40 2 Грамматика 30 30 60 3 Речевой этикет 4 4 8 4 Культура и традиции стран изучаемого языка 4 4 8 5 Чтение 40 40 80 6 Письмо 10 10 20 6. Лабораторный практикум- не предусмотрен. № п/п № раздела дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость (час.) 7. Практические занятия (семинары) № п/п № раздела дисциплины Тематика практических занятий (семинаров) Трудоемкость (час.) 1 1 Лексика Профессиональная лексика; термины: способы терминообразования 20 2 2 Грамматика Артикль. Имя существительное. Формы числа и категория падежа существительных 2 Прилагательное. Степени сравнения прилагательных и наречий. 2 Местоимение. 2 Предлоги, союзы. 2 Словообразование 4 Глагол. Видовременные формы глагола 10 Модальные глаголы 3 Неличные формы глагола. Инфинитив. Функции инфинитива в предложении. Инфинитивные конструкции. Способы перевода инфинитива. Причастие. Функции причастия в предложении. Способы перевода причастия. 5 3 3 Речевой этикет Бытовая сфера. 2 Профессионально-деловая сфера. 2 4 4 Культура и традиции стран изучаемого языка Великобритания, США, Канада, Германия, Австрия, Франция, Бельгия. 4 5 5 Чтение Ознакомительное чтение с целью определения истинности или ложности утверждения. 6 Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. 4 Изучающее чтение с элементами аннотирования. 6 Изучающее чтение с элементами реферирования. 10 Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста. 10 Изучающее чтение с элементами анализа информации. 4 6 6 Письмо Оформление электронного сообщения и факса. 2 Оформление делового письма. 2 Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса. 6 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)__не предусмотрено_ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература 1. Белоусова А.Р., Английский язык для студентов с/х вузов: Учебное пособие./ Белоусова А.Р., Мельчина О.П. – СПб.: Лань, 2008. – 352 с. 2. Книга для чтения на английском языке для ветеринаров и зооинженеров. / Белоусова А.Р. и др. -М.: МГАВМиБ, 2004. – 100 с. 3. Зубцова М.Л. Обучение студентов I курса чтению специальной литературы: Методические указания. – М.: МГАВМиБ, 2006 – 35 с. 4. Гринчик А.А. Чтение специальной литературы на немецком языке: Методические указания. М.: МГАВМиБ, 2006. – 42 с. 5. Никольская Н.В. Методические указания по обучению чтению немецкой научной литературы для студентов I курса ФВМ, ТЭС, ФЗТА, ВБФ. М.: МГАВМиБ, 2008. – 68 с. 6. Зинченко Л.А. Методические указания по обучению чтению немецкой специальной литературы для студентов I курса ФЗТА. – М.: МГАВМиБ, 2007. – 62 с. 7. Фосс И.Э. Учебник французского языка для с/х вузов. – М.: Высшая школа, 2005. – 111 с. 9. Хвостенко Т.А. Методические указания по обучению чтению французской специальной литературы. – М.: МГАВМиБ, 2009. – 42 с. б) дополнительная литература 1.Journal of Animal Science, 1998 2.International Journal of Vitamin Nutrition, 2000 3. Poultry Science, 2002 4. Acta agriculturae Slovenica, 2008 5. Schweinezucht, 1998 6. Schaftzucht ,2003 7. Zootehniker, 1997 8. Zootechnie generale ,2000 9. L’elevage ,2003 в) программное обеспечение- не предусмотрено. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.lingvo.ru 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: 1. Специализированный класс «Multimedia» на 30 посадочных мест с проекционным оборудованием, дающим возможности воспроизведения как звуковых, так и видеофайлов. Характеристика класса: а) Multimedia-проектор ; б) видеомагнитофон ; в) акустическая система; г) компьютер; 2. Стереофонические кассетные магнитолы с радиоприемником ; 3. Аудио и видеоматериалы. 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: При обучении студентов иностранному языку рекомендуется руководствоваться следующими методическими принципами: 1. Обеспечивать строгую терминологическую направленность данной дисциплины, т.е. изучать теоретические положения по орфоэпии, морфологии, терминоведению в тесной взаимосвязи с лексическим материалом и выполняемыми им терминологическими функциями. 2. Отводить ведущую роль самостоятельной работе студентов на занятиях по обучению разным видам чтения иноязычной специальной литературы: изучающего, просмотрового, поискового, ознакомительного. 3. Привлекать студентов к участию в научно-исследовательской работе СНО, где они могли бы применять навыки и умения реферирования иноязычных специальных текстов для подготовки докладов и выступлений на конференциях СНО. Примером оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации могут служить прилагаемые к программе тесты по английскому, немецкому и французскому языкам. Разработчики: ФГОУ ВПО МГАВМиБ зав. каф. ин. языков Белоусова А.Р. ФГОУ ВПО МГАВМиБ старшие преподаватели Зубцова М.Л. Хакимова Г.А. Хвостенко Т.А. Эксперты: Тест по английскому языку ЗАДАНИЕ №1. Заполните пропуск Green Turtles are an ________ species. