Программа развития ууд

Скачать 4.53 Mb.

Название	Программа развития ууд
страница	28/35
Дата публикации	11.01.2015
Размер	4.53 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Информатика > Программа

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 ... 35

Нормативно-правовая база объединения «МЭР и Я».

Вся деятельность молодежного объединения «МЭР и Я» регулируется следующими документами, составленными совместно школьниками и консультантами:

-Положением об ученическом самоуправлении

- Конституцией «МЭР и Я»

-Положением о непрерывной деловой игре «МЭР и Я»;

должностные обязанности директора департамента;
должностные обязанности служащего департамента;
должностные обязанности управляющего;
должностные обязанности мэра;
положение о департаменте учебы;
положение о департаменте труда;
положение о департаменте финансов;
положение о департаменте культуры;
положение о департаменте печати;

положение о департаменте спорта;
положение о департаменте порядка;
положение о выборах;
должностные обязанности консультанта «МЭР и Я»;

- Заповеди учащегося школы;
Содержание деятельности молодежного объединения «МЭР и Я».

Вся деятельность складывается из целенаправленной работы двух блоков, которые взаимосвязаны целеполаганием, принципами и задачами, но имеют разные уровни реализации:

I блок — на уровне государства «МЭР и Я»;

II блок — на уровне клубов, секций, студий в школе и селе.

В совокупности их работа – это и есть объединение «МЭР и Я»
ДЕПАРТАМЕНТЫ:

УЧЕБЫ:

— контроль за посещаемостью;

- учет отметок и составление ведомостей;

- организация консультационных пунктов для отстающих по предмету;

- организация и участие во внеклассных мероприятиях «интеллектуального марафона».

ФИНАНСОВ:

организация учета заработанных «булаев» по департаментам;
-сбор и проверка контрольных ведомостей департаментов и классов (ежемесячно);
организация работы контрольно-ревизионной комиссии;
-корректировка расценок на виды деятельности;
анализ заработанных сумм по департаментам за полугодия;
определение курса рубля к «булаям»;
контроль за расходами денежных средств, полученных от платных дискотек;
- подготовка финансовых документов и отчетов к аукционам.

СПОРТА:

-планирование спортивно-массовой работы в школе;
организация соревнований и их судейство;
организация спортивных праздников;
утверждение спортивных команд школы для участия в районных соревнованиях;
информационное обеспечение спортивных мероприятий и их итогов;
организация групп поддержки на соревнованиях:
- предложения администрации об открытии новых спортивных секций;
организация дежурства в тренажерном зале;
ремонт спортивного инвентаря:
привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях.

ПЕЧАТИ:

организация работы газеты«Алые паруса»;
художественное оформление мероприятий;
обновление информации на стендах;

КУЛЬТУРЫ:

- организация и проведение внеклассных культурно-массовых мероприятий;
организация дискотек;
предложения в план работы по проведению конкурсов, праздников и т.д.;
утверждение сценариев мероприятий;
утверждение составов творческих групп по подготовке мероприятий.

ТРУДА:

организация и контроль за уборкой кабинетов, ежедневная проверка состояния кабинетов и помещений школы;
организация и контроль генеральных уборок кабинетов и помещений, закрепленных за классами (не реже одного раза в четверть);
организация и контроль уборок территорий, прилегающих к зданию лицея, и других территорий, закрепленных за школой;
мелкий ремонт мебели по заявкам преподавателей;
косметический ремонт кабинетов и помещений школы;
организация ремонтных бригад для работы на каникулах (по заявке администрации).

ПОРЯДКА:

организация ежедневного дежурства по школе;
выявление опаздывающих учащихся, нарушающих правила внутреннего распорядка, еженедельный рапорт о нарушителях в школе дежурному администратору;
наложение штрафов на нарушителей внутреннего распорядка, подача сведений в департамент финансов;
организация дежурства на дискотеках, мероприятиях школы.

ВСЕ ДЕПАРТАМЕНТЫ:

- подача информации о работе в редакцию газеты;

представление лучших учащихся на награждение;
ежемесячный контроль за начислением «булаев» по видам деятельности и подача сведений в департамент финансов;
творческие отчеты о работе на зимнем аукционе и общешкольной конференции.

УПРАВЛЯЮЩИЕ КЛАССОВ:

организация жизнедеятельности классного коллектива;
направление, координация и контроль за работой всех департаментов, выполняющих временные поручения, в соответствии с решениями «МЭР и Я»;

- согласование действий с классным руководителем; выполнение поручений классного руководителя.

Финансирование.

