Согласовано утверждаю
Скачать 1.17 Mb.
|
2. Продолжить работу по ФГОС, организовав эффективное использование полученного оборудования.3. Осуществить мероприятия проектировочного этапа инновационной экспериментальной деятельности по теме «Формирование этико-правовой культуры и толерантности участников образовательного процесса через содержание учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей учебного плана лицея с использованием средств медиаобразования и социальной деятельности». 4. Разработать программу по воспитанию толерантности участников образовательного процесса. Выполнение задач. 1. Осуществлен завершающий этап работы педагогического коллектива над единой методической темой школы «Создание условий для формирования ключевых компетентностей учащихся в учебно-воспитательном процессе» –систематизация, обобщение и представление опыта. Методической службой лицея проведен анализ работы педагогов по обобщению опыта по формированию ключевых компетентностей учащихся, который показал, что 61% учителей диссеминировали свой опыт, представив его на заседаниях школьных, районных методических объединений, научно-практических конференциях, защитив свои наработки на конкурсах профессионального мастерства. 2. Учителями 1, 2 классов используется полученное в рамках реализации ФГОС оборудование при организации урочной и внеурочной деятельности учащихся для получения информации, новых знаний, организации практических занятий, контроля достижений учащихся; обеспечивается разнообразие форм и методов организации занятий, повышение их плотности, повышение привлекательности рассматриваемого материала. 3. Частично осуществлены мероприятия проектировочного этапа инновационной экспериментальной деятельности по теме «Формирование этико-правовой культуры и толерантности участников образовательного процесса через содержание учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей учебного плана лицея с использованием средств медиаобразования и социальной деятельности». В результате конкурсного отбора среди бюджетных учреждений и некоммерческих организаций лицей получил 2 гранта Губернатора Алтайского края: 1) На осуществление социального проекта «Улицы Барнаула: воспитание любви к городу через экскурсионную деятельность»; 2) На осуществление проекта по экологическому воспитанию, образованию и просвещению «Изучая – сохраняем!». 4. Деятельность педагогического коллектива по разработке программы по воспитанию толерантности участников образовательного процесса было решено осуществлять поэтапно. В 2012-2013 учебном году осуществлен первый этап: творческой группой учителей начальных классов разработана программа «Мы интересны друг другу, потому что мы разные», целью которой является обеспечение условий для формирования у младших школьников толерантности, как в учебной, так и во внеучебной деятельности. 3.Учебный план лицея Учебный план МБОУ «Лицей № 3» составлен на основе следующих нормативных документов:
Учебный план включает в себя две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов, а также предметов, которые используются на усиление базисного ядра. Учебный план лицея определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, школьного компонентов государственного образовательного стандарта по классам. Лицей № 3 – многопрофильное образовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы начального общего образования (1 – 4 классы), основного общего образования (5 – 9 классы), среднего (полного) общего образования (10 – 11 классы), обеспечивающее дополнительную (профильную) подготовку обучающихся. Исходя из социального заказа (запросов обучающихся и их родителей), на II и III ступенях обучения в лицее осуществляется углублённое изучение математики, предпрофильная подготовка и профильное обучение по математическому (с углублённым изучением математики), естественнонаучному, гуманитарному и филологическому профилям. Основные характеристики организации образовательного процесса: Учебный год начинается 1 сентября, продолжительность учебного года в 2 – 8, 10 классах – 35 недель, в 9 и 11 – 34 недели, в 1 классах – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее восьми недель. Для учащихся 1 классов в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Лицей работает по графику 6 дневной рабочей недели в две смены с одним выходным днём, для начальных классов 1-3 – пятидневная рабочая неделя, 4-е классы начальной школы работают в режиме шестидневной рабочей недели. Продолжительность академического часа – 40 минут. В целях обеспечения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1 классах применяется «ступенчатый режим» учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки в соответствии с СанПиН (2.4.2.2821 – 10). Ежедневное количество, продолжительность и последовательность учебных занятий и перемен с учетом необходимости организации активного отдыха и горячего питания учащихся определяется расписанием. Расписание уроков утверждается директором школы и согласовывается в Роспотребнадзоре. При проведении занятий по иностранному языку в 2 – 11 классах, по информатике и ИКТ в 3 – 11 классах; физике, химии (во время практических занятий) классы делятся на две группы при наполняемости не менее 25 человек. Вся учебно - воспитательная работа в лицее ведется с учётом интересов, склонностей и способностей учащихся, на принципах взаимоуважения и сотрудничества, сочетает в себе индивидуальный подход с коллективной творческой деятельностью. Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, приказа Минобрнауки России №74 от 01.02.2012, регионального базисного учебного плана Алтайского края и в соответствии с действующими санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами. I - я ступень обучения обеспечивает первоначальное становление личности, организует непрерывное психолого - педагогическое наблюдение за учащимися для определения их способностей к усвоению наук, приобщение к труду и искусству. Учебный план разработан с целью сохранения единого образовательного пространства РФ, дифференцированного подхода и преемственности обучения на трех ступенях обучения в соответствии с образовательной программой лицея и усвоения обязательного минимума знаний, умений и навыков каждым учащимся. Учебная нагрузка учащихся начальной ступени обучения состоит из часов федерального компонента и компонента образовательного учреждения, и не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки. Содержание образования, определённое компонентом образовательного учреждения, обеспечивает реализацию тех же целей, что и федеральный компонент учебного плана. Федеральный компонент учебного плана МБОУ «Лицей №3» обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта, реализует освоение общеобразовательных программ начального общего образования, что гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования. Образовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык (1 - 4 классы), литературное чтение (1 – 4 классы), иностранный язык (2 – 4 классы ). В образовательную область «Математика» входит собственно математика (1 – 4 классы), информатика и ИКТ (3 -4 классы) в качестве учебного модуля в учебном предмете «Технология». Образовательную область «Естествознание» составляют: ознакомление с окружающим миром (1 - 4 классы). Образовательная область «Искусство» представлена предметами: изобразительное искусство (1 – 4 классы), музыка (1 – 4 классы). Образовательная область «Технология включает трудовое обучение (1 – 4 классы). Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом физическая культура (1 – 4 классы) Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» введён в четвёртых классах в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ. Компонент образовательного учреждения представлен в четвёртых классах двумя курсами. В связи с введением шестидневной рабочей недели в четвёртых классах появилась возможность изучения в полном объёме курса «Правила дорожного движения» в целях обеспечения безопасного поведения на дорогах и предупреждения травматизма среди младших школьников. В связи с введением шестидневной рабочей недели в четвёртых классах появилась возможность изучения курса «Занимательная математика» для поддержания интереса к естественно – научному направлению деятельности лицея. Компонент образовательного учреждения позволяет обеспечить отработку умений и навыков во вторых - четвёртых классах по русскому языку, литературному чтению (как предметы, представляющие наибольшую трудность, для полноценного и осознанного усвоения). При проведении занятий по иностранному языку (2 - 4 классы) и информатике (3 - 4 классы), при наполняемости 25 и более человек, осуществляется деление классов на две группы. В первых – третьих классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть учебного плана отсутствует. Начальное образование является базой для получения основного общего образования. II - я ступень обучения закладывает прочный фундамент образовательной подготовки и развития личности, организует работу клубов по интересам, кружков, определяет наличие способностей к изучению точных, естественных и гуманитарных наук. Цели образовательной программы II ступени обучения:
«Филология» представлена следующими предметами: русский язык, литература, английский язык, немецкий язык. Базисным учебным планом предусмотрено на изучение русского языка в 6 классе – 6 часов, 7 классе – 4 часа. В соответствии с авторской программой М. М Разумовской на изучение русского языка в 6,7 классах предусмотрено 5 часов в неделю. В связи с этим для приведения в соответствие базисного учебного плана и авторской программы передан 1 час из курса изучения русского языка в 6 классе на изучение предмета в 7 классе. Для расширенного изучения русского языка из компонента образовательного учреждения введен предметный курс «Трудные случаи правописания» в 7, 8, 9 классах. Курс «Литература Алтая» представлен в 6 классах. «Математика» представлена следующими учебными предметами: математика (5 – 9 классы); информатика и ИКТ (5 – 9 классы), в 5 – 7 классах введено по 1 часу информатики и ИВТ за счёт часов школьного компонента. В 5 – 9 классах на изучение математики добавлено по 1 часу за счёт часов школьного компонента. В 7А, 8Б, 9А классах организовано предпрофильное изучение математики на основании авторской программы А.Г.