Структура учебного процесса
1. С 2006 года в школе организована предшкольная подготовка в течение всего учебного года
2. 1-4 классы обучаются по программе культурно исторического подхода автор профессор Малышевский
Первая смена.
Уютные кабинеты.
Горячее питание.
Группы продленного дня .
Иностранный язык.
Информатика.
Основы Православной культуры.
Час здоровья
Школа выходного дня.
Многочисленные объединения дополнительного образования.
3. 5-9 Классы обучаются по традиционной программе в 9 классах организованы элективные курсы (Как развивать навыки делового общения; Развивайте дар слова; За границами учебника математики; Физика и человек; Тайны создания домашнего очага; Здоровый образ жизни; Школа безопасности.)
Первая смена.
Горячее питание.
Элективные курсы.
Многочисленные объединения дополнительного образования.
4.Сохранение физического и психического здоровья учащихся. Цели и задачи:
создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья учащихся;
формирование навыков здорового образа жизни;
использование технологий, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье;
вовлечение родителей в сферу системы гигиенического обучения и воспитания;
создание психологического комфорта на уроках и во внеурочной деятельности;
адаптация учащихся к жизни в обществе.
Информация о состоянии здоровья учащихся школы.
Динамика заболеваемости учащихся
за три последних года (по некоторым видам)
Обучающиеся регулярно проходят медицинские осмотры врачами. По результатам медицинского осмотра была составлена таблица учета различных заболеваний обучаемых.
№п.п.
|
Виды заболеваний
|
Количество уч-ся
2005 2006 2007 -08
|
1
|
Эндокринные
|
108 90 83
|
2
|
Опорно-двигательной системы
|
126 103 104
|
3
|
Глазные
|
53 46 39
|
4
|
Нервной системы
|
52 32 17
|
5
|
ЛОР
|
102 91 83
|
6
|
Органов дыхания
|
220 115 123
|
7
|
Кардиологические (ВПС)
|
1 1 1
|
8
|
Органов выделения
|
19 13 12
|
9
|
Кожные
|
36 35 15
|
10
|
Органов пищеварения
|
157 143 142
|
Очевидно уменьшение процента учащихся, имеющих заболевания органов пищеварения, органов дыхания, сколиоз. Уменьшился и процент учащихся, имеющих заболевания органов зрения и мочеполовой системы, особенно по сравнению с 2006 годом.
Медицинская профилактическая работа до 2006 года в школе была в основном направлена на предупреждение инфекционных заболеваний.
Появление новых здоровьесберегающих технологий (ЛФК, фитотерапия, кварцевание кабинетов и т.д.) внедрение которых проходит в нашей школе, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. В школе имеется медицинский кабинет, работает медицинская сестра. Ведется регулярный контроль за выполнением санитарных норм и правил в школе, мониторинг состояния здоровья учащихся.
4.2 Основные мероприятия
1.Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы
«риска» и больных ребят.
2. Мониторинг состояния здоровья детей 1-11 класс.
3. Диагностика интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы учащихся 8-10 классов
4. Выезд детей в лечебно-оздоровительные лагеря.
5.Фитопроцедуры, витаминизация.
5. Работа по профилактике алкогольной и наркотической зависимости среди учащихся.
Лектории «Здоровье в наших руках»
7.Семинары: «Готовимся к ЕГЭ», «Стрессовые ситуации. Их решения»…
8.Корригирующая гимнастика
9.Оздоровительный лагерь « Солнышко»
6. Организация и проведения контроля санитарных правил
7.Шейпинг для учителей. Фиточай. Релаксационные тренинги.
10.Введение здоровьесберегающих технологий (кварцевые лампы, физпаузы на уроках, ведение «тетрадей здоровья», подвижные игры на переменах, сухой бассейн, офтольмотренаж…)
11.Создание молодежного клуба - модель досуга.
12.Проведение Дней здоровья.
13.Организация работы логопеда и психолога из центра диагностики и консультирования в школе.
|
1.Оборудование медицинского кабинета.