Средства на приобретение товаров выделяются родительским активом совета школы из средств внебюджетных поступлений, частично зарабатываются деятельностью школьной компании и другими видами работ.
ПРОГРАММА
экологического воспитания

Паспорт

Наименование:	Программа по экологическому воспитанию Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы на 20011 - 2014 годы
Разработчик Программы:	Коллективно-творческая группа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы на 20011 - 2014 годы
Исполнители Программы	Администрация МОУ средней общеобразовательной школы Педагогический коллектив МОУ средней общеобразовательной школы Коллектив обучающихся МОУ средней общеобразовательной школы Родители обучающихся МОУ средней общеобразовательной школы
Цели:	Организация эффективной системы управления и функционирования комплекса природных и озелененных территорий школы для обеспечения благоприятной экологической среды проживания населения села; Воспитание у обучающихся осознанной любви к своему селу, гордости за него; Воспитание бережного отношения к муниципальному имуществу, объектам благоустройства; Развитие у обучающихся и их родителей чувства сопричастности к событиям, происходящим на селе, чувства хозяина своего села, желания сделать его лучше, чище, благоустроеннее для себя и окружающих.
Задачи	Комплексное благоустройство школьной и прилегающей к ней территорий: формирование адекватных экологических представлений, т.е. представлений о взаимосвязях в системе «человек-природа» и в самой природе; формирования отношения к природе; формирование системы умений и навыков (технологий) и стратегий взаимодействия с природой. создание условий для расширения инициативы и самодеятельности обучающихся в данной сфере; популяризация и обеспечение поддержки населением программы, инициированной администрацией школы, создание позитивного общественного мнения о работе администрации школы и педколлектива; доведение качественных и количественных показателей объектов озеленения до уровня нормативных; обеспечение жизнеспособного состояния и устойчивого воспроизводства зеленого фонда школы; формирование системы устойчивых, эстетически привлекательных, благоустроенных ландшафтных комплексов, обладающих санитарно-защитными свойствами.
Сроки реализации:	2011-2014 годы
Основные направления Программы:	Система работы по экологическому воспитании; Организация и проведение природоохранных акций; Осуществление межпредметных связей в развитии экологической культуры; Использование природного окружения и других пространств в образовательных целях; Практическая природосберегающая деятельность детей, родителей, педагогов; Взаимодействие образовательного учреждения с общественными организациями; Разработка и реализация спецпроектов. Организация мероприятий, связанных с благоустройством (по месту жительства, работы, учебы). Информационное обеспечение. Проведение планомерной компании, направленно изменяющей взгляды населения на проблемы сельской жизни. Итогом компании должно стать воспитание чувства сплоченности и понимание необходимости консолидации усилий школы и населения для решения экологических проблем.
Источники финансирования:	муниципальный бюджет средства экологических фондов; спонсорская помощь
Оценка результатов:	Промежуточные результаты будут оцениваться по исполнению плановых мероприятий, ежемесячному заслушиванию отчетов ответственных, статистике взаимодействия с обучающимися и их родителями; На завершающем этапе будут проведены исследования об итогах реализации Программы и ее эффективности. Все участвующие в реализации Программы, получат рекомендации по улучшению работы. Эффективность Программы в целом будет оценена администрацией школы в ходе большого ежегодного опроса педколлектива, сотрудников, обучающихся и их родителей Будет также учтена информация о ходе реализации Программы в местных средствах массовой информации.
Эффект Программы в долгосрочной перспективе:	Реализация Программы позволит вовлечь больше сотрудников школы, обучающихся и их родителей в реализацию политики муниципальных властей, разделить ответственность за порядок, чистоту, благоустройство города. Программа призвана повысить общую и экологическую культуру сотрудников школы, обучающихся и их родителей.
Особенность Программы:	Использование комплексного подхода, предусматривающего две основные составляющие: материально-техническое обеспечение; гуманитарно-просветительскую, воспитательную работу с населением по месту жительства, работы, учебы.

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 ... 35

Похожие:

	«Личностные ууд. Формирование личностных ууд» Ууд; определить место ууд в понятийном поле «компетентностного подхода», перевести представление об личностных ууд в практические...		Разработка урока окружающего мира Класс : 1 Тема : Кто такие насекомые? Ууд (общеучебные – использование информационных источников, логические – распознавание представителей насекомых), регулятивные ууд...
	Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного... Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования (далее программа развития ууд) конкретизирует...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: сформировать устойчивое представление о методологических подходах к понятию, путях формирования регулятивных ууд; определить...
	Аналогия как средство формирования познавательных учебных действий на уроках математики Ууд), среди которых важнейшее место занимают познавательные ууд. Одной из составляющих этой группы являются логические ууд, формируемые...		М. Ю. Ярославцева № урока Изучаемые темы Формируемые ууд проверочные... Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило
	Формирование ууд на уроках физической культуры Учащийся сам должен стать "архитектором и строителем" образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря...		Технологии развития критического мышления. Цель Тип урока: Формирование предметных навыков и ууд, овладение новыми предметными умениями
	Елена Александровна Токарева «Влияние технологий обучения на формирование познавательных ууд у учащихся» (применение технологии развития критического мышления...		Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Ооо, программы развития и формирования ууд и программы духовно-нравственного развития и воспитания личности. Учтены возрастные особенностей...
	Задача формирования ууд предполагает, что при поступлении в школу... Возрастные особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Создание условий для достижения целостного восприятия окружающей среды и для развития ууд
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Создание условий для достижения целостного восприятия изменений в окружающей среды и для развития ууд		Урока: Открытие новых знаний. Тема: «Особенности природы гор» Цели: Создание условий для достижения целостного восприятия окружающей среды и для развития ууд
	Рабочая программа по биологии 6 класс России, программы формирования универсальных учебных действий (ууд), составляющих основу для саморазвития и непрерывного образования,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В рамках информатики изучаются такие понятия, как система, системный подход, моделирование. Но эти и другие понятия превращаются...

Школьные материалы