Мордковича, на что добавлено два часа из компонента образовательного учреждения. В 5 - 9 классах введен предметный курс «Решение задач повышенной сложности по математике». В 5 классах представлен курс «Занимательная математика», что позволяет развивать интерес к предмету. «Обществознание» реализуется через предметы: история (5 – 9 классы, в 9 классе 1 час истории добавлен из школьного компонента, в соответствии с авторской программой О. С. Сороко-Цюпа, А. А. Данилова, Л. Г. Косулина); география (6 – 9 классы, в 6 классе второй час географии за счет школьного компонента); обществознание (6 – 9 классы), Барнауловедение (5 классы – за счёт компонента образовательного учреждения). «Естествознание» представлено следующими предметами: природоведение (5 класс); биология (6 – 9 классы), физика (7 – 9 классы); химия (8 – 9 классы); экология (5 – 9 классы – за счёт часов школьного компонента). В образовательную область «Искусство» входят: музыка (5 – 7 классы); ИЗО (5 – 7 классы); искусство (8 – 9 классы). «Технология» представлена предметом технология (5 – 8 классы). Для развития индивидуальных способностей учащихся введен предметный курс «Развитие творческих способностей через народные промыслы». «Физическая культура» представлена предметами: физическая культура (5 – 9 классы) по 3 часа в неделю; ОБЖ (8 классы) – 1час. За счет школьного компонента в учебный план 9-х классов входят курсы по выбору (2 часа) для осознанного выбора профиля лицейских классов. Это курсы «Решение задач повышенной сложности по физике», «Проектная деятельность», «Личность в истории», «Культурология». Для определения дальнейших профессиональных возможностей введен предметный курс «Профориентация». Перечень курсов по выбору определяется по запросам обучающихся и их родителей. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. III-я ступень обучения завершает образовательную подготовку на основе широкой и глубокой дифференциации обучения, дает первичные профессиональные навыки и умения, формирует культуру мышления. Цели образовательной программы III ступени обучения:
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования. С этой целью в 10 – 11 классах организуется индивидуальная исследовательская деятельность учащихся под руководством преподавателей лицея и Алтайского государственного университета за счёт часов неаудиторной занятости. Учебный план профильных математических классов составлен на основе примерного учебного плана информационно – технологического профиля, где на профильном уровне изучаются математика и информатика и ИКТ; классов естественнонаучного профиля на основе примерного учебного плана химико – биологического профиля, где на профильном уровне изучаются математика, химия, биология; гуманитарных классов – на основе примерного учебного плана социально – гуманитарного профиля, где на профильном уровне изучаются русский язык, история, обществознание. Образовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык, литература, иностранный язык. Русский язык на профильном уровне в гуманитарных классах изучается 3 часа в неделю, в классах естественнонаучного и математического профилей на изучение русского языка добавлено по 1 часу за счёт вариативной части БУП. На изучение иностранного языка во всех 10 – 11 классах отводится по 3 часа в неделю. «Математика» представлена следующими предметами: математика, информатика и ИКТ. На профильное изучение математики и информатики (в математических и химико – биологических классах) добавлены часы из вариативной части. «Обществознание» представлено следующими предметами: история, обществознание (в 10 –11 – х классах по 2 часа в неделю, в социально – гуманитарных классах по 4,5 часа), право (10 – 11 гуманитарных классах по 1 часу в неделю), экономика (10 -11 -х гуманитарных классах по 1 часу в неделю). «Естествознание» составляют: биология, физика, химия. На изучение физики в математических классах (10А, 11А) добавлен 1 час за счёт компонента образовательного учреждения. В классах химико – биологического профиля к 3 часам биологии на профильном уровне добавлено 2 часа; к 3 часам химии на профильном уровне добавлен 1 час за счёт компонента ОУ. На изучение географии добавлено по 1 часу за счёт часов школьного компонента. «Физическая культура» представлена предметами: физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности. На изучение физкультуры во всех 10 – 11 классах отводится по 3 часа в неделю, на изучение ОБЖ в 10 – 11 классах по 1 часу в неделю. Реализация данных учебных планов подкрепляется соответствующей кадровой политикой преподавательского состава и материально – технической базой лицея. Учебный план соответствует целевым установкам лицея и задачам российского образования. Режим обучения
Структура учебного года: четыре четверти у учащихся 1 – 9 классов; учащиеся 10-11 классов аттестуются по полугодиям; каникулы осенние, зимние, весенние (общей продолжительностью 30 дней) и дополнительные каникулы для первоклассников в феврале (7 дней). 4.Итоги учебной деятельности за 2012/2013 учебный год Работа лицея в 2012/2013 учебном году была направлена на обучение и воспитание широко образованного гражданина России, ориентированного на саморазвитие, способного к творчеству и социальной адаптации. Согласно статье 31 Закона РФ «Об образовании» лицей реализует право граждан на получение доступного и бесплатного общего образования на всех ступенях обучения. В связи с этим педагогическим коллективом лицея была разработана целевая комплексная программа деятельности и развития образовательного учреждения: 1. Сформировать компетентную личность, готовую к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в изменяющихся социально-экономических условиях на основе физического, нравственного и интеллектуального ее развития. 