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 endangered 2 dangerous 3 useless 4 curious ЗАДАНИЕ №2. Заполните пропуск _________ is designed to cover a business or individual against risks such as loss, damage or injury. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 insurance 2 assessment 3 indemnification 4 arbitration ЗАДАНИЕ №3. Заполните пропуск Birds don’t want to eat Monarch butterflies as bright colours often indicate that an animal is________. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 useful 2 poisonous 3 tasty 4 delicious ЗАДАНИЕ №4. Заполните пропуск Salmon swim hundreds of miles to lay their______. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 eggs 2 tails 3 fins 4 gills ЗАДАНИЕ №5. Заполните пропуск Raising ______________ in the USA in big business where birds are handled in huge batches with amazing efficiency. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 cattle 2 sheep 3 poultry 4 horses ЗАДАНИЕ №6. Заполните пропуск Most animals obtain an adequate supply of iron in their normal ______________. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 soil 2 drink 3 diet 4 pasture ЗАДАНИЕ №7. Заполните пропуск An efficient method of disease control is to improve standards of _____________ rather than to rely on drugs. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 strategy 2 hygiene 3 livestock 4 ventilation ЗАДАНИЕ №8. Заполните пропуск The ______________ in which the animal lives has the greatest influence on the continuing good health of the animal. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 nutrition 2 management 3 immunity 4 environment ЗАДАНИЕ №9. Заполните пропуск There is a relationship between animal housing and animal ________________. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 health 2 disease 3 stockperson 4 susceptibility ЗАДАНИЕ №10. Заполните пропуск Doors gates and windows should close effectively in farm fuildings to reduce ____________ and ensure that no animals can get out (or in) ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 draughts 2 floors 3 roofs 4 areas ЗАДАНИЕ №11. Заполните пропуск Many dolphins __________ whistles which help them to communicate with each other. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 producible 2 producing 3 producer 4 produce ЗАДАНИЕ №12. Заполните пропуск African savannah grasshopper manages to remain largely undetected by _________ predators, by changing colour on the spot. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 his 2 her 3 its 4 it ЗАДАНИЕ №13. Заполните пропуск Insects are the ___________ organisms on the planet due to cunning disguises which make them invisible to predators. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 more successful 2 successful 3 most successful 4 much more successful ЗАДАНИЕ №14. Заполните пропуск There are four different nations in __________ Great Britain: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 a 2 an 3 the 4 – ЗАДАНИЕ №15. Заполните пропуск The Whales usually live ________ stable and organized groups. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 in 2 on 3 with 4 at ЗАДАНИЕ №16. Заполните пропуск ___________ your new computer fails to give you complete satisfaction call our helpline. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 on 2 after 3 by 4 if ЗАДАНИЕ №17. Заполните пропуск In the future the public ____________ simply not accept animals being exploited to make money. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 would 2 shall 3 should 4 will ЗАДАНИЕ №18. Заполните пропуск Galapagos tortoises are said _________ their decline when it was realized that they could supply excellent fresh meat for passing ships. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 to begin 2 to have begun 3 to have been beginning 4 to be beginning ЗАДАНИЕ №19. Заполните пропуск Gorillas _______ their young for several years. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 look after 2 look at 3 look on 4 look through ЗАДАНИЕ №20. Заполните пропуск Galapagos tortoises were known _________ to survive for 6 months without food and water. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 to be able to 2 to have to 3 to be allowed to 4 to be to ЗАДАНИЕ №21. Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения. Hostess: “Help yourself to some fruit salad.” Guest: “_____________” ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 I can’t eat all that. It’s too much. 2 Salad isn’t as bad as I expected. 3 As you know tastes differ. 4 With pleasure, it looks wonderful. ЗАДАНИЕ №22. Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения. at the pet shop Shop assistant: “Good afternoon. Can I help you?” Customer: “_________________” ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 I don’t like big dogs 2 Yes, I’m looking for a pet 3 Fine 4 Oh, good. I’m so glad to meet you. ЗАДАНИЕ №23. Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения. Student: “Will you have time to look through my course paper?” Professor: ”___________” ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 Don’t disturb me, please 2 Yes, but why. 3 Yes, I will. Though I’m very busy, I’ll do my best to do it. 4 Well, and what does it mean? ЗАДАНИЕ №24. Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения. Boss: “ I’d like you to delay in the office till 9.00 p.m. tomorrow to do some urgent work.” Manager: “_________________________” ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 I don’t understand what you mean. 2 Yes, but I’m not sure I quite agree. 3 By no means. I won’t be able to delay because I promised wife to meet her mother at the airport. 4 Surely! I’m at your disposal. ЗАДАНИЕ №25. В состав какого государства входят: England, Northern Ireland, Scotland and Wales? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 The United Kingdom 2 The United States of America 3 The United Arab Emirates ЗАДАНИЕ №26. Кто был первым президентом США? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 Wayne John 2 Washington Booker 3 Lincoln Abraham 4 Washington George ЗАДАНИЕ №27. В какой из стран английский язык не является единственным государственным языком? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 Great Britain. 2 Canada. 3 Australia. 4 New Zealand. ЗАДАНИЕ №28. В какой части Лондона расположен nelson Column? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 Trafalgar Square 2 Piccadilly Circus 3 The Tower of London 4 Hyde Park ЗАДАНИЕ №29. Какой праздник отмечают весной? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1 Easter 2 Christmas 3 St. Valentine Day 4 Boxing Day Задания с 30 по 35 (включительно) относятся к тексту Zebras. ZEBRAS. The zebra spends most of its life eating. Its diet consists mainly of grasses and leaves, because other larger grazers such as buffalo and wildebeest have pick of the richest grazing areas. Fortunately, the zebra’s anatomy is specially adapted to get the greatest benefit from the least nutritious vegetation. The animal’s elongated digestive system provides a large surface area, which is further aided by bacteria in the stomach. Like many grazing animals in dry, sparsely wooded areas, the zebra must have regular access to water. During seasonal rains, water is plentiful, and the zebra does not have to wander far. However, as the rains recede, zebras form huge herds as countless groups join up in the search for fresh grazing. Such gatherings are usually very noisy, as the zebras keep contact with their family members. ЗАДАНИЕ №30. Определите, является ли утверждение: The zebra gets the greatest benefit from the best nutritious vegetation. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - истинным - ложным -в тексте нет информации. ЗАДАНИЕ №30. Определите, является ли утверждение: Bacteria in the stomach help in digestion of vegetation. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - истинным - ложным -в тексте нет информации. ЗАДАНИЕ №31. Определите, является ли утверждение: It takes the zebra long to find water. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - истинным - ложным -в тексте нет информации. ЗАДАНИЕ №32. Ответьте на вопрос: Why does the zebra’s diet consist of grasses and leaves? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - Other larger animals such as buffalo and gnu graze first the richest areas. The zebras do not like to eat vegetables. The zebras must have regular access to water in dry areas. The least nutritious vegetation is available for the zebras. ЗАДАНИЕ №33. Ответьте на вопрос: What helps the zebra to digest vegetation? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - The zebra’s elongated digestive system does. The plentiful water in seasonal rains. Sparsely wooded areas do. - The zebra’s keeping contract with each other does. ЗАДАНИЕ №34. Ответьте на вопрос: Why are herds of zebras so noisy? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - The zebras are very hungry. The zebras are very tired of the search for fresh grazing The zebras keep contract with their family members. The zebras are thirsty. ЗАДАНИЕ №35. Определите основную идею текста: ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: - The zebras are the most sociable creatures. - The zebra is a hurdy and unpretentious animal. - The zebra does not have to wander far during seasonal rains. - The zebras form huge herds in the search for fresh grassing. ЗАДАНИЕ №36. Расположите части делового письма в правильном порядке Visit to Singapore ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. Dear Sir or Madam, 2. Manesty Clothes Ltd 15 Clifton Court Manchester MR3 5PY 22 August 2006 3. I am now planning my next trip to South East Asia, and I would be very pleased if we could meet to discuss our production requirements for next year. I hope to be in Singapore on October 4 and 5. Would it be convenient to visit you on October 4 at 10.30 a.m? 4. Production Manager, Suntrek Fabrics, Box 167, Brown Street PO Singapore 5. I look forward to hearing from you. Yours faithfully, Christian Burrows Senior Buyer ЗАДАНИЕ №37. Перед вами конверт P.COOK @ CO. LTD 123 King’s Crescent, (1) Brighton, (2) BR3 6JF (3) Mr. Robert Brown Managing Director (4) Brown @ Brown (Luxury Foods) Ltd 100 (5) South Road, London, (6) SE1 3PL Соотнесите информацию под определенным номером на конверте с тем, что она обозначает. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. the ZIP Code in the mailing address 2. the addressee 3. the ZIP Code in the return address 4. the addressee’s company name 5. the town the letter comes from 6. the street name in the mailing address ЗАДАНИЕ №38. Определите, к какому виду делового документа относится представленный ниже отрывок …………………………………………………………….. We were impressed by the selection of sweaters that were displayed on your stand at the ‘Menswear Exhibition’ that was held in Hamburg last month. We are a large chain of retailers and are looking for a manufacturer who could supply us with a whole range of sweaters for the teenage market. Could you send us your current catalogue and the pricelist. ……………………………………………………………… ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. CV 2. Memo 3. Letter of inquiry/ request 4. Contract ЗАДАНИЕ №39. Выберите названия подразделов так, чтобы они отражали особенности оформления резюме Single 1980-1985 Mayfield School, Henley Road, Borehamwood, Herts, WD6 1DX GCE in English Language; French; History; Geography; and Art. 1985-1987 Hiltop Further Education College, Kenwood Road, London NW7 3TM. Diploma in Business Studies Oct’87 – Dec’88 Johnson Bros. Plc, 51-55 Baker Street, London WI1 1AA Post: Junior Secretary Responsibilities: Secretarial work including typing; shorthand; correspondence; filing; answering customers’ calls; mail distribution Jan’89 – present National Auto Importers Ltd., Auto House, Sidmouth Street, London WCIH 4 GJ Post: Secretary to Assistant Director Responsibilities: dealing with all correspondence; and representing the company at various business functions. While working I have attended various evening courses for Italian and French. My interests include tennis, badminton, swimming, and reading. 14,000 per annum ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. Work experience 2. Marital status 3. Other information 4. Education and qualification 5. Current salary ЗАДАНИЕ №40. Определите, к какому виду документов относятся представленные ниже отрывки: To: All employees From: The Managing Director We would like to invite you to attend our award ceremony at Claremont College which is being held on 14 December this year. I look forward to hearing from you. Yours sincerely, Sarah Boyle Mr. Grant, our director, has asked me to write to thank you and accept your kind invitation to attend the award ceremony. 5) 2000-present Marketing Assistant, Success Solution Unlimited, Manchester. Duties include planning and implementing all advertising and promotion. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. Memo 2. An invitation 3. CV 4. An official letter 5. Accepting an invitation Ключи. ФЗТА. 1-1 2-1 3-2 4-1 5-3 6-3 7-2 8-4 9-1 10-1 11-4 12-3 13-3 14-4 15-1 16-4 17-4 18-2 19-1 20-1 21-4 22-2 23-3 24-4 25-1 26-4 27-2 28-1 29-1 30-2 31-1 32-4 33-1 34-3 35-2 36-2,4,1,3,5 37- 1-5,2-3,3-2,4-4,5-6,6-1 38-3 39-1-2, 2-4, 3-1, 4-3, 5-5 40- 1-1, 2-2, 3-4, 4-5, 5-3 Тест по немецкому языку Задание №1

Похожие:

	Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...
	Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...		Аннотация дисциплины «профессиональный иностранный язык» наименование... Достижение цели данного курса предполагает решение комплекса взаимосвязанных задач
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Примерная программа наименование дисциплины иностранный язык Рекомендуется для специальностей Цель – обеспечить развитие у студентов навыков языковой, социолингвистической и социокультурной коммуникации в рамках изучения иностранного...		Рабочая программа Наименование дисциплины Иностранный язык
	Рабочая программа Наименование дисциплины Иностранный язык		Рабочая программа Наименование дисциплины Иностранный язык
	Рабочая программа Наименование дисциплины Иностранный язык		Рабочая программа Наименование дисциплины Иностранный язык
	Примерная программа наименование дисциплины иностранный язык Рекомендуется... Цель – обеспечить развитие у студентов навыков языковой, социолингвистической и социокультурной коммуникации в рамках изучения иностранного...		Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык,...
	Примерная программа наименование дисциплины «Иностранный язык» Студенты должны владеть базовыми языковыми навыками и речевыми умениями иноязычного устного и письменного общения в рамках программы...		Рабочая программа Наименование дисциплины Деловой иностранный язык