Публичный доклад (отчет)

Скачать 344.58 Kb.

Название	Публичный доклад (отчет)
страница	2/4
Дата публикации	12.12.2014
Размер	344.58 Kb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4

7. Реализация Образовательной программы.
Методическая тема работы школы: «Внедрение НИТ в образовательный процесс школы с целью повышения качества обучения и воспитания обучающихся».

Формы методической работы:

Тематические педсоветы.
Методический совет.
Научно-методический совет.
Школьные методические объединения.
Творческие отчеты учителей.
Педагогические чтения.
Предметные декады.
Семинары – тренинги.
Деловая игра.
Взаимопосещение уроков.
Консультации по организации и проведению урока.
Аттестация педагогических и руководящих работников.
Курсовая переподготовка.

№	Ш М О	Руководитель ШМО
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Учителей начальных классов Учителей словесности Учителей математики Учителей иностранных языков Учителей истории Учителей естественных наук Учителей музыки, ИЗО Учителей технологии Учителей физического воспитания	Кадцына Л.В. Кашина Н.В. Богданова Е.В. Палицына В.В. Петрова Е.В. Решетникова Л.Н. Лоскутова О.П. Осташеня Э.Я. Ситников Н.И.

Основными направлениями деятельности школы являются:

Развитие материально-технической базы ОУ.
Организационно-методическое, информационное обеспечение ОУ.
Развитие образовательной среды на основе информатизации, интеграции, экологизации и риторизации.
Воспитание школьников как первостепенный приоритет в образовании.
Сохранение психического и физического здоровья школьников через внедрение здоровьесберегающих технологий.

Обучение детей носит личностно-ориентированный характер активно создаются условия для самостоятельного самоопределения личности, становления её социальной компетентности, гражданской ответственности.

Учебный план школы сформирован на основе Закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана ОУ Свердловской области (2005г.), Государственного образовательного стандарта (национально-региональный компонент), Программы развития образования области, района, Программы – 5 развития школы, Приказа 13-д от 07.05.2005г. «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Свердловской области».

Направленность учебного плана соответствует предназначению школы с учётом образовательных потребностей родителей и учащихся.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования.

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам введены предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

В этом учебном году предложено в 9-х классах предпрофильное обучение. Учащиесяся прослушали по предпрофильному обучению курсы по истории, информатике, литературе и биологии. Задача учителей – помочь учащимся сделать правильный выбор профиля на III ступени обучения. Учащимся должна быть предоставлена яркая и убедительная информация об указанных учебных дисциплинах.

Деятельность школы направлена на:

формирование общей культуры обучающихся на основе обязательного минимума общеобразовательных программ;
достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня на основе удовлетворения личностных запросов;
охрану здоровья и жизни обучающихся;
адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободе человека, любви к окружающей природе, семье;
на формирование внутренней потребности в знаниях;
создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками школы;
обеспечение прав обучающихся на удовлетворение обязательных и дополнительных образовательных услуг.

Содержание общего образования в школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных программ, курсов, дисциплин.

Образовательные программы, реализуемые в школе, направлены на:

формирование у обучающихся современной научной картины мира;
формирование человека и гражданина, готового к творческой деятельности
интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры;
решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;
решение задач речевой, коммуникативной и социальной компетентности;
освоение информационных технологий.

Вариативная часть учебного плана (школьный компонент) реализуются через обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия, школьный компонент наполняется курсами в соответствии с интересами обучающихся, кадровых и материальных возможностей школы. Нагрузка учебного плана рассчитана на 6-дневную неделю.

В учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для каждой ступени развития, соблюдаются сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами, между обязательными и предметами по выбору.

Школа продолжает предоставлять учащимся выбор предметов исходя из возможностей школы, стараясь удовлетворить запросы обучающихся в необходимом их объеме и учить выбору. Ежегодные презентации спецкурсов, факультативов, анкетирование детей, родителей, собеседования, заключительные конференции в конце года подтверждают, что школьный компонент – необходимая часть учебного плана, и выбор учащимися вариативной части сориентирован на развитие образовательных потребностей каждого ученика, развитие его творческих способностей. Учебные дисциплины школьного компонента не являются случайным выбором по ступеням, а структурированы в соответствии с выбранными содержательными линиями и дополняют изучение основных учебных дисциплин федерального и национально-регионального компонентов. Есть курсы общеобразовательного характера на отдельных ступенях по просьбе детей. Вариативные предметы сохраняют преемственность и цели образования от ступени к ступени.