2. Дать каждому школьнику образование, соответствующее ступени обучения, потенциалу учащегося, его склонностям и интересам и обеспечивающее возможность продолжения образования, в том числе профессионального, дальнейшее развитие личности ребенка. 3. Реализовать содержание образования, направленного на достижение каждым учащимся заданного уровня образованности. 4. Определить содержание внеурочной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей индивидуального развития и склонностей учащегося, получения им опыта личных достижений. 5. Выработать систему мер, обеспечивающих социальную защиту, укрепление здоровья, физическое развитие школьников. Для реализации поставленных задач в лицее на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой и современными технологиями. Для решения оперативной цели школы:
Содержание основного общего образования в лицее определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой на основе государственных образовательных стандартов. Учебный план на 2012/2013 учебный год разработан на основании приказов Министерства Образования России. При составлении плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения. В рамках предпрофильной подготовки в 9 классах велись элективные курсы , курсы по выбору учащихся. В 7А,8Б,9А классах организовано предпрофильное изучение математики. Деятельность педагогического коллектива была направлена на осуществление доступности основного общего образования. В плане лицея отражены все образовательные области, образовательные компоненты, учтены нормативы учебной нагрузки школьников, рекомендации регионального базисного учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей, определён объём обязательной и максимальной нагрузки на ученика. Номенклатура предметов федерального компонента сохранена в полном объеме, что является условием полной реализации федерального компонента государственных образовательных стандартов. Обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане лицея. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Образовательный процесс носит характер системности, открытости, что позволяет обучающимся и родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения. Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ. Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдержан, практическая часть образовательных компонентов выполнена согласно календарно-тематическому планированию. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены полностью. Проведён промежуточный контроль в переводных классах в виде контрольных работ и тестовых заданий. Учебный год завершен без второгодников. Государственная итоговая аттестация в выпускных классах проводилась в формате ГИА и в традиционной форме. Хорошая организация подготовки и проведения аттестации учащихся обеспечила увеличение качественных показателей по сравнению с прошлым учебным годом. Порядок приема и убытия учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МБОУ «Лицей №3». Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что убытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно, с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения. В течение учебного года выбыло 26 учащихся, прибыло -28 учащихся. Основным критерием работы педагогического коллектива является соотношение результата к целям и задачам, стоящим перед школой. Работая над решением поставленных задач, педагогический коллектив уделяет внимание качеству организации учебного процесса и содержанию образования. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам
Контингент лицея. В лицее на конец 2012/2013 учебного года обучалось 870 учащихся. По сравнению с 2011/2012 учебным годом показатель качества знаний повысился на 2,05 % и составил 53,75 % В этом учебном году 60 учащихся закончили учебный год на «отлично» - (7,9%), на « хорошо» и «отлично» - 349 учащихся (45,8%), есть учащиеся, которые учатся с одной-двумя тройками – 50(6,6 %), поэтому в лицее есть резерв повышения данного показателя. Наблюдаются стабильные результаты в образовательном процессе на протяжении ряда лет. Это происходит, благодаря постоянно проводимому педагогическому мониторингу учебного процесса, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам, выявление недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и устранению причин этих недоработок. |
Похожие:
 | Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 |  | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009 |
| Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской... |
| Рассмотрено и согласовано на заседании «Согласовано» «Утверждаю» Истоки. Родной очаг. Имя. Смысл имени. Именины день имени. Традиции имянаречения. Родовое имя | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... |
| «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» |
| «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» |
| Согласовано Согласовано Утверждаю Зам директора по ур директор Руководитель... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Федерации, а также на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования фкгос 2004, определяет... |
| Согласовано утверждаю | | Согласовано Утверждаю |
| Согласовано утверждаю | | «утверждаю» «согласовано» |
