Использование ит при изучении искусства модерна в беларуси
Скачать 264.38 Kb.
|
3.2. МУЛЬТИМЕДИА И ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИНовые технологии в искусстве вытесняют традиционные не потому, что отвергают их суть, их философский и духовный смысл, но лишь оттого что предоставляют мастерам разных сфер искусства новые и очень широкие возможности. Без компьютерной графики сегодня не обходится ни полиграфия, ни кино, ни телевидение, ни реклама, ни образовательные программы. Благодаря новым графическим программам не надо делать макетов, можно вписать проектируемое здание в существующую застройку и увидеть результат в виде уже реального объекта в объемном изображении, а можно создать и демонстрацию проекта в движении. И вместе с компьютером возник совершенно новый вид искусства – мультимедиа. Здесь объединились возможности двухмерной и трехмерной графики, озвученного кино и книги. В настоящее время мультимедиа-ресурсы являются успешным альтернативным видом построения учебного процесса. Сам термин «мультимедиа» возник еще в конце 60 - начале 70-ых гг. как синоним понятию средства массовой информации (СМИ). В настоящее время пользователь мультимедиа-продукта помимо одновременного ввода различной по способу представления и носителю информации, он имеет возможность контролировать и управлять данным процессом. Мультимедиа (лат. Multum + Medium) - одновременное использование различных форм представления информации и ее обработки в едином объекте-контейнере. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней. Мультимедиа-продукт, размещённый во «всемирной паутине», может быть записан на конкретный компьютер и воспроизведен отдельно, либо может иметь место прямое его воспроизведение «on-line». В целом применение мультимедиа-презентаций, курсов, электронных учебных пособий на CD-носителе в процессе изучения истории является блестящим примером использования средств наглядности и формирования у студентов более чёткого, осмысленного, красочного, богатого деталями взгляда на прошлое, более глубокого уровня знаний и чувства понимания ушедшей эпохи. Кроме того, различные формы предоставления информации делают возможным интерактивное взаимодействие потребителя с информацией. Интерфейс мультимедиа-продуктов становится объектно-ориентированным, позволяя потребителю работать над информацией, не обладая специфическими знаниями. В то же время принцип интерактивности может быть использован для организации электронных форм контроля знаний, например, через специализированные тестовые программы. Следует отметить, что без применения мультимедиа-технологий было бы невозможным дистанционное обучение. Таким образом, мультимедиа-технологии могут эффективно применяться в процессе овладения студентами первичными знаниями, а также отработки навыков и умений, необходимых для профессиональной подготовки. Внедрением мультимедиа-ресурсов в область искусства занимается Центр по проблемам информатизации сферы культуры (Центр ПИК). На его сайте http://www.museum.ru/cpik_katalog_cd-rom/cd.asp?UID=785 размещён мультимедиа-ресурс, посвящённый стилю модерн. Он представлен Электронной библиотекой, включающей более 3 000 иллюстраций. Сюда вошли произведения разнообразных видов искусства: архитектура, интерьер, живопись, графика, скульптура и декоративно-прикладное искусство. Собрание знакомит читателя с рождением и расцветом стиля модерн в Западной и Восточной Европе, в России, в том числе и Беларуси, как Северо-Западной губернии Российской империи, с ведущими мастерами этого направления. Информационный отдел Русской Христианской Гуманитарной Академии на своём сайте http://rhga.ru/about_us/info_department/news_info_department/detail.php?ID=1241 предлагает мультимедийные ресурсы в области искусства. В разделе «Эстетика» можно найти информацию о развитии различных формах искусства. Так в теме современная философия искусства авторы обращают особое внимание на развитие современных форм искусства, к которым относится стиль модерн. На сайте Отдела новых компьютерных технологий Федерального учреждения культуры РФ «Государственного Русского музея» http://www.rusmuseum.ru/multimedia/multimedia_na_vystavokke/ представлены мультимедиа-ресурсы, отражающие развитие искусства в определённую эпоху. Есть ресурс, посвящённый XX веку, начало которого характеризовалось как эпоха модерна. Таким образом использование мультимедиа-ресурсов в изучении проблемы модерна Беларуси обеспечивает наглядность нарративных источников, ведь визуальное восприятие объекта даёт более целостное представление о нём. ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты, полученные в ходе исследования, свидетельствуют о том, что в применении ИТ при изучении искусства модерна Беларуси достигнуты значительные результаты. В Интернете на данный момент находится значительное количество сайтов, посвящённых развитию искусству, в частности искусству модерна, на которых можно найти информацию о памятниках искусства, их фотографии, получить дополнительную аудио-, видеоинформацию, графический материал. Также Интернет предоставляет коммуникационные возможности, заметно ускоряющие обмен мнениями, информацией, результатами своих исследований между учёными, организацию научно-образовательных мероприятий. Достигнуты определённые результаты в использовании мультимедиа-технологий по искусству модерна, которые помогают не только получить информацию о шедеврах стиля модерн, но ещё и увидеть их. Следует отметить, что использование ИТ в искусствоведении приобретает все большую популярность. Информация, касающаяся применения Интернета для поиска данных об искусстве модерна Беларуси, может способствовать дальнейшему развитию белорусского искусствоведения на современном этапе. В данном реферате были затронуты лишь несколько аспектов применения компьютерных технологий в художественной практике. Однако собранные данные несомненно могут оказаться полезными для исследователей искусства, особенно в условиях стремительного обновления и совершенствования программного обеспечения. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе исследования было установлено, что в настоящее время Интернет выступает в качестве одного из наиболее эффективных средств поиска информации. Появление ИТ в исторических исследованиях открыло перед историками огромные возможности. Историк в настоящее время может намного более оперативно отыскать нужную информацию с помощью Интернета, ознакомиться с необходимыми источниками и научными работы, буквально не выходя из дома, что особенно ценно, если доступ к данным материалам затруднён. Одним из быстроразвивающихся методов исследования искусства во всей исторической науке является создание электронно-учебных изданий (ЭУИ), WEB-учебников и презентаций. Инновационный потенциал информационных технологий, освоение электронных пространств мировой сети Интернет открывают возможности для проведения дистанционных исследований по истории любого уголка мира, не покидая пределов своего университета. Виртуальное общение с коллегами – историками активизирует научные изыскания, ускоряет апробацию методики исследования, обогащает арсенал научных методов доказательства гипотезы. Сегодня важное место уделяется мультимедиа-технологиям, которые формируют у студентов, учащихся наглядное многомерное видение прошлого, способствуют развитию творческой деятельности учащихся, следовательно, способствуют выявлению и повышению квалификации в дальнейшем потенциальных научных кадров. Новые информационные технологии стали полноценной частью творческой лаборатории историка. Особенности, присущие исторической науке в новом столетии позволяют использовать ИТ с одной стороны как специфическое познавательное пространство, с другой стороны – как важную, структурообразующую составляющую. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
Похожие:
 | План Проникновение первобытного человека на территорию Беларуси.... Бронзовый век. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Расселение индоевропейских племён на территории Беларуси | | Расписание семинара «От классики до модерна: взаимосвязь танцевальных школ» «От классики до модерна: взаимосвязь танцевальных школ» (выделено жёлтым цветом) с 21 по 24 ноября 2013 года |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Достижения и перспективы использования ит в изучении новой истории беларуси 10 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Политика развития образования в гимназии №1532 предполагает использование компьютерной техники в процессе обучения учащихся как на... |
| Юго западное окружное управление образования департамента образования города москвы Политика развития образования в гимназии №1532 предполагает использование компьютерной техники в процессе обучения учащихся как на... |  | Правописание причастий и использование их в речи Цель урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы |
| Новые поступления 2 Сельское хозяйство 2 Государственное и правовое... Беларуси и России: приоритеты и механизмы реализации/ [В. Г. Гусаков, З. М. Ильина, В. И. Бельский и др.]; Нац акад наук Беларуси,... | | Балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении дисциплины «информатика» Шрейдер М. Ю Использование балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении дисциплины «информатика» |
| Использование межпредметных связей при изучении базового курса информатики и икт ... | | Использование икт на уроках географии Номинация: «Лучшая методика использования современных информационных технологий и продуктов компании Microsoft» при изучении предметов... |
| Курсовая работа Использование цор при изучении темы «Предел последовательности» в шкм Введение в фандрайзинг: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. С. Пальчевская. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 38 с | | Иванова Анна Владимировна гбоу сош №1909 ювао г. Москвы Учитель химии Использование частично-поискового метода обучения при изучении темы «классификация неорганических веществ» 8 класс |
| Российской федерации Центральное место при её изучении занимает анализ особенностей современной теории дипломатии как науки и искусства, а так же ознакомление... | | Урока по теме «Координатная плоскость» Красочные иллюстрации, анимации и звуковые эффекты привлекают внимание учащихся, вызывают у них живой интерес при изучении темы.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использование материальных ценностей и средств ( классы, доступность, как часто, при изучении тем, где хранятся и т д) | | Секция 4 Методики контроля знаний обучаемых Использование компьютеров в процессе обучения происходит не только на уроках информатики, но и при изучении других школьных дисциплин.... |