Так, например, по просьбе учителей и учащихся в школьный компонент был внесен предмет «Практическая экология» 4 класс. Этот предмет должен сформировать у учащихся соответствующие нормы и правила отношения к природе, выработать основные представления о современной экологической культуре, развивать художественное восприятие мира, природы Урала.

В учебном плане школы отражено изучение такого предмета, как «Информатика и ИКТ» со второго по одиннадцатый классы. Такого массового изучения информатики в школе раньше не было. Это направление обусловлено образовательными потребностями учащихся, родителей и материальными возможностями школы (в школе функционируют 2 кабинета информатики, оснащенные 20 современными компьютерами; работают 2 учителя информатики).

В Базисном учебном плане Свердловской области для ОУ предполагается изучение ОБЖ только в 8 и 10 классах, но поскольку школа в праве самостоятельно формировать свой учебный план в соответствии с принятой ею образовательной программой, творческая группа учителей предложила продолжить изучение указанного предмета с 5 по 11 класс. Такой подход объясняется контингентом учащихся, расположением школы (район около ж\д вокзала, близость перекрестка) и участившимися случаями терактов в стране. Учащиеся должны быть вооружены прочными знаниями, которые помогут им обеспечить безопасность собственной жизнедеятельности.

«Астрономия» в этом году ведется в 11, 5 «Б» классах. Таким образом, преподаватель реализует свою авторскую программу, отслеживает результативность и целесообразность преподавания этого предмета.

По Федеральному Базисному учебному плану на «Историю России» в 10-11 классах выделено 2 часа. По просьбе учителей в Учебном плане школы количество часов увеличено до 3-х за счет обществознания. Необходимость данного изменения вызвана тем, что по объему материал по истории значительно больше, по содержанию сложнее, чем по обществознанию. Он должен многократно и разнообразно закрепляться на уроках, а при существующем количестве учебного времени учитель вынужден ограничиться минимальным контролем и повторением, что не способствует должному усвоению материала.

На III ступени обучения из школьного компонента добавлен 1 час на изучение литературы, математики, химии, биологии, поскольку углубленное изучение названных предметов необходимо каждому обучающемуся 10-11 классов. В 10 и 11 классах будет продолжено изучение предмета «Сочинение как риторический жанр» с целью овладения учащимися навыка написания сочинения на более высоком уровне.

Школьный компонент I ступени обучения продолжается такими спецкурсами:

Практическая экология.
Информатика
Ритмика и танец.

Школьный компонент II ступени обучения продолжается следующими спецкурсами:

Русская словесность.
Путешествие по карте
Биология растений
Астрономия
Керамическая игрушка
Решение уравнений и неравенств.
Информатика и ИКТ.
Ритмика и танец.
Декоративно-прикладное искусство

Школьный компонент III ступени обучения продолжается такими спецкурсами:

Углубленные курсы по литературе, биологии, химии, математике,
Сочинение как риторический жанр,
Черчение,
Основы генетики и геномики,
Стилистика.

Для детей с ослабленным здоровьем сформированы 2 группы (5-9, 10-11 классы), в которых учащиеся будут заниматься по программе общефизической подготовки.

Учебный план школы осуществляет дифференциацию и индивидуализацию образования также и через факультативные и индивидуальные занятия.

В школе имеются кадры с достаточно творческим потенциалом и высокой квалификацией. Качественное преподавание гарантируется.
Для формирования гармонично развитой личности процесс образования в школе строится таким образом, что элементы естественнонаучной и гуманитарной составляющих мировой культуры образовывают цельный образ реальности. Это достигается с помощью интегративных подходов в рассмотрении фундаментальных научных понятий, идей, представлений.

В школе активно осуществляются межпредметные связи. Через логическую перестройку методов обучения осуществляется не только перенос знаний из одной предметной области в другую, но и применение знаний в новых условиях.

Разработаны методические критерии следующих нетрадиционных педагогических форм:

- урока диалога;

- интегрированного дня;

- межпредметных семинаров;

- конференций;

- лекций;

- олимпиад;

- интеллектуального марафона и др.
В школе осуществляется деятельностный подход к организации ОП на основе проектной деятельности:

Урочная проектная деятельность
Предпрофильные ориентационные курсы
Исследовательская деятельность
Участие в школьных и областных конкурсах проектов
Участие в работе школьного научного общества «Квант»

Участие в районной научно-практической конференции учащихся
Организация и проведение экспериментального исследования поэтапного экзамена.