2. Произвести текущий ремонт фасада школы.
3. Произвести текущий ремонт спортивной площадки.
4. Создание цитрусового сада.
5.Создание кактусария.
6.Создание проекта – аптекарский огород.
7.Создание живого уголка.
|
В системе воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы:
тематические классные часы;
тематические родительские собрания с приглашением специалистов;
организация школьных соревнований между классами;
организация спортивных праздников, в т.ч. «Папа, мама, я – спортивная семья»;
конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, эссе и пр.
система поощрений учащихся, показывающих высокие спортивные достижения;
организация дополнительного образования ( секция по волейболу, баскетболу коррегирующая гимнастика.)
участие в районных спортивных соревнованиях;
мероприятия по экологическому направлению.
4. Организация рационального школьного питания:
(школьную столовую обслуживает ЧП Щербакова К.И.)
обеспечение школьного рациона завтраков и обедов с учётом физиологических потребностей учащихся;
обеспечение детей из многодетных и малообеспеченных семей бесплатным завтраком;
расширенный охват учащихся платным питанием.
5. Укрепление материально-технической базы школы:
обновление школьной мебели;
постоянное поддержание соответствующего нормам освещения;
ремонт системы отопления, кровли, канализации и др.;
оборудование спортивного зала;
регулярный косметический ремонт школьных помещений;
6. Работа по защите обучающихся от перегрузок.
шестидневную неделю.
составление учебного расписания с учётом всех требований СанПиНа.
соблюдение норм длительности перемен.
дневные и недельные нагрузки согласно учебному плану.
учёт объёма домашнего задания согласно нормам СанПиНа.
соблюдение требований к использованию технических средств на уроках.
использование здоровьесберегающих технологий, групповые и игровые методы обучения.
рациональная организация уроков, в том числе и физической культуры и занятий активно – двигательного характера.
с целью профилактики утомляемости, нарушения осанки, зрения учащихся проводятся физкультминутки, гимнастика глаз используется офтольмотренаж.
установление продолжительности работы с ТСО и компьютером.
использование групповых форм деятельности учащихся среднего и старшего звена, которые приводят к смене динамических поз учащихся.
7. Адаптация учащихся первых классов.
анализ медицинских карт по группам здоровья и хроническим заболеваниям.
проведение физкультминуток на уроках, подвижные перемены.
эмоциональная разгрузка и минуты покоя, пальчиковая гимнастика
безоценочная аттестация.
проведение занятий на свежем воздухе для повышения работоспособности и
замедления процесса утомляемости.
индивидуальный подход к каждому ребёнку.
комфортная обстановка в классе.
выявление дезадаптированных детей, их причины, диагностика и мониторинг.
консультации психолога.
Очевидно уменьшение процента учащихся, имеющих заболевания органов пищеварения, органов дыхания, сколиоз. Уменьшился и процент учащихся, имеющих заболевания органов зрения и мочеполовой системы, особенно по сравнению с 2006 годом.
Анализ состояния здоровья учащихся за прошедшие три года показал большой процент хронических заболеваний органов дыхания, эндокринной системы, пищеварительного тракта, опорно-двигательной системы. Причины этого заключаются в следующем:
экологическая обстановка в районе (район является зоной последствий Чернобыльской аварии);
недостаточно сформированное понятие о здоровом образе жизни;
негативное воздействие СМИ, телевидения на психическое состояние ребенка;
Решению данной проблемы может помешать недостаточно серьезное отношение родителей к этой проблеме, недостаточная возможность витаминизированного питания, особенно в зимний период.
Поэтому крайне необходимы дополнительные ресурсы на улучшение питания учащихся из внебюджетных средств. У школы есть возможность проводить ряд мероприятий, способствующих укреплению здоровья (горячее питание, фитотерапия, ЛФК, применение бактерицидной лампы, прогулки на природу по выходным.)
Нельзя исключать и влияния на здоровье таких социальных факторов, как неблагоприятная экология, высокая эмоциональная напряжённость.
|