Учащиеся имеют возможность продемонстрировать сформированные компетенции при участии в:

интеллектуальном марафоне
интеллектуальных чтениях
внеклассной деятельности (экскурсии, беседы, театральные представления)
работе «малого» физфака (защита исследовательских проектов).

При этом учащиеся представляют результаты своей деятельности в разных формах с использованием информационных технологий:

Проект
Презентация
Видеоролик
Интерактивный тест (в среде Excel, Power Point)
База знаний (данных)
Web – страница (сайт)
Программа на языке программирования
Буклет
Информационный лист
Газета
Прибор (процесс изготовления прибора с использованием презентации)
Реферат
Рецензия
Аннотация
Эссе
Отчёт о лабораторной работе, экскурсии и экспериментальном исследовании.

Одним из приоритетных направлений образования нашей школы является экологизация ОП, целью которого является формирование у учащихся навыков экологической культуры, сознания, мышления.

Например, в школе создано и активно развивается ученическое экологическое объединение «РЭП». Проводится эколого-просветительская деятельность, осуществляется исследовательская работа, формируется здоровый образ жизни.

Другим направлением работы школы является риторизация ОП как один из механизмов реализации Образовательной программы школы. Учащиеся овладевают риторическими понятиями, знакомятся с риторическими жанрами. Полученные знания и умения применяют для более успешного освоения других учебных предметов.
Ведущие формы и методы работы:

Организация групповых взаимодействий в учебной деятельности (метод проектов);
Индивидуальная и коллективная речемыслительная деятельность (беседы, ролевые, деловые, ситуативные и коммуникативные игры, диспуты, дебаты, лекции, конкурсы, семинарские занятия, НПК, исследовательская деятельность и т.п.);
Риторические практикумы, тренинги;
Индивидуальное творчество;
Наблюдения над чужой и собственной речью (редактирование речевых высказываний);
Риторические фестивали;
Сотрудничество с местными СМИ, выпуск школьной газеты;
Коллективная разработка сценариев творческих мероприятий в учебной деятельности.

Приоритетные цели и задачи развития школы.

Тема работы школы: «Каждому ученику – качественное образование, формирующее ключевые компетенции».
Цели работы школы:

Осуществление и развитие инновационной деятельности школы на основе компетентностного подхода.
Качественная и оптимальная реализация как традиционных, так и новых образовательных услуг.
Взаимодействие и сотрудничество всех субъектов образовательного сообщества посёлка на новой концептуальной основе.
Формирование культуры здоровья через внедрение здоровьесберегающих технологий.

Задачи работы школы:

Продолжить техническое переоснащение учебных кабинетов и других школьных помещений.
Обеспечить условия для реализации новых подходов к содержанию образования и организации образовательного процесса школы.
Организовать работу информационно-аналитического центра (с целью системного анализа, своевременной корректировки деятельности по управлению школой).
Продолжить разработку надпредметных программ.
Совершенствовать и реализовывать образовательные программы школы:
- «Информатизация школы как условие модернизации образовательного процесса».
- «Риторизация образовательного процесса как один из механизмов реализации образовательной программы школы».
- «Интеграция предметов естественнонаучного и гуманитарного циклов».
- «Экологизация как необходимое условие формирования экологической культуры человека».
Повышать педагогическую квалификацию, методический уровень и профессиональное мастерство каждого учителя.
Продолжить формирование:
- ИКТ – компетентности педагогов и учащихся;
- компетентностей в сферах: социально-трудовой, коммуникативной, предметной, познавательной, поисковой деятельности;
- положительной мотивации к учебной деятельности.
Разработать программу по взаимодействию всех субъектов педагогического сообщества посёлка.
Организовать профильное обучение.
Сохранять здоровье и психику ребёнка, формирующегося в условиях стремительного роста информации, стрессов, экологического дисбаланса.
Способствовать возрождению семьи как основы сохранения достоинства и здоровья ребёнка

1 2 3 4

	Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности		Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад)
	Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом		Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»...
	Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения		Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году
	Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению		Публичный отчет с. Верх-Яминское Целинного района, Алтайского края 2008-2009 уч год Публичный доклад моу «Верх-Яминская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
	Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года		Публичный доклад (отчет) Муниципальное общеобразовательное учреждение Центр образования №224 г. Екатеринбурга
	Публичный доклад (отчет) Муниципальное общеобразовательное учреждение Центр образования №224 г. Екатеринбурга		«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ...
	Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...		Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская...

Публичный доклад (отчет)

Похожие: